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1、2022春浙教版語文一上《足 走 左 右》word教案
教學目標：
1、學會“足”“走”“左”、“右”4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。
2、初步學會分辨左和右。
3、懂得小學生要積極參加各項體育活動，鍛煉身體。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、復習檢查。
1.指名用卡片認讀音節(jié)：zú、zǒu、zuǒ、yòu。
2.用卡片“開火車”認讀熟字：大、土、口。
二、看圖說話，學習字詞。
1.學習“足”。
?。?）圖上兩個小朋友在干什么？（兩個小朋友在踢足球）。
（2）出示音節(jié)zú
2、（集體讀，注意讀準平舌音）。
?。?）講解字義。足：就是“腳”，“足球”就是用腳踢的球。
?。?）分析、識記字形。
足：先寫一個“口”，下面有四畫，先寫豎和短橫，再寫一個小“人”，“人”的一捺要長些。
2.學習“走”。
?。?）圖上的小朋友在干什么？（這個小朋友在往前走）。
誰來走一走給大家看？（走時應挺胸、肩平、不搖來晃去。）
?。?）出示音節(jié)zǒu（集體讀，注意讀準平舌音）。
（3）分析、識記字形。
出示生字“走”，說說怎樣記住？從上到下，上面是“土”字，下面是“”，先寫豎和短橫，一豎和“土”字的
3、一豎對齊，再寫一個小“人”，“人”的一捺要長些。
?。?）練習書空。數(shù)一數(shù)“走”一共幾筆？
三、鞏固字詞。
1.看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。
2.形近字區(qū)別。
走——足
3.看拼音把漢字補寫完整。
zǒu zú
土 口
四、指導書寫。
第二課時
一、復習檢查。
1.指名認讀生字卡片：走、足。
2.聽寫生字：走、足。
二、自學課文。
要求：看圖畫，講圖意，讀準音節(jié)，分析字形。
三、看圖說話，學習字詞。
1.看圖說話，理解詞義。
圖上畫著兩個
4、小朋友在干什么？圖上畫著兩個小朋友在打乒乓球。左邊一個是女孩，右邊一個是男孩。左、右是一組意思相反的詞。
?。?）讓學生舉起左手和右手，再說說自己座位的左、右各是哪位同學。
可用下列句式練習說話：我的左邊是（），右邊是（）。××同學的左邊坐的是（），右邊坐的是（）。
2.出示生字“左”、“右”。正音。
3.分析。識記字形。
說說“左”“右”兩個字的相同點和不同點。
用兒歌幫助記憶：“左下一個工，右下一個口?！?
4.指導書寫。
四、綜合看全課的圖，讓學生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體。
五、
5、復習鞏固。
1.看拼音擺識字卡片，讓音節(jié)與漢字對上號。
2.音近字區(qū)別。
zǒu zuǒ zú zhú
走——左 足——竹
3.形近字區(qū)別。
左——右
4.說說本課生字，哪兩個意思相反的？
你知道還有哪些意思相反的字？
?。ㄉ稀?、長——短、來——去、快——慢）
附送：
2022春浙教版語文一上《過橋》word教案
教學目標：
1．知道雷鋒從小樂于幫助別人的故事，教育學生向雷鋒學習。
2．學會本課7個生字：過、橋、時、座、河、背、又；認識走之兒、廣字旁和同字旁；理解“
6、過來、過去、又”等詞語的意思；會區(qū)別“一個”和“一個一個”的不同意義。
3．正確地朗讀課文。
重點、難點：
1．幫助學生理解“又、過來、過去”的意思。
2．教育學生從小學會關心別人，幫助別人。
教學時間：3課時
教學過程：
第一課時
一、談話導人，揭示課題
1．出示雷鋒肖像，簡介雷鋒的生平事跡。
2．今天，我們要學的課文，題目是“過橋”。（出示課題）講的是雷鋒小時候幫助同學的事。
3．出示卡片，學習生字：過，讀準三拼音，學習新偏旁“走之兒”，學會“過”的筆順。（先里后外）說說它是什么結構？（半包圍結構）。
4．學習生字
7、“橋”，三拼音，擴詞理解。
5．齊讀課題。
二、聽課文錄音。
要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話？講了雷鋒小時候的一件什么事？
三、初學課文，隨課文學習有關生字。
1．課文一共有幾句話？在每句話后面做上“／”記號。
2．指名四個小朋友分別讀四句活。
3．這個故事發(fā)生在什么時候??？
出示卡片，學習“時”，讀準翹舌音，字形與“過”作比較，用“時”口頭組詞。
4．雷鋒和小同學上學時，得經過什么？
a.學習生字：座，認識廣字旁，學生自己分析字形？（廣+坐）
b．學習生字：河，怎樣記住字形？（氵十可）
8、，擴詞理解意思：大河、河水等。
5．雷鋒是怎樣幫助小同學的？學習生字：又，掌握字音字形。學習生字：背，認識月字旁。（北十月）
6．認讀帶讀字：
léi hòu màn
雷鋒 時候 漫過
7．指導學生在書上的囹字格內給每個生字描一遍。
四、鞏固練習
1．開火車認讀生字新詞。
2．說說偏旁名稱：走、廣、月。
3．齊讀生字新詞兩遍。
五、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本1、2題。
六、課外熟讀課文。
第二課時
一、復習檢查
1．指名認讀生字新詞。
2．比一比，再組詞。（口頭回答
9、）
過（ ）雨（ ）去（ ）又（ ）
時（ ）兩（ ）云（ ）有（ ）
3．指名朗讀課文。
二、講讀課文，理解內容
1．指名讀第一句。提問：這一句話告訴我們什么？課文中“小時候”是什么意思？
2．雷鋒他們要過橋，碰到了什么困難呢？齊讀第二句話。
討論：①他們碰到了什么困難？
?、凇奥^”是什么意思？打開幻燈，看圖理解“漫過”的意思。
3．在這樣的情況下，雷鋒做了一件什么好事呢？
4．打開幻燈，練習說話：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的？
5．出示句子：
10、 bēi
上學時，雷鋒把小同學一個一個背過去。放學后，雷鋒又把bēi
小同學一個一個背過來。
?、僦该首x。思考：雷鋒是怎樣幫助小同學過橋的？圈出有關詞語。
②理解有關詞語的意思。
a.“一個一個”是幾個？它和“一個”一樣嗎？不一樣在哪里？
b．看投影片，幫助學生理解“背過去”和“背過來”的不同意思。
c.“背過來”這里為什么要用上“又”字？
③指導朗讀。
先自由練讀，再指名讀，最后齊讀。
三、課堂小結
1．看幻燈，講一講課文內容。
2．有感情地朗讀課文。
四
11、、課堂作業(yè)
1．把“比一比，再組詞”的作業(yè)完成在練習本上。
2．《課堂作業(yè)》第三題。
五、課外作業(yè)
用自己的話把這個故事講給家里人聽。
第三課時
一、復習檢查
1．組詞。
橋（ ?。ā 。ā 。?
河（ ?。ā 。ā 。?
2．《課堂作業(yè)》第4題。
3．看幻燈，復述這個故事。
二、齊讀課文
三、總結導行
1．學了這篇課文，你覺得雷鋒小時候是個怎樣的孩子？
2．出示句子，齊讀：ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
3．你準備怎樣向雷鋒學習？
四、作業(yè)練習。
完成《課堂作業(yè)》第1題。
五、課外作業(yè)
向小朋友推薦課外讀物，準備召開“雷鋒故事會”。
附板書：
15、過橋
bd
上學時，一個一個 背過去
bd
放學后，又一個一個 背過來
ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
2022春浙教版語文一上《足 走 左 右》word教案
