2021-2022年北師大版品德生活一年級下冊《第一單元新學(xué)期你好》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2021-2022年北師大版品德生活一年級下冊《第一 單元新學(xué)期,你好》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo): 1、 情感、態(tài)度、體驗(yàn):重溫、分享寒假生活的愉快體驗(yàn);體會(huì)與同學(xué)、老師重逢的喜悅。 2、 品德、行為、習(xí)慣:能與同學(xué)老師親切友好地交流;愿意與別人分享自己的感受或物品;初步養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣和意識。 3、 社會(huì)常識:介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。 4、 能力、技能、方法:相互交流寒假中學(xué)會(huì)的各種生活本領(lǐng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、引導(dǎo)兒童對自己的寒假生活情況進(jìn)行簡單總結(jié)。 2、用廢舊電視紙箱做一個(gè)“電視框”,利用“電視”演播“寒假的故事”。 3、制作心情箱,上面貼上表示心情的圖片。

2、 4、學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西。 活動(dòng)過程: 第一課時(shí) 寒假故事會(huì) 一、 導(dǎo)入。 小朋友愉快的寒假生活很快結(jié)束了,我們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的小記者特地來到了我們一(1)班來采訪,請大家積極配合,踴躍發(fā)言。 二、 小記者采訪。 1、兒童小記者手持自制話筒引出話題:“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺(tái)下周三要開一個(gè)寒假生活故事會(huì),今天我特地來一(1)班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事?!? 2、話題一:你喜不喜歡過寒假,為什么?(學(xué)生自由發(fā)言。) 話題二:寒假中,同學(xué)們每天都在做些什么?(四人小組討論。)要點(diǎn):鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都能參與講述,尤其是那些不愛說話、比較

3、內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述的時(shí)候,與他們坐在一起,悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷,還有沒有更有趣的事,鼓勵(lì)他們?nèi)ブv一講。 三、全班觀看“電視”。 各大組派1-2人去“電視”上講故事。 四、 我們來分享展示臺(tái)。 將帶來物品分“玩具臺(tái)”、“圖書臺(tái)”、“識字罐臺(tái)”、“其他”四個(gè)臺(tái)進(jìn)行展示。 要點(diǎn):1、引導(dǎo)兒童互相講述、交流,如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。 第二課時(shí) 寒假生活“是與非” 一、“站隊(duì)”游戲 1、把教室里的桌子椅子放兩邊,兒童站在教室中。 2、教師說出各種寒假生活情況: 睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。 3、兒童根據(jù)自己的情況

4、分別站到“是”與“不是”的隊(duì)列,2名兒童計(jì)數(shù)、記錄。 4、統(tǒng)計(jì)出假期生活中各種情況的人數(shù),并在黑板上公布出來。 二、根據(jù)統(tǒng)計(jì),引導(dǎo)我兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。 三、針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子游戲”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況,引導(dǎo)兒童工討論怎樣改變不良習(xí)慣,遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。 第三課時(shí) 寒假之最 一、 導(dǎo)入。 寒假生活豐富多彩,同學(xué)們也有不同的心情,有的事令你快樂,有的事令你驕傲,有的事令你煩惱……請把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽,讓大家分享你的心情。 二、 分給每個(gè)兒童幾張小紙條,請大家想一想自己在寒假里有沒有感到最快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事,

5、有的話,就用簡單的文字、拼音或圖畫表現(xiàn)出來,寫上自己的名字后,投入相應(yīng)的心情箱里。(如“快樂箱”、“煩惱箱”等。) 三、擊鼓傳花。 接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條,請寫條的同學(xué)給大家講述自己的故事。 要點(diǎn):活動(dòng)前通知兒童做一些準(zhǔn)備:有的本領(lǐng)需要演示,兒童需要自己提前準(zhǔn)備材料。鼓勵(lì)兒童以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行表達(dá),可以邊講邊展示自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、小制作等。 課后反思: 主題二  春節(jié)知識知多少 活動(dòng)目標(biāo): 1、 回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷,重溫春節(jié)的快樂。 2、 了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。 活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)春節(jié)的知識,制作“問題筐”

6、。 活動(dòng)過程: 一、 資料調(diào)查——春節(jié)大家怎樣過。 1、自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事? 2、交流春節(jié)期間自己所見的各種風(fēng)俗習(xí)慣。 二、討論、交流——春節(jié)知識知多少。 1、選擇自己的小伙伴,把自己在春節(jié)里知道的、查到的、問到的或者不明白的互相討論。 2、學(xué)生分組討論,小組內(nèi)交流。 如:春節(jié)給壓歲錢; 春節(jié)要祭祖、拜神; 春節(jié)要吃年夜飯。 …… 3、春節(jié)知識競賽。 (1)宣布競賽活動(dòng)規(guī)則。 (2)活動(dòng)過程。 每組選一名代表坐在競答席上,另外學(xué)生補(bǔ)充答題,兩位學(xué)生擔(dān)任主持,采取輪流答和搶答的方式進(jìn)行,用記分制決定勝負(fù),各組代表回答問題時(shí),本組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。

7、 (3)活動(dòng)小結(jié)。 三、延伸探究 1、讓學(xué)生說說春節(jié)中所見的不良行為; 2、教育學(xué)生要用自己的行動(dòng)去制止不良行為的惡化。 課后反思: 主題三  新的學(xué)期新的我 教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的新學(xué)期,改進(jìn)自我的意識和愿望,滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。 教具準(zhǔn)備:不同的課件 教學(xué)流程: 一、 導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣 1、和老師一起來說一句話“我自信我能行!” 2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事,引入新課 二、 創(chuàng)設(shè)條件,主體參與 1、引導(dǎo)學(xué)生訂計(jì)劃(可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計(jì)劃) 2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲 3

8、、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),能取長補(bǔ)短聽取他人的意見,給學(xué)生自己的空間。 三、 組織研究,落到實(shí)處 1、 小組用實(shí)際例子交流自己如何落實(shí)自己新學(xué)期的計(jì)劃。 2、 匯報(bào)。 四、 引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐 你聽了別人好的計(jì)劃,你如何取長補(bǔ)短,更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。 五、 反思小結(jié),鞏固提高 1、 給學(xué)生充分的時(shí)間修改自己的計(jì)劃,說出自己的修改理由。 2、 教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié) 六、 檢查性作業(yè) 師:對新學(xué)期生活有了一個(gè)好的規(guī)劃,讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期,不過,老師過一段時(shí)間就要對照你的計(jì)劃去檢查你哪些地方做到了,哪些地方還需要努力。 附送: 2021-2022年

9、北師大版品德生活一年級下冊《第二 單元春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 了解春天的季節(jié)特征;體驗(yàn)春天的美感,熱愛春天的大自然,從中受到美的熏陶。 教具準(zhǔn)備:春天景物的課件 學(xué)具準(zhǔn)備:橡皮泥、彩筆、五彩紙、剪刀等 教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí) 教學(xué)流程: 一、談話導(dǎo)課 小朋友們,春天即將來到我們身邊,它象淘氣的娃娃,正和我們玩捉迷藏呢,小朋友們,你們知道去哪里能找到春天嗎?別急,這節(jié)課,老師和大家一起去尋找春天。 二、師:你在春天里看到過什么景物? 生:草綠了。 生:花開了。 生:小朋友放風(fēng)箏。 …… 三、師:那就讓我們踏著春天的腳步到公園、到田野里去找一找春天這個(gè)淘氣的娃娃到底

10、藏在什么地方呢? 出示課件 生觀察后自由的說 四、師:除了公園、田野,你在什么地方還能尋找到春天這個(gè)淘氣的娃娃嗎?(分組討論)看哪個(gè)組找到的春天最多。 生討論 進(jìn)行比賽 五、師:小朋友你們眼里的春天真是豐富多彩,想不想自己裝扮美麗的春天,利用你手中的橡皮泥、彩筆、五彩紙等制作出你眼里的春天,讓小伙伴和你一起分享尋找春天的喜悅。 出示優(yōu)美的音樂課件 六、小小展示臺(tái) 學(xué)生互相評價(jià)自己的作品 七、師:欣賞了你們的作品,真是讓老師大飽眼福,老師也為大家準(zhǔn)備了一份厚禮,想看嗎?看了后說出自己的感受。 出示春景課件 八、師生共舞《春天在哪里》 拓展作業(yè):人人當(dāng)小偵探,繼續(xù)尋找

11、春天的足跡,看看淘氣的娃娃還到過哪里。 課后反思: 主題二  我們播種春天 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)知:⑴通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道為什么要愛護(hù)樹木。⑵通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生初步了解植物生長需要哪些條件。 2. 能力:⑴培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。⑵通過小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。⑶培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力。 3. 德育:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,并滲透保護(hù)大自然的教育。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):指導(dǎo)各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 難點(diǎn):課后指導(dǎo)學(xué)生長期進(jìn)行觀察,堅(jiān)持寫觀察日記,并歸納出植物生長需要哪些條件。 教具準(zhǔn)備: 1.演示材料:⑴CAI課件 ⑵水中栽種的蔥頭 ⑶紅薯

12、、土豆及栽種出來的紅薯、土豆秧苗 2.分組材料:⑴收集植樹造林好處多的兒歌、圖片及其他資料。⑵秋天收集的植物種子。⑶花盆、泥土、沙、卵石、冷水(其中一組冷、熱水均帶)、塑料袋。 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 (出示課件)學(xué)生:欣賞大自然的春景,談?wù)効春蟮母惺堋? 提問:大家知道是誰播種了這美麗的春天嗎? 二、學(xué)習(xí)新課 1.爭說“植樹造林好處多” ①老師:小朋友,你們知道幾月幾日是植樹節(jié)嗎?(3月12日)為什么要把植樹節(jié)定在春天呢?(……) ②(組織討論)為什么要植樹造林呢? 學(xué)生拿出各自收集到的有關(guān)植樹造林的兒歌、圖片及其他資料在組內(nèi)進(jìn)行交流,然后在班上匯報(bào)。

13、 ③老師:出示課件 學(xué)生:討論,認(rèn)識“退耕還林”的好處 2.爭當(dāng)“校園活動(dòng)小衛(wèi)士” 老師:在校園內(nèi)或你的生活周圍,你發(fā)現(xiàn)有哪些不愛護(hù)植物的行為嗎?(舉例說說,并對這種行為加以評論。) 學(xué)生:…… 老師:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?(組織討論) 學(xué)生:(小組討論,發(fā)表意見) 三、總結(jié)本課(略) 四、課后準(zhǔn)備﹤分組材料⑵、⑶﹥ 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入課題 導(dǎo)語:同學(xué)們,前幾節(jié)課我們欣賞了春天的美景,這節(jié)課讓我們親自來播種這美麗的春天吧! 二、學(xué)習(xí)新課 1.了解種植方法 ①提問:你知道一般種子的種植方法嗎?(……) 老師:(出示課件)講解種植過程。 提問:你還見過哪些種植

14、植物的方法?(……) 老師:(出示演示材料2、3) 學(xué)生:觀察后討論種植方法。 2.分組實(shí)驗(yàn)(老師指導(dǎo),并提醒學(xué)生使用工具一定要注意安全) ①第一實(shí)驗(yàn):小組合作栽種植物秧苗。 第一組:按正確方法栽種后放在陽光下。 第二組: 按正確方法栽種后放在背光處。 第三組:按正確方法栽種后用塑料袋包起來。 第四組:按正確方法栽種后用熱水澆。 ②第二實(shí)驗(yàn):小組合作栽種植物種子。 第一組:在泥土中栽種植物種子。 第二組: 在沙中栽種植物種子。 第三組:在卵石中栽種植物種子。 第四組:在水中栽種植物種子。 三、課堂總結(jié)(略) 四、課后布置 每小組要根據(jù)植物生長情況認(rèn)真做好日記,并

15、把生長情況同一組的作比較,各小組要?dú)w納出“植物生長需要哪些條件”。(教師做好指導(dǎo)工作) 課后反思: 主題三  和春風(fēng)一起玩 活動(dòng)目標(biāo): 1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。 2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。 3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備: 各種形狀、顏色不一的手工紙,帶橡皮頭的鉛筆(生自備),畫筆,大頭針、圖釘、膠水、手絹等。 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、 談話引入,激發(fā)興趣 師:孩子們,寒冷的北風(fēng)爺爺?shù)胶苓h(yuǎn)的地方去了,溫和的春風(fēng)姑娘悄悄地來到我們身旁,你聽,春風(fēng)吹,春風(fēng)吹…… 生:齊背(讀)《春風(fēng)吹》(教材中詩歌) 師:你們想和春風(fēng)姐姐

16、玩什么游戲? 生:我想和春風(fēng)姐姐捉迷藏。 未能切中中心,問題在于提問不明確,使學(xué)生簡單地將自己的生活經(jīng)驗(yàn)搬來, 改成:1、看,操場上的紅旗正在和春風(fēng)姐姐做游戲呢!,風(fēng)來了,它就跳舞,風(fēng)走了,它也要休息一會(huì),——明確游戲利用風(fēng)力的原理。 2、課前教師備一只紙風(fēng)車進(jìn)教室,(許多學(xué)生均會(huì)欣喜地呼喊,)利用這一事物的暗示來引路,再——你們想和春風(fēng)姐姐做什么游戲? 生1:我想折紙飛機(jī)。 生2:我想放風(fēng)箏。 生3:我想玩紙風(fēng)車。(數(shù)學(xué)課上認(rèn)識圓時(shí)均曾做過紙風(fēng)車) 生4:我想玩小帆船。 生5:小帆船在水里,怎么和春風(fēng)姐姐玩呀? 生4:春風(fēng)姐姐一吹,河水就搖了起來,小帆船就能順

17、著水向遠(yuǎn)方漂去了。 師:漂到哪? 生:漂到阿里山,問候小伙伴。(語文書中詩歌) 二、 做一做,猜一猜 A、 做一做 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇制作各種簡單的風(fēng)力小玩具。 師:同學(xué)們的想法不錯(cuò),那下面就選擇你所需要的材料做自己喜歡的玩具吧! 大家想想在制作過程中,你想給大家一些什么建議? 生a:我想提醒大家制作時(shí)要注意用剪刀的安全。 生b:我想告訴同學(xué)們做時(shí)如果有不會(huì)的地方可以問老師,但應(yīng)舉手發(fā)言,不能亂說話,以免影響別人。 生c:不會(huì)時(shí)還可以問同學(xué)。讓咱們來一個(gè)小組比賽,看哪組做的玩具好! 師:這個(gè)“好”包括什么? 生:做的玩具跟別人的不一樣; 又多又好看;

18、 還要遵守紀(jì)律。 生1:動(dòng)作很快,幾乎每人都折了一只紙飛機(jī)。 接著,許多學(xué)生對飛機(jī)進(jìn)行了改造。 有的在飛機(jī)上寫好姓名,繪上自己喜歡的圖案;有的飛機(jī)是尖頭的,有的飛機(jī)是平頭的;有的機(jī)身長又窄,有的雙翼平展;有的將機(jī)頭用雙重紙疊制等等。 生2:風(fēng)車 1)、在制作中有的學(xué)生將斜線剪至太靠中心點(diǎn),而使紙張散落無法疊扇葉,但同學(xué)間能互相提醒,在失敗中尋找解法。 2)、有的用紙疊風(fēng)車(也有四角,但是是一個(gè)平面) 3)、分別選用大頭針和圖釘來固定在橡皮頭上。 生3:降落傘 用手絹?zhàn)鰝忝?,四角系線,下面是否要系東西學(xué)生有爭論。 最后明確應(yīng)系重物,這樣降落傘才會(huì)降下來;要

19、不,就太輕,會(huì)順著風(fēng)走了。 B、 議一議: 說說各組的作品,由學(xué)生評評自己認(rèn)為好的作品,組別。 C、 猜一猜: 師:大家猜一猜,你們的玩具將怎樣和春風(fēng)姐姐在一起? 生a:我想我做的尖頭飛機(jī)會(huì)飛得很快,(為什么?)我想尖頭可以讓空氣從兩邊過去。 生b:平面的風(fēng)車轉(zhuǎn)得不會(huì)快,因?yàn)樗虚g是平的,不能兜住風(fēng)。 …… D、 是否像你們猜的那樣呢?下面就讓我們到教室外去玩一玩,試一試。 但操場上還有其它班級在上體育課,我們玩時(shí)該注意些什么? 生A:大家玩時(shí)不能亂跑,以免影響其它班上課。 不能大聲喊叫。 注意安全。 …… 生B:可以選出兩個(gè)監(jiān)督員幫助教師維持秩序。 師:監(jiān)督員也

20、許會(huì)玩的時(shí)間少。, (師話聲未能落,仍有更多的孩子舉手表示愿意爭著當(dāng)) 生C:要是有的人不聽勸告怎么辦? 生D:可以像足球比賽那樣輕的黃牌牌警告,重的紅牌“罰下”(先別玩了,在邊上想想,表現(xiàn)好了,再玩) 選出監(jiān)督員,站隊(duì),室外活動(dòng)。 三、 玩一玩; 生自由展開活動(dòng)。 生能自覺組成小組,采用比賽形式,展示自己的風(fēng)力玩具。如比賽誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn),誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快等。 教師指導(dǎo)學(xué)生在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)力游戲,并督導(dǎo)紀(jì)律。 第二課時(shí) 一、 作品展示: 學(xué)生課后繼續(xù)制作風(fēng)力玩具,并進(jìn)行游戲與體驗(yàn)。 課上又展示更多的風(fēng)力玩具,有的將幾個(gè)風(fēng)車碼放在

21、支架上,制一個(gè)大風(fēng)車。有的疊制超大號飛機(jī),有的風(fēng)車用紙薄厚各不同,有的依照書中范例做出手執(zhí)繩風(fēng)輪,頭頂?shù)娘L(fēng)車,和三角形葉輪,插制飛機(jī)等。 二、 做一做: 選擇其中的三角形葉輪,由會(huì)做的學(xué)生執(zhí)教制作過程。 三、 玩一玩(略) 四、 想一想: 師:這兩次大家玩得很開心,那你們在玩時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)或收獲呢? 生一:(風(fēng)車) 1、 我發(fā)現(xiàn)風(fēng)大的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,風(fēng)小的時(shí)候風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。 2、 還有拿風(fēng)車的時(shí)候得沖前拿,不能側(cè)著拿。如果風(fēng)從一邊刮來,你最好頂著風(fēng)玩,順著風(fēng)它也轉(zhuǎn)不好。 3、 如果風(fēng)很大,紙薄的風(fēng)車就不行了。硬點(diǎn)紙做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得好一些。 4、 我還發(fā)現(xiàn)跑得快時(shí)風(fēng)車轉(zhuǎn)得快,跑得慢時(shí)

22、風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢。 5、 對了,頭一開始我的風(fēng)車是用線固定,它轉(zhuǎn)不起來,后來改用大頭針固定,它就轉(zhuǎn)起來了。 6、 用紙疊的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來。 7、 我的風(fēng)車開始用圖釘按,轉(zhuǎn)得也不好,改用大頭針后就好了。 8、 不是用大頭針就會(huì)好,我原來也是用它,但固定得太緊了,后來老師幫我松了一下,風(fēng)車就轉(zhuǎn)得特別快了。 師:孩子們,那你們能說說這是為什么嗎? 生:大頭針能撐著風(fēng)車,而且針的距離長些,風(fēng)車葉片的空隙大,能兜風(fēng),風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快。 生二:(飛機(jī)) 1、 尖頭飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn),尤其是某某的小飛機(jī),機(jī)身特別窄又硬,飛得最遠(yuǎn),是冠軍。 2、 我的大型飛機(jī)雖然最大,但紙薄,機(jī)身顯得沉,一飛就往下栽。

23、 3、 用“三角”插的飛機(jī)好看但飛不好,容易散;粘好了,也飛不遠(yuǎn)。(適宜擺在桌子上當(dāng)模型) 4、 我的平頭飛機(jī)飛得不遠(yuǎn),但飛時(shí)它能拐彎(說著,又給大家做演示) 師:這是為什么? 4:我還沒想好。(課后讓我們都去找找原因) 5、 我在玩時(shí),把一個(gè)小飛機(jī)疊在一個(gè)大飛機(jī)上,第一次上面的那個(gè)放得靠后些,機(jī)身一重飛得不高也不遠(yuǎn);第二次把小飛機(jī)放在前面一些,就飛得好多了。 6、 我還能將那個(gè)“三角”(型葉輪)放在飛機(jī)的尖上,當(dāng)螺旋槳,頂著風(fēng)玩,特別有意思。 7、 我拿一根鉛芯插在機(jī)頭里,用鉛芯頂頂著“三角“玩,最有趣!不頂著,我的飛機(jī)就像殲擊機(jī)。 生三:三角型葉片 1、 那個(gè)三角葉片玩的時(shí)

24、候中間不能散開,一散開,就轉(zhuǎn)不了了。 2、 除了用飛機(jī)頂著玩,用鉛筆尖頂著玩也行;但都得頂著風(fēng)跑,順著風(fēng)就會(huì)把“三角”吹跑了。 3、 這個(gè)“三角”還可以扔著玩,一拋,“三角“尖就朝下,三個(gè)片就會(huì)飛快地地旋轉(zhuǎn)起來,扣著向上扔,三角尖也會(huì)轉(zhuǎn)過來朝下,這是為什么? 師:因?yàn)檫@里有地球吸力的緣故。三角尖是用雙層紙做的,重一些。 4、 我還發(fā)明一種玩具,用一個(gè)長紙條,豎著從中間撕開一半時(shí)左右分開,從空中扔下來,它也會(huì)轉(zhuǎn),越站在高處扔,它轉(zhuǎn)得越快。 生四、其它: 1、 我的手風(fēng)輪開始線系在碗里,玩的時(shí)候線總是網(wǎng)住輪子;后來把線系在碗外,就再也不打結(jié)了。 2、 一開始降落傘一點(diǎn)不好玩,后來同學(xué)

25、幫我往高處一扔,傘就會(huì)打開,慢悠悠地降下來,也挺好玩的。 3、 傘底下的物體重一些才好玩,(如大橡皮、鐵夾子),但太大太重也不行。(得有一定的比例) …… 教師:大家手兒巧,做的玩具又多又好,就讓我們辦一個(gè)作品展覽,讓更多的同學(xué)來欣賞我們的成果。 大家玩得好,今天活動(dòng)有秩序,特別應(yīng)感謝小監(jiān)督員,還有每一位同學(xué)。 大家的腦筋動(dòng)得妙,有的同學(xué)像小科學(xué)家一樣發(fā)現(xiàn)問題,找到答案,獲得了更多的知識,你們可真棒! 但也有一些問題沒解決,不過可以回去繼續(xù)邊玩邊想,并查查相關(guān)資料,或者向別人請教,回來再和同學(xué)生交流分享快樂。 課后反思: 主題四  春天的盛會(huì)

26、 活動(dòng)目標(biāo); 1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗(yàn)和喜愛之情。 2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 3、學(xué)會(huì)正確使用簡單的工具,注意安全。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、知識準(zhǔn)備:搜集有關(guān)春天的故事,謎語,詩歌,歌曲等不同形式的材料。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:搜集各種春天的照片,圖片,各種彩紙,剪刀,等手工用品或 春游采集到的植物等。 活動(dòng)過程: 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 師:同學(xué)們,今天我們在教室里舉辦一個(gè)春天的盛會(huì),我們自己動(dòng)手把教室布置成會(huì)場,在這里我們可以盡情地展示自己對春天的喜愛。板書:春天在我們的教室里。 師:你們想用什么方式表現(xiàn)自己對春天的感受? 生:講故事,做畫

27、展,歌舞表演…… 二、分組活動(dòng),自由創(chuàng)作 引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式自由組合,用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好。 一組: 準(zhǔn)備做“美麗的春天”作品展。師:大家的創(chuàng)意很好,但要注意美觀新穎。生:可以把畫擺整齊,加上一些花瓣、葉子做花邊…… 二組:學(xué)生們排練小節(jié)目,有的唱歌,有的表演。師:你們的節(jié)目排練的不錯(cuò),? 看他表演的種子發(fā)芽多有趣。生:您也加入進(jìn)來吧?師:好啊。 三組:學(xué)生們正在專心制作手工。師:你們做的真好,是怎么做的?大家互相交流一下。生:我們用紙剪花、小草、樹、小動(dòng)物,用膠水或其他粘連,做成平面或立體模型…… 四組:幾位同學(xué)在擺弄自己的花草,并向大家介紹花的名稱和特點(diǎn)。 五組:正在練習(xí)快板,詩歌……師:一邊欣賞一邊指導(dǎo)將做好的作品張貼起來。引導(dǎo)學(xué)生做卡片或親自邀請家長、老師、同學(xué)來參觀我們的教室,觀賞我們教室里的春天。 活動(dòng)小結(jié):師:今天的盛會(huì)開地真有趣,我們把春天搬進(jìn)了教室,美麗極了。我們身邊的春天更美好,有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀賞,更需要我們來保護(hù)。 課后反思:

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