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1、2021-2022年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 青春放歌 1教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《拉起手》第一聲部
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律
等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂(lè)情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2.從演唱活動(dòng)中，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)珍惜青春年華。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.能夠根據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，理解歌曲的音樂(lè)情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
2.準(zhǔn)確掌握歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏（切分節(jié)奏）
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.師生相互問(wèn)好
二、發(fā)聲練習(xí)
1. 54 32 | 1 — ||
Wu
要
2、求：氣息連貫，聲音位置要高
2. 1 5 55 | 54 32 | 1 — ||
La La La La La La La La La —
要求：短促、跳躍
3.二聲部常規(guī)訓(xùn)練（三度音程）
三、導(dǎo)入新課
1.播放歌曲《青春舞曲》
①設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？速度上有什么樣的特點(diǎn)？假如把人生分為少年、青年、中年、老年，你認(rèn)為這首歌曲最適合表現(xiàn)怎樣的年齡？
②學(xué)生討論（歌曲歡快充滿(mǎn)激情，洋溢著青春的氣息，應(yīng)該表現(xiàn)的是青年）
過(guò)渡語(yǔ)：青春是美好的，今天我們就一起來(lái)感受青春的美麗吧。
（設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞《青春舞曲》導(dǎo)入到新課的學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生開(kāi)門(mén)見(jiàn)
3、山地獲得教學(xué)的主題思路。）
四、歌曲新授
1.聽(tīng)錄音范唱，初步感受旋律
設(shè)問(wèn)：說(shuō)說(shuō)歌曲的速度是怎樣的？情緒上有什么樣的變化？
2.再聽(tīng)范唱，跟音樂(lè)打拍子，感受歌曲的情緒
在主歌與副歌的銜接處提醒學(xué)生注意感受情緒的變化
3.學(xué)唱歌曲的第一聲部
①跟范唱小聲模唱，體會(huì)旋律的走向，同時(shí)注意哪些樂(lè)句的把握是難點(diǎn)。
②說(shuō)出難點(diǎn)樂(lè)句，跟范唱模唱
③突破難點(diǎn)：切分節(jié)奏的教學(xué)
A圖示法，教師畫(huà)出切分節(jié)奏的時(shí)值
B范唱法，教師唱，學(xué)生模仿
④說(shuō)說(shuō)歌曲情緒
⑤跟琴完整唱，自我檢查
演唱歌詞，注意提醒學(xué)生在 3 1 5 - | 3 1 · 5 - |處的節(jié)奏
五、歌曲處理
1
4、.引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱
2.結(jié)合導(dǎo)入部分《青春舞曲》的情緒，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。
3.用不同形式的演唱方式表演歌曲。
六、本課小結(jié)
附送：
2021-2022年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 青春放歌 2教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
二聲部合唱《拉起手》
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步鞏固前一節(jié)課的教學(xué)成果，讓學(xué)生更加深入地理解并把握歌曲。
2.能聽(tīng)辨二聲部旋律，和諧的演唱二聲部。
3.能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歌曲的二聲部教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.師生問(wèn)好
二、發(fā)聲練習(xí)
1. 54
5、 32 | 1 — ||
Wu
要求：氣息連貫，聲音位置要高
2. 1 5 55 | 54 32 | 1 — ||
La La La La La La La La La —
要求：短促、跳躍
3.二聲部常規(guī)訓(xùn)練（三度音程）
三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地演唱歌曲《拉起手》
四、《拉起手》二聲部教學(xué)
1.欣賞歌曲《拉起手》
①設(shè)問(wèn)：在歌曲中你除了聽(tīng)到我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的旋律外還聽(tīng)到了什么？
②學(xué)生反饋
③教師小結(jié)：這就是合唱的魅力，它能使歌曲更加豐滿(mǎn)，旋律更加醇厚。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分辨歌曲中的二聲部，以及教師的介紹，讓
6、學(xué)生從感性上對(duì)合唱產(chǎn)生興趣，為歌曲的二聲部教學(xué)打下心理上的準(zhǔn)備。）
2.學(xué)唱二聲部的旋律
①教師單手彈奏二聲部的旋律，學(xué)生感受。
②分析二聲部與一聲部的音程關(guān)系
③學(xué)生跟琴模唱
④教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生接龍唱
⑤跟伴奏帶演唱
⑥填入歌詞演唱
3.二聲部合唱
①聽(tīng)范唱，每個(gè)聲部找出自己的聲部旋律。
②第一樂(lè)句視唱合唱，低聲部注意不要偏離
③再聽(tīng)第一樂(lè)句范唱，小聲唱出自己的聲部旋律。
④分組練習(xí)第一樂(lè)句
⑤高、低聲部單獨(dú)完整練唱
⑥完整合唱，教師帶低聲部，注意聽(tīng)鋼琴的旋律。
五、豐富演唱形式
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的演唱形式，以自己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》。
六、本課小結(jié)
2021-2022年六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 青春放歌 1教案 人音版
