先進性教育活動第二階段（分析評議階段）總結(jié).doc

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工作總結(jié)/教學工作總結(jié) 先進性教育活動第二階段（分析評議階段）總結(jié) 　　 　　 　　自轉(zhuǎn)段動員會后，教育活動進入了評議階段。為了切實抓好這一階段的工作，支部提要求、談意義、訂計劃、明部署，又一次重點學習了《為人民服務》等四篇*，提高了全體黨員的認識。深入地學習，深刻的體會，使黨員的思想境界得到了一次提升，深刻地剖析，深挖的根源，使黨員看到自己與先進性的差距所在，面對面的批評，忠懇的意見，改變了思想作風，形成了良好風氣和氛圍，推動了支部工作，真誠的談心，虛心的聽取，增強了溝通和交流，改善了黨群關(guān)系，增強了凝聚力。應該說，這一階段的教育活動，效果是明顯的，收獲是較大的。 　　一、談話，誠心誠意。 　　支部與黨員群眾談話，召開座談會，設立意見箱，黨員與黨員，黨員與群眾談心，既征求到了真正的意見，又有了心與心的溝通，這均取決于談話者的誠意，引發(fā)了被談話者的真言，俗話說：當事者渾，旁觀者清。有些問題和不足，自己看不到，甚至有時還會當作一個優(yōu)點而沾沾自喜，但別人是清楚的，因此，談話的效果十分之好，疏理一下，全支部黨員共收到意見108條，條條意見都十分寶貴，都是我們的一味促進劑。也為我們的剖析，提供了素材。 　　二、剖析，觸目肌膚。 　　多少年來，每一次考評、總結(jié)，都是以評功擺好為主體，以“尚存在許多不足，有待提高”這一虛詞結(jié)尾，到底有哪些問題和不足，誰都不清楚，就連其本人，也不知可否，那就談不上真正的進步。而這次的黨性剖析，確實是剖出了真正的問題，有的是群眾意見提到的，也有的是自己認識到的，其思想根源找到了，整改措施也提出來了，差距也看到了，可以說，已經(jīng)觸及了肌膚。平心而論，誰都不想自己痛，但痛定思痛，一個膿包，不下決心痛治，則會爛及一片，開刀取膿，則能痊愈。痛后精神更爽，痛后步伐輕快。 　　三、批評，動了真格。 　　誰都知道，批評與自我批評是我黨的優(yōu)良作風，是有力的武器?？烧l都愿意聽好話，好話聽多了，一個人也就飄飄然了，因此，也形成了誰都不想當面刺痛別人，形成了會上不談會后亂說的風氣。當然，在這樣的風氣下，誰都不能真正克服缺點，誰都不能進步。由于看到了我們黨員的誠意和虛心聽取的態(tài)度，由于看到了我們的深刻剖析，由于看到了黨的優(yōu)良作風又回來了，原先不愿啟齒的，擱在心頭的意見，也就倒了出來，確實動了真格，在支部評議大會上，批評和自我批評的氛圍前所未有，這是一個良好的開頭。 　　四、評議，實事求是。 　　對一個同志的評議，需要客觀公正，實事求是，無論黨員還是群眾，都看到了每一位黨員身上的長處和閃光點，也看到了所取得的成績和思想素質(zhì)，對照條件認真地作了評判，絕大部分同志是認真對待的，特別是我們一些老同志，是一項一項仔細對照后，再落下了評議測評之筆，他們指出了我們的問題，但更希望我們年輕人能不斷進步。同時，大家也看到，少年宮的黨員群體，總體上是一個積極向上，有朝氣的戰(zhàn)斗群體。從測評結(jié)果來看，也充分說明是實事求是的。 　　五、學習，繼續(xù)深入。 　　評議階段，我們又交叉進行著繼續(xù)學習，我們認為學習不能停，思想上要不斷用黨的理論去武裝，因此，自學力度加強了，自覺學習經(jīng)常了，從周記隨筆中，看到了同志們學習的深度在加強。葉青說：“付出不是為了回報，但付出一定會有回報。付出意味著失去，同時也會有收獲?！眳氰F夫說：“朱云祥是共產(chǎn)黨員的典范，他是我學習的榜樣，要將非典時期所脫下來的工作，加班加點完成?！瘪R婷婷同志將陳金水、葉高炎等寄語，摘錄在周記本中，作為自己的座右銘。俞敏說：“要把自己從教書匠的角色中掙脫出來，成為學習型、研究型的教師?！笔┰捷x說：“保持黨的先進性，貴在持久?！标惱僬f：“只有甘于清貧、甘于奉獻，才能贏得人民群眾的擁護和贊譽?！? 　　六、工作，勁頭更足。 　　“先行、先知、先覺”，是我們支部提出的要求，大家認識到，要保持先進性、那就是要比群眾先行一步，許多工作，黨員都走先一步，主動性、自覺性、積極性加強了，份內(nèi)工作思考著如何搞得更好，份外工作主動爭取參與。當“非典”趨于緩和后。大家立即著手開始培訓教學工作，在打造品牌班、特色班上下大功夫，走訪學校，聽取意見，加強溝通，改進工作。已形成一股合力，少先隊、藝術(shù)教育、讀書活動、科技競賽等工作和準備各種，正在緊張地進行。上周，剛剛接受區(qū)政府的任務，要在二、三天內(nèi)設計組織打造一場在吳山廣場舉行的全區(qū)共產(chǎn)黨員咨詢服務大活動，大家二話不說，立即召開會議，群策群力，立即開展工作，一片熱氣騰騰，應該說：勁頭更足了。 　　存在的問題： 　　1、批評的力度還不夠大，尚有一些同志可能