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1、飛呀飛
教學目標：
1．對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。
2．能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。
3．培養(yǎng)學習音樂的興趣。
教學重點：能學會唱《飛呀飛》。
教學難點：能根據(jù)歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。
教學準備：錄音機、錄音帶、課件。
教學過程：
一、感受飛
1. 聽音樂，感受大雁飛。
師：孩子們，秋天到了，樹葉黃了，一群大雁排著整齊的隊伍從寒冷的北方飛到溫暖的南方來過冬。大雁是最守紀律的鳥類，你們誰知道？它們會排著什么樣的隊伍飛呢？
生：一會排成“一”字，一會排成“人”字。（孩子們觀察得真仔細。）
2、
師：（課件播放《雁兒飛》音樂及畫面，學生隨著音樂和老師一起模仿大雁飛。）孩子們飛得非常輕盈、優(yōu)美。
2.學唱《飛呀飛》。
學習歌詞。
（1）師：孩子們，大雁是拍著翅膀在高空中飛的，那小鳥又是怎樣飛的呢？生：（小鳥也是拍著翅膀飛的）孩子們請看，這是什么？生：（飛機）請仔細觀察。生：（飛機是拍著翅膀飛的）。今天啦，老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于飛的兒歌，想聽嗎？孩子們跟著老師一起來念，我問？你們答。
（2）老師以一問一答的方式引導學生掌握節(jié)奏和歌詞。
（3）那我們連起來有感情的在朗誦一遍。
學唱歌曲。
（1）孩子們念得真好，要是能為
3、兒歌配上優(yōu)美的旋律，那就更美啦！
（2）比比誰的耳朵最能干，下面我們用”la”哼唱旋律，要求孩子們仔細聽琴，老師彈一句孩子們哼一句。
（3）孩子們學得真快，我們把剛才的兒歌配上這段旋律再唱一唱，我問，你們答。
（4）孩子們這首歌應該帶著什么樣的感情來唱最好呢？來，我們來聽聽小精靈是怎么唱的。（生：高興的、歡快的、神氣的。）那你們應該比小精靈唱得更活潑、更歡快、更高興、來，我們再唱一遍，邊唱邊飛起來，全體起立。
二、創(chuàng)編“飛”。
? 師：小鳥能飛，飛機能飛，生活中、大自然中能飛的還多著呢！小朋友，你們知道還有什么能飛嗎 ？
（1）請學生說出各種能飛
4、的東西。
生：雪花、風箏、氣球、樹葉、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飛船、神州六號……
（選幾種有典型的例子，讓學生說出它是怎樣飛的，并模仿它飛的樣子，然后和學生共同演唱。）
師：他們幾個想到的真好，下面全班同學一起來動腦筋創(chuàng)編，同桌互助、討論，讓學生選擇一種自己最喜歡的能飛的東西進行歌詞創(chuàng)遍，然后帶入曲中，輕輕的演唱（老師進行個別抽查，對創(chuàng)編的好的，有新異的進行表揚。）
（2）孩子們，剛才有的孩子想到了老鷹能飛、啄木鳥能飛、小鳥能飛，唱的是我們大自然的鳥類，鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo鳥類，愛護鳥類，保護我們的生態(tài)環(huán)境，讓它們有一個美麗的家園。
三、小結(jié)
? 孩子們，今天我們在音樂中感受了飛，學習了飛，創(chuàng)編了飛表現(xiàn)了飛，讓我們展開飛翔的翅膀，唱著最喜歡的《飛呀飛》飛向未來，飛向我們的理想，飛向快樂的世界吧！
一年級音樂下冊 飛呀飛2教案 湘教版
