《小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)景寫(xiě)生》《線(xiàn)與造型》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)景寫(xiě)生》《線(xiàn)與造型》優(yōu)秀教案材料（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)景寫(xiě)生》《線(xiàn)與造型》優(yōu)秀教案材料
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)表現(xiàn)力
2、大膽運(yùn)用顏色作畫(huà)
3、掌握風(fēng)景寫(xiě)生的布局方法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、全理構(gòu)圖
2、大膽用色
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫(huà)數(shù)幅
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)和生（一）
二、講授新課
1、風(fēng)景畫(huà)的透視
作畫(huà)時(shí)要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫(huà)準(zhǔn)確。（近大遠(yuǎn)小的透視）
主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感，一般來(lái)講，中景主要用來(lái)刻畫(huà)主體物，畫(huà)得比較實(shí)，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫(huà)得比較虛。掌握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。
2、欣賞范畫(huà)
3、講解繪畫(huà)步驟
（1）構(gòu)圖
2、（2）畫(huà)鉛筆稿，用線(xiàn)要輕
掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景
（3）著重刻畫(huà)
4、體會(huì)怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。
5、學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)
（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生
（2）可以外出寫(xiě)生，也可以臨摹
（3）可用多種方法
6、作業(yè)評(píng)價(jià)
（1）作業(yè)展評(píng) （2）學(xué)生互評(píng)
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)觀(guān)察能力
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)風(fēng)景的有關(guān)知識(shí)
3、掌握色彩畫(huà)知識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、構(gòu)圖
2、取景
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫(huà)數(shù)幅
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)生
3、（二）
二、講授新課
1、取景
風(fēng)景寫(xiě)生，首先要取景，取景就要解決構(gòu)圖的問(wèn)題。
怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來(lái)選擇景物的一部分，對(duì)于自然景物，根據(jù)畫(huà)面的需要可以有取有舍。
在取景構(gòu)圖中，視平線(xiàn)在畫(huà)面上的高低位置是很重要的，“畫(huà)面”上視平線(xiàn)低，就產(chǎn)生開(kāi)闊的感覺(jué)；視平線(xiàn)高，則近景顯得更為具體充實(shí)。這是根據(jù)需要來(lái)決定的。
在畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)，還要注意近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次，表現(xiàn)出空間距離。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地寫(xiě)生，講解構(gòu)圖
（1）從不同的角度看一自然風(fēng)景，先仔細(xì)觀(guān)察，確定主體物并可作適當(dāng)移動(dòng)，將別處的景移到自已的畫(huà)上。
（2）落筆時(shí)，注意留“天”、留“地”，整體飽滿(mǎn)，切忌散
4、亂，不管在哪個(gè)角度，主體物要突出。
（3）打好輪廓，可上一些明暗。
3、學(xué)生寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)
（1）用水粉畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。
（2）可以用油畫(huà)棒、彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
4、作業(yè)講評(píng)。
小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第4課《線(xiàn)與造型》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線(xiàn)造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。
2.能力目的：掌握硬質(zhì)線(xiàn)材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線(xiàn)造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.感覺(jué)線(xiàn)造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線(xiàn)造
5、型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線(xiàn)材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。
難點(diǎn)：線(xiàn)造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。
1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。
2.教師從教學(xué)知識(shí)說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線(xiàn)”。線(xiàn)：兩點(diǎn)之間作連接，便是線(xiàn)。
3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線(xiàn)造型。
導(dǎo)入本課，板書(shū)課題。
二、欣賞認(rèn)識(shí)線(xiàn)造型
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線(xiàn)造型作品和學(xué)生作品中，認(rèn)識(shí)線(xiàn)造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
2.引導(dǎo)學(xué)生線(xiàn)造型作品。
三、學(xué)習(xí)線(xiàn)造型的表現(xiàn)方法。
四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線(xiàn)造型。
五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。 僅供參考
小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)景寫(xiě)生》《線(xiàn)與造型》優(yōu)秀教案材料
