2022年一年級(jí)品生下冊(cè)《第一單元 新學(xué)期你好》教案1 北師大版

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1、2022年一年級(jí)品生下冊(cè)《第一單元 新學(xué)期，你好》教案1 北師大版 一、具體目標(biāo) 1、體驗(yàn)自主策劃、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化，并初步開始計(jì)劃自己 生活和行動(dòng)。 2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事。 3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動(dòng)手做而獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 4、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí)，并在生活中運(yùn)用。 二、內(nèi)容重點(diǎn) 1、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)地要求自己。 2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的

2、樂趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情 3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。 4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活——對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動(dòng)。 三、教材簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)整》為依據(jù)，在與上冊(cè)教材銜接的基礎(chǔ)上，同樣按照兒童生活的時(shí)間線索，即從新年新學(xué)期開始，經(jīng)歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準(zhǔn)備上二年級(jí)，迎接暑假生活的到來

3、。五個(gè)單元都有各自的圖標(biāo)、主題，有表現(xiàn)主題活動(dòng)的畫面，還有貫穿全書的“小精靈”，提示活動(dòng)要點(diǎn)。本冊(cè)教材由五個(gè)單元活動(dòng)組成，每個(gè)單元包含若干主題活動(dòng)： 單元名稱 主題內(nèi)容 1.單元一《新學(xué)期，你好》 主題一 《寒假生活交流會(huì)》 主題二 《春節(jié)知多少》 主題三 《新的學(xué)期新的我》 2.單元二《春天來了》 主題一 《春天在哪里》 主題二 《我們播種春天》 主題三 《和春風(fēng)一起玩》主題四《春天的盛會(huì)》 3.單元三《歡樂總動(dòng)員》 主題一 《“六一”大策劃》 主題二 《“六一”大行動(dòng)》 主題三 《開心“六一”》 4. 單元四 《我要上二年級(jí)了》 主題一 《我的這一年》 主題二 《二年級(jí)生活怎么

4、樣》 5. 單元五 《暑假來了》 主題一 《怎樣過暑假》 主題二 《健康、安全要牢記》 附頁(yè) 《廢舊物品用處大》廢瓶、空罐、廢紙、塑料泡沫、廢紙盒等的利用 四、班級(jí)學(xué)生分析： 一年級(jí)的絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表?yè)P(yáng)。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時(shí)完成作業(yè)，上課時(shí)不守紀(jì)律、做小動(dòng)作的人少了，知道要為集體爭(zhēng)光，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。由于是獨(dú)生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但自理能力很差；有的社會(huì)交往雖積極主動(dòng)，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)

5、范訓(xùn)練還需加強(qiáng)，反復(fù)抓，抓反復(fù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 五、采取措施 1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 2、課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。 3、讓兒童更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)時(shí)間安排 第一單元 新學(xué)期，你 好 6課時(shí) 第二單元 春天來了 12課時(shí) 第三單元 歡樂總動(dòng)員 12課時(shí) 第四單元 我要上二年級(jí)了

6、 8課時(shí) 第五單元 暑假來了 8課時(shí) 第一單元：新學(xué)年 你好 課題1：寒假生活交流會(huì) ?教學(xué)目標(biāo)、要求： １、積極主動(dòng)地與人交流,分享寒假生活的經(jīng)歷,重溫愉快的賽假生活。 ２、展示和發(fā)展在寒假中學(xué)到的本領(lǐng),進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 教學(xué)過程： １、寒假里的故事――小記者采訪 提問：你喜不喜歡過寒假,為什么?你覺得在寒假里最有意思的事是什么? 請(qǐng)小記者向全班兒童進(jìn)行匯報(bào)。 對(duì)于兒童們感興趣的同學(xué)和事件,可以專訪,用大紙箱做一個(gè)電視機(jī)屏幕,站在屏幕前簡(jiǎn)述自己寒假里

7、的事。 ２、“我們來分享”展臺(tái) 請(qǐng)兒童帶來自己寒假里收集到的最喜歡的東西,如：玩具,圖書以用其他春節(jié)禮物等.在教室一角布置“我們來分享”展臺(tái),并請(qǐng)兒童互相講述,交流,如玩具如何玩,書里的故事等等。 ３、我的寒假之最――多彩生活箱。 準(zhǔn)備幾個(gè)人大紙盒,盒上分別寫上"快樂"、煩惱"、"有趣"、"得意"。給每個(gè)兒童幾張小紙條,想一想自己在寒假里有沒有感到快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事,用簡(jiǎn)單的文字加圖畫等表現(xiàn)出來,寫上自己的名字后,投入相應(yīng)的紙盒里。 完成后,教師從紙箱中任選一張紙,請(qǐng)寫紙條的兒童上來講講自己的快樂、有趣、煩惱、得意的事等,講完后,讓該兒童選下一張紙條,請(qǐng)下位兒童表述,如

8、此接力進(jìn)行。 最后,啟發(fā)兒童把各自的“寒假之最”布置成專欄一角。 ４、?在寒假里學(xué)到的本領(lǐng)――展示會(huì) １） 師:“在寒假里,你學(xué)到了什么新本領(lǐng)? ”請(qǐng)兒童分組匯報(bào)自己的本領(lǐng)。 ２）舉行匯報(bào)會(huì),請(qǐng)兒童作好準(zhǔn)備,用不同的方式匯報(bào)自己的新本領(lǐng)。 ３）在兒童介紹自己的本領(lǐng)后,開展兒童的互教互學(xué),在交流中學(xué)到更多的本領(lǐng)。 ?課題２：春節(jié)知多少 教學(xué)目標(biāo)、要求: １、進(jìn)一步感知和了解春節(jié)的傳統(tǒng)文化,回顧春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日生活.使兒童在搜集、表現(xiàn)、創(chuàng)作的過程中,不僅獲得知識(shí),領(lǐng)略各地的春節(jié)習(xí)俗,更有意識(shí)關(guān)注了解民族文化,提升對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)。 ２、知道身邊的人們?yōu)榇蠹倚燎诠ぷ?用

9、適宜的方式表達(dá)自己對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之情。 教學(xué)過程： １、 春節(jié)吉祥物設(shè)計(jì) １）請(qǐng)兒童用收集到的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾,明信片,年畫,對(duì)聯(lián)等布置教室,營(yíng)造新年氛圍。 ２）引導(dǎo)兒童觀察教室里的掛飾,找出上面的吉祥物標(biāo)志和圖案,欣賞生肖動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài),豐富兒童的感性認(rèn)識(shí)。 ３） 先進(jìn)個(gè)體設(shè)計(jì)比賽,選中方案后再進(jìn)一步制作成班級(jí)吉祥物。 ２、 春節(jié)知識(shí)大競(jìng)猜 １）請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜活動(dòng)收集有關(guān)春節(jié)知識(shí)的問題,經(jīng)過整理后,畫上各組的標(biāo)志放入準(zhǔn)備好的“問題框”內(nèi)。 ２）請(qǐng)兒童們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)的形式和規(guī)則。 ３）活動(dòng)開始,老師幫助宣布競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,然后請(qǐng)每組各選一位代表分別坐在競(jìng)答席上,另外的兒童坐在下

10、面補(bǔ)充答題.讓兒童選出自己的主持人,一位負(fù)責(zé)出題，一位負(fù)責(zé)會(huì)題,比賽采取輪流和搶答相結(jié)合的形式進(jìn)行,采用記分制決定勝負(fù)的方法。 ３、辛苦了,春節(jié)里不休息的人 先以情景表演的方式。引出活動(dòng):明明一家人圍坐在一起吃年夜飯,電話鈴響,爸爸戴上警帽沖出門去。明明說：“真沒勁,爸爸又要加班去了,每年過年都不能在家和我一起玩?！? 從以上情景引出問題:“明明爸爸去做什么?他為什么過年也要上班?誰(shuí)的爸爸,媽媽過年也要加班?還有哪些人過年也要上班?如果這些人都不上班,那么會(huì)給我們的春節(jié)生活帶來什么影響?”等等.通過問題引導(dǎo)兒童思考各行各業(yè)的工作與我們生活的關(guān)系,從而激發(fā)兒童對(duì)這些辛勤工作的人們的敬佩和感謝

11、之情。 ?課題3：新學(xué)期 新的我 教學(xué)目的： １、感受新學(xué)期的變化,情緒積極,精神飽滿地迎接新學(xué)期的來臨。 ２、進(jìn)一步鞏固學(xué)校生活常規(guī),盡早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。 ３、學(xué)習(xí)有目標(biāo)地設(shè)想,安排自己的生活,形成積極的自我期待。 教學(xué)過程： 1、新學(xué)期暢談會(huì) 1)兒童根據(jù)關(guān)注傾向分成小組,充分觀察班級(jí),學(xué)校.教師.同學(xué)等等有哪些變化,感受新學(xué)期的“新”。 2)想想自己新學(xué)期有什么愿望,鼓勵(lì)兒童想想自己新學(xué)年學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),自己在上學(xué)期想學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),自己在上學(xué)期的生活中有什么不足要在新學(xué)期里改進(jìn),想堅(jiān)持哪些好的習(xí)慣,或者想形成怎樣的愛好等等,鼓勵(lì)兒童用生動(dòng)的形式,表示自己的愿望。

12、 3)以“擊鼓傳花”的游戲方式進(jìn)行暢談,鼓勵(lì)兒童用自己的方式展示自己的愿望新學(xué)期總。 2、新學(xué)期總動(dòng)員 鼓勵(lì)兒童把自己,同學(xué)的新學(xué)期愿望做統(tǒng)計(jì)和展示,統(tǒng)計(jì)相同愿望的人數(shù),再根據(jù)不同的愿望分組,討論如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望,把全班同學(xué)的愿望張貼在"新學(xué)期,新打算,快行動(dòng)"的展臺(tái)中,在學(xué)習(xí)生活中,誰(shuí)通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就在展臺(tái)中記錄展示自己的成果。 3、我的進(jìn)步卡 這是兒童為自己設(shè)計(jì)督促、記錄自己的進(jìn)步情況的卡,請(qǐng)兒童根據(jù)自己的打算,獨(dú)立設(shè)計(jì)自己某個(gè)方面進(jìn)步的卡片,可以從周,天等為時(shí)間緯度,記錄自己的表現(xiàn),還要鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)自己的進(jìn)步,例如：畫一個(gè)★等,還可以以坐標(biāo)的形式,標(biāo)

13、記自己的表現(xiàn),每周把坐標(biāo)上的點(diǎn)連線,看自己進(jìn)步的幅度。 第二單元：春天來了 課題1:春天在哪里 教學(xué)目的: １、充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來的愉快。 ２、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn),探究春天自然界的變化。 ３、了解春天,常見的動(dòng)植物和人類的活動(dòng)。 教學(xué)過程： １、春天的悄悄話 目的在于引發(fā)學(xué)生說一說自己看到了那些春天的跡象,進(jìn)而引導(dǎo)兒童有目的,有意識(shí)地觀察身邊周圍動(dòng)物、植物、氣溫、自然現(xiàn)象和人們衣著等方面的變化,主要方式為： １）以“春天在哪里”的歌曲或兒歌激發(fā)兒童的興趣,引出“春天和我們說悄悄話”的主題 ２）以小組為單位,引導(dǎo)兒童說一說自己看到了哪些春天的跡象,自己是從哪里

14、發(fā)現(xiàn)春天已悄悄來臨的。 ３）教師引發(fā)兒童談?wù)撆c“春天”有關(guān)的話題,例如:有的同學(xué)會(huì)提問:春天什么花開了,春天里有什么蔬菜,水果等。 ２、 春天的信息展示臺(tái) 教師引導(dǎo)兒童有目的,有意識(shí)地把平時(shí)發(fā)現(xiàn)的感受到的春天的跡象用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來畫小蝌蚪,剪貼一朵小花,折一只小燕子布置在春天展示臺(tái)上,并引導(dǎo)兒童互相觀賞,交流自己的發(fā)現(xiàn),活動(dòng)的開展應(yīng)建立在兒童對(duì)春天的特征具有初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,因此,教師可結(jié)合春游活動(dòng)這一活動(dòng)進(jìn)行。 ３、春天百花園 教師結(jié)合春游的機(jī)會(huì)引導(dǎo)兒童在野外觀察春天有哪些花開了。它們叫什么名稱,是什么樣子的等。 ４、春天動(dòng)物集會(huì) 活動(dòng)中,教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情

15、況,幫助兒童選擇飼養(yǎng)和觀察的對(duì)象,如：引導(dǎo)兒童養(yǎng)蠶。 ?課題2：我們播種春天 教學(xué)目的： １、知道春天是種植的季節(jié),愿意參與種植活動(dòng)。 ２、?懂得樹是人類的好朋友,能用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木,保護(hù)和美化環(huán)境。 ３、初步學(xué)會(huì)觀察,記錄植物的生長(zhǎng),了解種子發(fā)芽,成長(zhǎng)的過程,用所需的基本條件。 教學(xué)過程： １、植樹造林好處多 １）引導(dǎo)兒童通過調(diào)查,訪問或利用課余時(shí)間,收集資料,獲得有關(guān)“植樹造林好處多”的信息。 ２）可結(jié)合“植樹節(jié)”,引導(dǎo)兒童結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和所獲得有的信息資料說一說樹木對(duì)人們生活的益處。在這一活動(dòng)中,要避免一問一答的教學(xué)方式,應(yīng)以小組活動(dòng)為基本方式,讓每個(gè)兒童均有發(fā)言

16、的機(jī)會(huì)。 ３）帶領(lǐng)兒童參加學(xué)校的植樹活動(dòng),做些力所能及的事,有條件的學(xué)校,還可引導(dǎo)兒童建立的自己的種植園,苗圃或自然角等。 ２、 校園植物小衛(wèi)士 １）可組織兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。 ２）鼓勵(lì)兒童討論如何用自己力所能及的方式愛護(hù)花草樹木。 ３）創(chuàng)設(shè)條件,讓兒童把愛護(hù)花草樹木的愿望落實(shí)到行動(dòng)上,如引導(dǎo)兒童制作各種護(hù)花,護(hù)草牌,設(shè)計(jì)宣傳卡。開展“愛護(hù)樹木”宣傳活動(dòng)。 ３、 讓秋天收集的種子都發(fā)芽 目的在于引發(fā)兒童用秋天收集到的種子親自動(dòng)手進(jìn)行種植。 活動(dòng)前,教師提醒兒童找一找秋天收集的種子放在哪里了,并帶來學(xué)校。 活動(dòng)中,引導(dǎo)兒童互相交流,說一說自己收集了什么種子

17、啟發(fā)兒童比一比,誰(shuí)收集的種子最多,最好,自己相種什么植物。 啟發(fā)兒童運(yùn)用冰淇凌盒,可樂瓶,餅干盒等生活中常見的廢棄物品種植,讓兒童體驗(yàn)與自然和泥土親近的真實(shí)樂趣并學(xué)習(xí)相互合作。 ４、農(nóng)民伯伯春耕忙 先組織兒童走出校園,到田野里觀察農(nóng)民伯伯春耕活動(dòng)的情景,然后參與農(nóng)民的春耕活動(dòng),有利于激發(fā)兒童栽種的求知欲望,意識(shí)到自己也要學(xué)播種,在這一基礎(chǔ)上,啟發(fā)兒童秋天收集的種子親自動(dòng)手種植,兒童參與種植的興趣會(huì)更濃,積極性會(huì)更高,效果會(huì)更好。 ?課題3: 和春風(fēng)一起玩 教學(xué)目的 １、?充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。 ２、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。 ３、學(xué)習(xí)用各種方式有創(chuàng)意

18、地開展有關(guān)春天的游戲。 教學(xué)過程： 1、在開展這一活動(dòng)中,應(yīng)注意 １）提供風(fēng)箏的范例,進(jìn)行的制作風(fēng)箏技術(shù)的必要指導(dǎo)。 ２）先提供現(xiàn)成的風(fēng)箏讓兒童游戲,在引導(dǎo)兒童進(jìn)行比較,明確自己的制作的風(fēng)箏飛不起來的原因。 2自制玩具大賽 目的在于啟發(fā)兒童動(dòng)手動(dòng)腦,設(shè)計(jì)和制作自己喜歡的。利用風(fēng)力進(jìn)行游戲的簡(jiǎn)單的玩具,做做玩玩,在游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)春天的美好與樂趣,增強(qiáng)對(duì)春天的熱愛之情。 活動(dòng)指導(dǎo)的重點(diǎn)： １）啟發(fā)兒童利用各種廢棄物制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具,如用掛歷紙制作風(fēng)車風(fēng)箏等,用廢棄報(bào)紙折紙風(fēng)車,紙飛機(jī),用泡沫板,高梁桿制作小帆船。 ２）引導(dǎo)兒童開展玩具創(chuàng)意大賽,看看誰(shuí)做的

19、玩具最好玩,最有獨(dú)創(chuàng)性。 ３）啟發(fā)兒童根據(jù)自己的興趣,自愿組合成游戲小組利用課余時(shí)間,有創(chuàng)意地開展一些游戲活動(dòng),如:幾個(gè)人在一起比賽紙飛機(jī),風(fēng)車,放風(fēng)箏等。 課題４：春天的盛會(huì) 教學(xué)目的： １、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛之情。 ２、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成功感,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。 ３、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具,注意安全。 教學(xué)過程： １、引導(dǎo)兒童表達(dá)他們對(duì)春天的感知。 １）啟發(fā)兒童收集,整理春游的照片,春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄等材料。并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展.在活動(dòng)中,教師注意幫助兒童精選自己喜歡的而且具有代表性的材料,讓兒童在實(shí)踐中逐步提高收集,

20、處理信息的能力。 ２）裝扮春姑娘,畫一個(gè)大大的春姑娘外形,啟發(fā)兒童用畫筆繪成用彩紙,植物,廢舊物品等做成各種各樣春天的景象,來為春姑娘打扮,裝飾。 ３）提供各類彩紙、廢舊彩色塑料紙、棉花、剪刀、糨糊等材料,讓兒童制作春天的花、樹和蝴蝶、蜜蜂等,并將自己的作品布置在教室里的展臺(tái)上或垂吊在適宜的空間。使教室里處處洋溢著春天的氣息。 ２、春季游戲坊 ３、春天化妝舞會(huì) 引導(dǎo)兒利用假日或春游的機(jī)會(huì)采集各種野花、野草、樹葉等,做成帽子、項(xiàng)圈、手鐲、草裙等打扮自己,并用自己喜歡的方式化妝,開一個(gè)有趣的春日舞會(huì)。 ４、春天說唱會(huì) 啟發(fā)兒童自由組合,以小組為單位,開展各種有關(guān)春天的說唱游戲,如:自

21、編春天的兒歌、故事、并互相講述。 組織兒童開展“有獎(jiǎng)競(jìng)猜――春天的謎語(yǔ)”等活動(dòng),例如春天最早開的花是什么?什么動(dòng)物是在春天醒來的?春天才有的蔬菜有哪些?春天易得什么病? ５、春天小劇場(chǎng) 在班級(jí)里建立小劇場(chǎng),可提前布置這一表演任務(wù),讓兒童有意識(shí)地去學(xué)一些春天的兒歌,歌曲和舞蹈, 學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化,然后開一個(gè)班級(jí)表演會(huì),引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣用唱歌。表演或童話劇等形式來表現(xiàn)春天，啟發(fā)兒童用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過程及蝴蝶采蜜忙過程。 ６、春季保健箱 引導(dǎo)兒童通過分組討論，調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法，并將自己所知道的保健知識(shí)用圖或文的方式記錄下來，

22、投到自制的班級(jí)保健箱中一段時(shí)間以后，將保健箱里的內(nèi)容拿出來大家一起交流，分享可提醒兒童在日常生活中注意運(yùn)用這些知識(shí)來保護(hù)自己的健康。 第三單元：歡樂總動(dòng)員 課題１：“六一”大策劃 教學(xué)目的 １、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)目活動(dòng)。 ２、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。 教學(xué)過程： １、活動(dòng)內(nèi)容 １）活動(dòng)一：“金點(diǎn)子”哪里來――引導(dǎo)兒童利用平時(shí)與同伴，老師親友等各種人接觸的機(jī)會(huì)，通過商量、討論、詢問、調(diào)查、收看電視、收聽廣播、閱讀報(bào)紙、留心街頭標(biāo)語(yǔ)，節(jié)日活動(dòng)通知等多種方式，自主設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。 ２）活動(dòng)二；“我們的節(jié)日怎么過”討論會(huì)――通過討論，讓兒童自由發(fā)表過

23、“六一“的想法，經(jīng)過協(xié)商，分組確定活動(dòng)方案，并進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)兒童制定節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃。 ２、活動(dòng)說明 １）活動(dòng)一著重于兒童收集信息或設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)的方法與途徑的多樣性，活動(dòng)二著重于兒童節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容的豐富與多樣以及兒童創(chuàng)意的新穎性。 ２）教材將活動(dòng)一與活動(dòng)二的內(nèi)容及兒童節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容與創(chuàng)意的來源、信息的收集的途徑整合在一起，通過整合畫面集中體現(xiàn)。畫中人物與小精靈的語(yǔ)言較多提示的是活動(dòng)的內(nèi)容，畫面本身較多提示的是活動(dòng)創(chuàng)意的來源。 ３、活動(dòng)注意事項(xiàng) １）慶祝“六一”的過程是兒童認(rèn)識(shí)和關(guān)心社會(huì)用其周圍環(huán)境，與各方面的人接觸和交往的機(jī)會(huì)，所以在開展“金點(diǎn)子“哪里來活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)兒童參考

24、教科書上的提示，拓寬信息渠道，不要僅僅局限于自己的苦思冥想，而要廣泛地與各方面的人接觸和交往，留心周圍環(huán)境所提供的信息。 ２）在開展“我們的節(jié)日怎樣過”活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)兒童發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)班級(jí)節(jié)日活動(dòng)，鼓勵(lì)有特色的方案和創(chuàng)意，并使兒童感受到集體智慧的重要 課題２：“六一”在行動(dòng) 教學(xué)目的： １、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂趣。 ２、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。 ３、能正確使用簡(jiǎn)單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。 教學(xué)過程： １、活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：節(jié)日情報(bào)站 活動(dòng)二：創(chuàng)編游戲 活動(dòng)三：排練節(jié)目 活動(dòng)四：寫邀請(qǐng)信

25、 活動(dòng)五：自制玩具 活動(dòng)六：美化我們的小天地 活動(dòng)七：制作節(jié)日小禮物 活動(dòng)八：手拉手活動(dòng) 活動(dòng)九：我的節(jié)日大家樂 １、活動(dòng)過程說明 １）畫面內(nèi)容與主題一的內(nèi)容是相呼應(yīng)的。 ２）教學(xué)過程中，教師努力將兒童的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 ３）兒童活動(dòng)，歡度節(jié)日的重要過程是節(jié)日活動(dòng)的策劃及準(zhǔn)備，注意引導(dǎo)兒童形成愉快的情緒體驗(yàn)。 在活動(dòng)過程中要充分尊重兒童的自主性。在節(jié)日的各項(xiàng)準(zhǔn) 備活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)兒童都積極參與，特別要注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)那些特長(zhǎng)不明顯或有自卑感的兒童，使每個(gè)兒童都有成功的內(nèi)心體驗(yàn)。 （4）教師要努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的綜合性，如在兒童自制玩具的活動(dòng)中，教師不要僅

26、僅關(guān)注玩具制作的好壞，而應(yīng)更注意兒童能否積極參加，大膽創(chuàng)造，要引導(dǎo)兒童積極動(dòng)腦筋想辦法，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。 （5）在自制汽車比賽的活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)兒童研究為什么有的汽車跑得快，有的汽車跑得慢，并且思考怎樣改造自己的汽車。 （6）與其他學(xué)校的手拉手聯(lián)誼活動(dòng)要在平等交流的基礎(chǔ)上開展，應(yīng)讓兒童在實(shí)際的接觸中曾進(jìn)彼此間的了解，共同促進(jìn)雙方精神上的成長(zhǎng)。 （7）自制玩具或者創(chuàng)編游戲，布置教室等，教師要引導(dǎo)兒童廢物利用或一物多用，鼓勵(lì)和啟發(fā)兒童有創(chuàng)意地利用廢舊材料進(jìn)行制作，注意勤儉節(jié)約。 （8）在兒童動(dòng)手制作的過程中，教師要利用一切可能利用的資源，為兒童的活動(dòng)提供必要的幫助和指導(dǎo)，盡可能多地提

27、供給兒童可參考的材料，使兒童獲得材料，制作方法和工具等方面的幫助與指導(dǎo)。 課題3：開心“六一” 教師目的： １、讓兒童體驗(yàn)節(jié)目活動(dòng)的愉快，并能積極參與到活動(dòng)中去。 ２、教育兒童在慶祝節(jié)日的活動(dòng)中要關(guān)心他人，積極做好事。 ３、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高兒童的自信心和合作交流的能力。 教學(xué)過程： １、活動(dòng)內(nèi)容： （1）快樂手牽手 （2）游藝大觀園 （3）化妝聯(lián)誼會(huì) （4）開通朋友專線 （5）小小賀卡寄深情 （6）參觀校外慶?；顒?dòng) （7）游園會(huì) （8）請(qǐng)把我的歌帶回你的家 （9）我的節(jié)日大家樂 ２、活動(dòng)說明及指導(dǎo)。 （1）本主題畫面與主題一、主題二相照應(yīng)，旨在提醒

28、教師要充分尊重兒童活動(dòng)的創(chuàng)意，要努力幫助兒童實(shí)現(xiàn)他們的活動(dòng)創(chuàng)意，真正幫助兒童成為自己節(jié)日的主人。 （2）教科書上通過很多畫面引導(dǎo)兒童在“六一”那天，實(shí)現(xiàn)自己為身邊的認(rèn)做好事的計(jì)劃，兒童在“六一”那天，實(shí)現(xiàn)自己為身邊的人做還事的計(jì)劃，兒童可以為父母做一件家務(wù)勞動(dòng)，也可以為鄰居清掃樓道，還可以慰問敬老院的老人，解放軍戰(zhàn)士，向貧困山區(qū)的小朋友捐贈(zèng)圖書等，用這種“付出”的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。 （3）不論兒童選擇哪一種方式慶祝自己的節(jié)日，不論活動(dòng)的地點(diǎn)是在校內(nèi)還是在校外，教師都要引導(dǎo)兒童自主地開展活動(dòng)，使他們真正成為自己節(jié)日的主人，讓兒童過一個(gè)開開心心的兒童節(jié)，教師注意

29、不要包辦，不要對(duì)兒童的活動(dòng)過的干預(yù)。 （4）活動(dòng)形式和內(nèi)容除了考慮兒童特點(diǎn)，，節(jié)日氣氛和本地本校的實(shí)際情況外，還要特別注意健康，文明，有利于兒童良好品德與習(xí)慣的形成。 （5）開展聯(lián)誼活動(dòng)或參加校外慶祝活動(dòng)時(shí)，教師要與校外人員廣泛聯(lián)系，利用一切可能利用的力量，做好預(yù)先的安排，爭(zhēng)取各方面力量的支持和援助，做好交通工具，活動(dòng)場(chǎng)所的安排等有關(guān)工作，組織校外活動(dòng)，指導(dǎo)兒童注意安全及其他規(guī)則。 （6）教師要采取多種方式，方法，使每個(gè)兒童都能有參與活動(dòng)和表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)。 第四單元：我要上二年級(jí)了 單元目標(biāo) １、讓兒童學(xué)會(huì)回顧，總結(jié)，整理一年中的變化。 ２、引起兒童對(duì)新生活的向往和憧憬。 教學(xué)

30、內(nèi)容： １、我的這一年。 ２、二年級(jí)生活什么樣。 課題1：我的這一年 教學(xué)目的： １、讓學(xué)生進(jìn)行回顧，思考，從身體長(zhǎng)大了，交的朋友多了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等方面的變化進(jìn)行總結(jié)，比較，感知自己這年來的變化和進(jìn)步。 ２、啟發(fā)兒童把自己看到，了解到的好朋友的成長(zhǎng)，進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來，以示對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)步的祝賀，引導(dǎo)兒童相互之間真誠(chéng)交往，互相學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程： 1、進(jìn)步報(bào)。 先以“上學(xué)一年來，大家都有什么變化”為題啟發(fā)兒童進(jìn)行回顧、思考，從身體長(zhǎng)大了，交的朋友多了，養(yǎng)成了好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等多方面的變化進(jìn)行總結(jié)，比較，記錄下來，不布置成“進(jìn)步報(bào)”，張貼在教師

31、里相互鼓勵(lì)。 2、朋友悄悄話。 啟發(fā)兒童把自己看到、了解到的好朋友的成長(zhǎng)，進(jìn)步用說悄悄話或些賀卡的形式表達(dá)出來，以示對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)進(jìn)步的祝賀，引導(dǎo)兒童相互之間真誠(chéng)交往，互相學(xué)習(xí)。 ３、爸爸媽媽的信。 引導(dǎo)兒童利用成長(zhǎng)的記錄袋，前后對(duì)照的衣服，照片、作品等自己喜愛的物品和方式舉行展示活動(dòng)，分小組布置展示臺(tái)，然后邀請(qǐng)全班同學(xué)，教師和家長(zhǎng)來參觀，共同分享自己長(zhǎng)大的喜悅和快樂。 ４、我的成長(zhǎng)記錄。 引導(dǎo)兒童用圖畫、文字、剪貼照片集等多種形式制作自己的成長(zhǎng)記錄。 ５、活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)。 （1）引導(dǎo)兒童對(duì)自然界、現(xiàn)實(shí)生活、課外閱讀等方面的觀察。 （2）注意兒童個(gè)別差異。 （3）讓家長(zhǎng)以各種方式

32、參與。 課題二：二年級(jí)生活什么樣 教學(xué)目的： １、指導(dǎo)兒童做好參觀前的各種準(zhǔn)備，幫助兒童聯(lián)系好二年級(jí)的班級(jí)。 ２、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地與二年級(jí)同學(xué)進(jìn)行交往，并對(duì)二年級(jí)的生活感興趣。 ３、提高兒童對(duì)二年級(jí)生活的向往和信心，并提出自己想做的事情。 教學(xué)過程： １、邀請(qǐng)小同學(xué)。 幫助兒童聯(lián)系好二年級(jí)的班級(jí)，可讓各小組派代表到友誼班邀請(qǐng)小向?qū)В餐懻搮⒂^的內(nèi)容與計(jì)劃。 ２、二年級(jí)探密。 參觀二年級(jí)的教室、清潔區(qū)。 ３、暢想討論會(huì)。 在前面參觀討論，總結(jié)的基礎(chǔ)上開討論會(huì)。 ４、活動(dòng)指導(dǎo)。 （1）請(qǐng)二年級(jí)教師有針對(duì)性地推薦一些小向?qū)А? （2）把參觀活動(dòng)分組進(jìn)行，各組參觀完后進(jìn)

33、行交流、討論。 （3）“加油站”活動(dòng)中對(duì)兒童提的要求和建議盡可能具體一點(diǎn)，以能真正起到活動(dòng)指導(dǎo)和激勵(lì)兒童的作用。 （4）暢想二年級(jí)的生活時(shí)，主要在于激發(fā)兒童對(duì)未來生活的向往之情，信心。應(yīng)把活動(dòng)重點(diǎn)放在鼓勵(lì)兒童的作用。鼓勵(lì)他們自由地想象，表達(dá)上。 第五單元 暑假來了 主題一　　怎樣過暑假 教學(xué)目標(biāo)： 1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。 2、能有計(jì)劃的安排自己的生活，過愉快充實(shí)而有意義的暑假。 3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂趣。 活動(dòng)一：暑假前的大討論 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入： 孩子們，暑假就要來啦，你們?cè)谟變簣@也度過了好幾個(gè)暑假，可是， 今年的暑

34、假是我們上小學(xué)的第一個(gè)暑假，我們?cè)鯓硬拍苓^一個(gè)愉快而有意義的假期呢？讓我們一起來看看這些小朋友是怎樣過暑假的。 教師:（投影出示46頁(yè)圖）學(xué)生認(rèn)真觀察后說一說。 2、分析討論： 你們說的真好！不過，今天小精靈還給我們帶來好多朋友，咱們一起聽聽他們對(duì)暑假的想法以及他們的煩惱，好嗎？ 教師播放課件，學(xué)生一邊看一邊想，然后討論這些想法對(duì)嗎？自己有煩惱嗎？講出來大家一起討論解決的辦法。 3、暑假行動(dòng)大策劃： 教師：通過剛才的討論，我們知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老師希望你們能把假期里的學(xué)習(xí)、生活、讀書等各方面的具體行動(dòng)寫下來。 學(xué)生：以小組的形式民主協(xié)商暑假活動(dòng)的內(nèi)容，為過一

35、個(gè)有意義的暑假做好準(zhǔn)備。 教師：巡視于小組間，認(rèn)真聽取孩子們的討論意見，引導(dǎo)孩子們制定好暑假行動(dòng)計(jì)劃。 課后反思： 活動(dòng)二：暑假的科學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)過程： 1、實(shí)驗(yàn)引入： 實(shí)物演示：教師把剛從冰箱里拿來的冰棍放入玻璃杯里，蘋果放在講桌上，請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？想想這是為什么？（根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生討論后可答出） 2、討論交流： 教師：夏天里還有好多好多有趣的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們一起去尋找這些有趣的現(xiàn)象吧?？矗【`早已迫不及待的來向我們推薦暑假的科學(xué)活動(dòng)了。（播放課件） 學(xué)生：首先說一說畫面上的小朋友在干什么，然后以組說一說自己知道的（花、草、樹、小昆蟲

36、、小動(dòng)物的鳴叫聲等），然后組與組之間比賽，哪個(gè)組知道的多，哪個(gè)組的組員就是小博士。 3、自愿組隊(duì)： 教師：孩子們，你們想不想知道的更多呢？讓我們?cè)谑罴倮锝M成不同的探索隊(duì)去觀察探索夏日里各方面的自然知識(shí)好嗎？老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了四支探索隊(duì)，他們是夏日之花隊(duì)、夏季之樹隊(duì)、走近昆蟲隊(duì)和夏夜星空隊(duì)，根據(jù)你們自己的興趣選擇不同的項(xiàng)目，走到各自喜歡的牌子那里。 4、制定計(jì)劃： 孩子們，你們都選擇了自己喜歡的活動(dòng)，你們想過沒有，這些活動(dòng)怎么去完成呢？對(duì)，需要我們做出小組活動(dòng)計(jì)劃，那就趕快行動(dòng)起來，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃吧。(學(xué)生以組討論制定暑假里的小小科學(xué)活動(dòng)計(jì)劃) 5、小結(jié)： 孩子們，你們有信心過一

37、個(gè)愉快而有意義的暑假的想法和意愿很好，老師相信你們?cè)谑罴倮镆欢馨炎约褐贫ǖ挠?jì)劃付諸于行動(dòng)，開學(xué)后滿載而歸，與大家一起交流自己的喜悅收獲。 主題二　　健康安全要牢記 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí) 2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣 3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則 教具選擇：錄象機(jī)、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天的我們是跨世紀(jì)的一代新人，是祖國(guó)的未來，在21世紀(jì)我們將成我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，黨和人民對(duì)我們寄予了殷切的希望，全社會(huì)的人都在關(guān)注我們的健康，重視對(duì)我們的保護(hù)。通過這節(jié)課，我們要提高安全知識(shí)，讓我們?nèi)巳硕寄馨?/p>

38、全成長(zhǎng)！板書課題“安全健康要牢記”。 二、探究新知 師：同學(xué)們，夏季來臨了，那么請(qǐng)大家討論一下，在飲食和生活當(dāng)中，有哪些可能被害或傷害別人的隱患呢？ 生A：飯前便后不洗手 生B：吃了帶農(nóng)藥的水果 生C：吃了發(fā)霉的食品 生D：在公路上玩耍 生E：在深水區(qū)游泳 生F：和陌生人交談不留心，可能上當(dāng)受騙 生G：有的人迷上了電子游戲，那種場(chǎng)合對(duì)我們也有威脅 生H：同學(xué)之間為一點(diǎn)小事大打出手，很不值得 音樂起） 師：剛才大家分析的很有道理，俗話說防患于未然，許多危險(xiǎn)一旦意識(shí)到了，就要防范，避免災(zāi)難的發(fā)生。下面請(qǐng)聽?zhēng)讉€(gè)案例：：（放錄音） xx年7月一天中午，一所學(xué)校三年級(jí)的一個(gè)同學(xué)

39、吃過午飯，沒有睡覺的打算，玩什么呢？驕陽(yáng)似火，一個(gè)念頭萌生了，游泳。他叫上了鄰居的幾個(gè)伙伴到村邊的一個(gè)水庫(kù)游泳，結(jié)果，污泥吞噬了他幼小的生命。 師：同學(xué)們，聽了這個(gè)案例，大家有什么想說的？ 生A ：游泳很有意思，但要注意安全。 生B：不能到深水區(qū)游泳。 生C：要懂得安全游泳的方法，學(xué)一學(xué)下水前的準(zhǔn)備。 師：在炎熱的夏季，當(dāng)我們活動(dòng)完畢，最想干的是什么？ 生A：喝水，吃冰糕，喝飲料。 生B：洗涼水澡，吹電風(fēng)扇。 （放錄音） 一名學(xué)生踢完足球滿頭大汗，趕忙回家吹電風(fēng)扇，結(jié)果，接二連三的噴嚏打個(gè)沒完，而且晚上就因?yàn)橹酗L(fēng)歪了嘴，又是打針，又是吃藥，一鬧就是大半個(gè)月。 師：通過看錄像

40、，大家明白了什么道理？ 生：運(yùn)動(dòng)完畢不能立刻吹風(fēng)，也不能沖涼水澡。 小品《小熊冷飲店》 （音樂起，表演者化裝上場(chǎng)） 小品故事情節(jié)：小熊最愛吃冷飲了，它開了一個(gè)冷飲店，結(jié)果自己暴吃冷飲，比賣掉的還多。 引導(dǎo)學(xué)生討論：小熊這樣吃冷飲，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么不能這樣做？有什么害處？ 師總結(jié)：要懂得夏季吃冷飲的常識(shí)，并將這些健康衛(wèi)生常識(shí)記錄下來，在暑假里遵守，也可以用廢舊物品自制一些冷飲玩具，開展“冷飲店”的游戲，邊賣冷飲邊向顧客宣傳正確吃冷飲的健康常識(shí)。 出示圖片：幾個(gè)小孩躲在大樹下避雨，頭頂雷聲四起。 師：請(qǐng)看圖片，同桌討論這樣做對(duì)不對(duì)？ 生：討論并匯報(bào)結(jié)果。 師：以外事故

41、就象惡魔一樣，無時(shí)無刻不在我們周圍，其實(shí)總結(jié)起來，只要有安全意識(shí)，許多的事故是可以避免的?，F(xiàn)在，咱們一起制定一個(gè)“暑假衛(wèi)生公約”，好嗎？每組制訂一條。整理并補(bǔ)充。 三、總結(jié)： 出示公約。 談話：只要有安全的警鐘長(zhǎng)鳴，我們的安全成長(zhǎng)才有保障，時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記“安全第一”。 師生同唱《同一首歌》，宣布下課。 附送： 2022年一年級(jí)品生下冊(cè)《第一單元 新學(xué)期，你好》教案2 北師大版 單元目標(biāo): ????????? 1、 分享寒假生活中的愉快體驗(yàn)。 ????????? 2、 了解和感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗。 ?????

42、???? 3、 滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。 ?單元內(nèi)容: ?由三個(gè)主題活動(dòng)組成： ??????????主題一??? 寒假生活交流會(huì) ??????????主題二??? 春節(jié)知多少 ??????????主題三??? 新的學(xué)期新的我 主題一??? 寒假生活知多少 活動(dòng)目標(biāo) ?????? 1、 回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。 ?????? 2、 初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識(shí)。 ?????? 3、 進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能。 活動(dòng)過程 一、 寒假生活我是這樣過的——回顧

43、 ?? 1、 自由發(fā)言說說自己每天做的事。 ?? 2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。 ?? 3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。 二、 假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計(jì) ?? 1、“站隊(duì)”游戲。 ?? 2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。 ?? 3、針對(duì)“睡懶覺”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。 三、 心情箱——分享 ??? 1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。 ??? 2、擊鼓傳花。

44、 主題二??? 春節(jié)知多少 活動(dòng)目標(biāo) ???? 1、 重溫春節(jié)生活的愉快體驗(yàn)。 ???? 2、 了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。 ???? 3、 祝福他人并積極表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之恩。 活動(dòng)過程 一、 我們班的新年吉祥物 ???? 1、 用提問的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們?cè)趺粗赖模? ???? 2、 引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。 ???? 3、 讓兒童討論怎樣設(shè)計(jì)吉祥物。 二、 春節(jié)知識(shí)知多少 ???? 1、 請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)問題。 ???? 2、 評(píng)獎(jiǎng) 三、 辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨

45、???? 1、 春節(jié)里有哪些人沒有和家人團(tuán)聚，沒有休息？ ???? 2、 統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)的家人過年還不上班？ ???? 3、 想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？ 四、 愛心慰問——表達(dá) ???? 1、 討論表達(dá)心意的方法。 ???? 2、 親自動(dòng)手制作小禮物。 ???? 3、 慰問春節(jié)堅(jiān)持工作的人。 ?????????????????? ? ????????? 主題三??? 新的學(xué)期新的我 活動(dòng)目標(biāo) ???? 1、 感受新學(xué)期的變化。 ???? 2、 學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。 ???? 3、 能選擇適合自己的方式提醒、督促

46、自己的行為。 活動(dòng)過程 ?? 一、 分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn) ????? 1、 學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個(gè)方面的變化。 ????? 2、 組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)， 小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。 二、 談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚? ????? 1、 畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。 ????? 2、 小組交流。 ?? 三、 幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示 ????? 1、 討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？ ????? 2、 自己設(shè)計(jì)各種方法。 ????? 3、 向大家介紹自己的方法。 四、 進(jìn)步展示——表現(xiàn) ????? 1、 全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。 ????? 2、 每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報(bào)上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。