一年級漢語拼音4 教案

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1、一年級漢語拼音4 教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。 3、初步學(xué)會(huì)朗讀音 節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌?！　　? 4、認(rèn)識(shí)“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用?！　? 二、教學(xué)重點(diǎn)：聲母d t n l的發(fā)音及d t n l與韻母拼讀音節(jié)?！　? 三、教學(xué)難點(diǎn)：n l的發(fā)音及n l與韻母的拼讀?！　? 四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、聲母卡片。 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。　　 1、卡片認(rèn)讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都

2、站在音節(jié)的最前面。　　 2、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bá pá bà mā mù bù mǒ等?！　? 3、認(rèn)讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽　　 二、情境導(dǎo)入 1、孩子們，今天我們一起去逛“快樂城”，好嗎？ 2、出示課件情境：快樂城城門。 三、教學(xué)新課。 1、教學(xué)聲母n. （1）、（課件出示圖畫）你看到什么？（引導(dǎo)說圖） （2）老師范讀，學(xué)生跟讀。（發(fā)這個(gè)音的時(shí)候啊，感冒了可發(fā)不好，因?yàn)闅饬魇菑谋亲永锩娉鰜淼?，大家試試看，捏著鼻子能否發(fā)出來。） （3）誰來做小老師領(lǐng)著大家讀？ （4）師相機(jī)糾正學(xué)生的發(fā)音。 2、字形和書寫的教學(xué)。 （1）誰來說說，你用什么來記住n呢？ 順口溜

3、：一個(gè)門洞n n n。 （2）怎樣寫好這個(gè)n呢？請小朋友自己看看書，告訴大家。 （3）交流，老師范寫。 （4）學(xué)生描紅。 3、教學(xué)聲母l。（方法同上） 4、教學(xué)n l與單韻母u、ü相拼的音節(jié)。 過渡:小朋友學(xué)得真好，下面要考考大家看誰有本事自己來學(xué)習(xí)。 （1） 出示nu nü和lu lü。 （2） 學(xué)生自由拼讀，指名逐個(gè)讀。 （3） 同桌練讀。 （4） 自由拼讀，指名按順序讀，打亂順序讀。 三、復(fù)習(xí)鞏固 1、用聲母卡片n l和音節(jié)拼讀卡片檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。 2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的聲母。 四、作業(yè) 1、抄寫聲母n l。 第二課時(shí) 一、情境重現(xiàn) 1、導(dǎo)入：上節(jié)課，我

4、們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)聲母？ 2、出示相關(guān)聲母卡片和音節(jié)，指名讀。 3、這節(jié)課我們繼續(xù)來逛快樂城，課件出示快樂小馬和傘把圖。 二、新課學(xué)習(xí) 1、教聲母d。 （1）教讀音。課件出現(xiàn)小馬跑步的聲音，教這個(gè)字母就讀得。 （2）記住字形。順口溜：隊(duì)鼓鼓錘d d d。 （3）教書寫。說說先寫什么，再寫什么。d字住哪里？ 2、教學(xué)t。 （1）出示情境圖。說說你看到了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）誰知道這個(gè)字母的名字？ （3）生讀后師糾正。 （4）學(xué)生試著發(fā)音。 （5）字形和書寫教學(xué)。順口溜：小傘把兒ttt。先寫豎右彎，再寫橫。 3、教學(xué)d t與單韻母I u相拼的音節(jié)。 （1）出示di和du

5、，再出示ti和tu。 （2）你能自己拼出他們的讀音嗎？ （3）指出你自己已經(jīng)會(huì)讀的音節(jié)。 （4）開火車指讀。 三、復(fù)習(xí)鞏固 1、出示聲母卡片，指名讀。 2、出示聲母和韻母給學(xué)生自己拼讀。 四、作業(yè)。 1、書寫d t。 2、讀課文。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示聲母卡片。 二、學(xué)習(xí)音節(jié)拼讀。 1、出示情境圖。 2、說說圖上都有誰？他們在干什么？ 3、在學(xué)生交流說話的過程中，出示：（課本生字的音節(jié)） 4、現(xiàn)在誰來看著圖，用上這些音節(jié)向大家介紹？ 5、評議。 三、學(xué)習(xí)兒歌。 過渡:大家學(xué)習(xí)的真好！快樂城要獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，看誰能先讀出來。 1、出示兒歌。 2、小朋友自己拼讀。 3、同桌討論。 4、交流。 5、學(xué)生提出不會(huì)的字。 6、老師范讀。 7、指名朗讀。 8、全班齊讀。 9、背誦兒歌。 四、作業(yè) 1、背誦兒歌。 2、抄寫音節(jié)。