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1、2021-2022年二年級語文上冊 民族小學教案 湘教版
??教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。
2.背誦自己喜歡的部分。
教學準備：
《愛我中華》歌曲的CD片；傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片；生字詞語卡片。
教學安排：2課時
教學過程:
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入。
1.播放《愛我中華》歌曲的CD片，說說片中哪些少數(shù)民族你認識。
2.教師相機拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族等各民族的圖片及出示相關(guān)詞語：
傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族
認識生字“傣”
3.順勢切入。
這
2、么多民族的小朋友同你們一樣背著書包高高興興地來到學校上學了。（板書課題）想去看一看嗎？
二、初讀課文，趣味識字。
1.自學課文：劃——要求輕聲讀課文，劃出不認識的生字；
?????????? 標——表出自然段的序號；
????????????讀——不認識的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請教同桌。
???????????薦——小組內(nèi)組長組織讀一讀課文，互相正音，并做好推薦一位組員的工作。
2.交流反饋：
⑴出示生字：①推薦組員互相比賽讀生字，其余學生做評委。
????????????? ②說說如何記住這些生字。
⑵認讀新詞：①自由準備后同桌互讀。
?????????
3、???②開火車讀。
?????????? ③男女生比賽讀。
??????????④在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出，圈好后站起來大聲讀一讀，再坐下。
⑶試讀課文：①指名讀課文，正音。
???????? ②用一句話說說民族小學給你留下了什么深刻的印象？你喜歡這所學校嗎？
三、再讀課文，欣賞朗讀。
1.民族學校那么美，你從書上的哪些地方看出來？請你有感情地把這些句子讀一讀。
2.學生再讀課文，把認為美的句子的用曲線畫出來，并讀一讀。
3.小組內(nèi)交流自己喜歡的段落。
四、指導寫字。
1.指名讀生字，說說哪些字比較難寫。
2.教師著重指導“戴、舞、雀”。
3.學生練寫。教師巡回
4、指導。
第二課時
一、游戲復習
1.“捉蝴蝶”：把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上，指名學生上臺摘卡片認讀詞語。
2.開火車讀：教師任意抽一詞語卡片，學生開火車讀，評出優(yōu)勝小組。
二、朗讀感悟，美讀成誦。
1.全班交流美句。教師隨學生回答相機教學相關(guān)段落。
如：第一段：
⑴那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
可以展示學生課前收集的少數(shù)民族的服裝，來理解“鮮艷”。
⑵同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
可以進行想象說話，情境表演。同學們會跟小鳥說什么？跟老師說些什么呢？見到國旗同學們會想些什么？說過之后讓學生演一演。
⑶早晨，從
5、山坡上，……還有漢族。
你仿佛看到小朋友是怎樣上學的？用“有的……有的……還有的……”交流描述。
⑷你上學的第一天是怎么想的？
學生暢所欲言。
⑸是??！開學了，又可以見到朝夕相處的老師同學，有可以在美麗的學校學習新本領(lǐng)，是多么激動高興事?。∧隳苡眠@樣的心情讀讀這段話嗎？
學生自讀自練，指名交流。
2.第三段：
⑴這時候，窗外十分安靜，樹枝……好象都在聽同學們讀課文?！悄菢雍闷娴芈犞瑢W們讀課文。
從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動物為什么會如此安靜？用“因為……所以……”的句式說一說。引導學生體會上課時民族小學的同學們非常專心聽講。
⑵下課了，大家在大青樹下……也趕來
6、看熱鬧。
如果你是“小鳥、松鼠、山貍”看到同學們玩會怎么想、怎么說？
3.第四段
說說句中省略號的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對字學校的什么樣的感情？
帶著這種喜愛之情讀讀這段話。
三、誦讀比賽
1.課文寫得那么美你喜歡哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀。
2.代表挑戰(zhàn)讀課文，評出小小朗誦家。
3.把喜歡的部分背下來。
四、綜合性學習：我們的課余生活。
以小組為單位整理，可以用文字敘述，也可以畫，也可以設(shè)計表格。
附送：
2021-2022年二年級語文上冊 水上飛機教案 滬教版
教學目標：
1.能借助漢語拼音正確認讀本課的10個生字：“翅、膀、究、迅、
7、速、援、參、突、警、險”；讀準翹舌音“翅”和平舌音“速、參”；能在老師的指導描寫并記憶“究、迅、速、援、參”。
2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在教師的指導寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3.知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務，激發(fā)學
生求知欲望，從小學科學、愛科學。
教學重點和難點
1.正確認讀10個生字。
2.在閱讀感知課文的基礎(chǔ)上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3.能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機的用途。
教學過程：
一、質(zhì)疑揭題
1
8、、出示填空：
飛機在（ ）飛行。
輪船在（ ）航行。
指名讀，齊讀。
2、讀了課題，你想知道什么？
板書：外形 用途教學隨筆：
二、感知課文，學習生字
1、輕聲讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、接龍讀課文。
3、學生字
三、朗讀課文，理解內(nèi)容
（一）、1、師：水上飛機是怎樣的？指名答
2、找一找，描寫水上飛機外形的句子。
3、讀一讀：白色船體的兩邊長了兩個大翅膀。
4、師：小海鷗發(fā)現(xiàn)它 還以為它是——，它是怎么想的呢？指名讀
5過渡：于是，小海鷗問個究竟。
（二）、1、分角色讀對話。
2、討論：水上飛機有什么用途？
3、畫一畫“～～～
9、～”
4、讀一讀：水上飛機有很多兄弟，有的可以給航行中的船只輸送物資；有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火；還有的可以隨時從海上起飛，去參加戰(zhàn)斗……
5、說話練習：你就是水上飛機，用“我是名字是——”開頭說說。
6、分角色朗讀課文。
（三）、1、齊讀最后一小節(jié)
2、出示句子：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的浪旁隨即濺起了雪白的浪花。
3、師：水上飛機的速度真快，重點詞：迅速 隨即
四、課外閱讀，練習說話
1、齊讀課文
2、讀了這篇課文，你知道些什么？
3、說話：船也有很多兄弟姐妹，有的可以 ，有的可以
10、 ，還有的可以 。
五、復習鞏固
1、讀詞語。
2、填上合適的詞語：
（ ）貨物 拉響（ ）
（ ）的大海 （ ）的天邊水上飛機能從海中（ ），去撲滅森林的大火。
鈴聲響了，小朋友們（ ）地排好隊。
全校學生都投入到（ ）災區(qū)的活動中。
教學反思：當向?qū)W生提出“請大家自己讀讀課文，找找水上飛機本領(lǐng)的句子，用波浪線劃出來，再讀一讀。”的要求后，在交流時，大部分同學都能找到水上飛機本領(lǐng)的句子，主要是給大家充分的時間自由朗讀，對課文比較熟悉了，找句子就很容易了。如果采用集體朗讀后，馬上劃句子，對于理解力較差的學生，就比較困難。因為課文只讀一遍，還沒有讀懂。而自由朗讀，就照顧到了各個層面的學生，學生的獨立認識能力也逐步提高了。
2021-2022年二年級語文上冊 民族小學教案 湘教版
