高中語文人教版必修1單元質(zhì)量檢測：單元序列寫作三 人性光輝　寫人要凸顯個性 含答案

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1、 單元質(zhì)量檢測（三） （時間：120分鐘 滿分：120分 本卷共4頁） 一、基礎(chǔ)知識訓練(12分) 1．下列各項中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．張家界山勢高峻，千峰萬壑，叱咤風云，日出景色氣勢磅礴，宏偉壯麗。 B．梅西、內(nèi)馬爾、蘇亞雷斯三人成虎，組成了世界足壇不可阻擋的三叉戟。 C．雖然震驚中外的“三一八”慘案已經(jīng)過去近一個世紀了，但是劉和珍、楊德群等青年在反動政府門前表現(xiàn)出來的沉勇友愛、無所不為的精神，至今令人敬佩。 D．梁任公在講到《桃花扇》時，悲從中來，痛哭流涕不能自已。 解析：選D　A項，叱咤風云：可以是風云翻騰起來，形容威力極

2、大。該成語形容有重大影響力的人物，不能用于“山勢”。B項，三人成虎：三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當作事實。此處望文生義。C項，無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干或干盡了壞事。是貶義詞。 2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．國家從維護香港繁榮穩(wěn)定的高度出發(fā)，確定了長期向香港供應農(nóng)副產(chǎn)品的惠港政策，今年又專門制定并啟動了供港澳鮮活農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)工作及應急機制。 B．抗震救災和恢復重建取得的巨大成就及其蘊涵的偉大抗震救災精神，充分展示了我們黨以人為本的執(zhí)政理念和非凡的執(zhí)政能力。 C．不斷加劇的日本核電危機不僅可能促

3、成世界核電安全保障機制的形成，從根本上改變?nèi)蚝四馨l(fā)展走向，而且引起了國際社會的警惕和反思。 D．“亮劍”行動開展以來，公安機關(guān)鏟除了許多制假售假窩點，迅速形成了侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制假售假等犯罪行為的高壓嚴打態(tài)勢。 解析：選B　A項，“制定并啟動……相關(guān)工作及應急機制”搭配不當。C項，邏輯錯誤，“可能促成世界核電安全保障機制的形成，從根本上改變?nèi)蚝四馨l(fā)展走向”與“引起了國際社會的警惕和反思”應互換位置。D項，成分殘缺，“迅速形成了”后應加“對”。 3．下列各項中最適合填在橫線上的一項是(3分)(　　) 尊嚴的具體性不只表現(xiàn)在工作有崗位、生活有保障上，更表現(xiàn)在你可以自由、獨立地存在，不

4、會依附于強權(quán)，可以建立并實現(xiàn)你的自我價值。這樣，______________________________________。 A．每個國民才是有尊嚴的國民，無數(shù)個有尊嚴的國民構(gòu)成的國家才是真正有尊嚴的國家，才會真正贏得世界的尊重與敬重 B．國家才是有尊嚴的國家，每個國民才是有尊嚴的國民，才會真正贏得世界的尊重與敬重 C．才會贏得世界的尊重與敬重，才使每個國民成為有尊嚴的國民，國家才是真正有尊嚴的國家 D．每個國民才是有尊嚴的國民，才會真正贏得世界的尊重與敬重，國家才會由無數(shù)個有尊嚴的國民民構(gòu)成真正有尊嚴的國家 解析：選A　注意說話順序，一般的順序是由小到大，由國民的

5、尊嚴到國家的尊嚴，再到國家受到尊重與敬重。 4．下列各項中，表述不正確的一項是(3分)(　　) A．魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家。1918年他第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的散文詩集是《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。 B．巴金是現(xiàn)代著名作家，作品有“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。 C．梁啟超是中國近代維新派領(lǐng)袖，學者。其著作合編為《飲冰室合集》。 D．散文一般分為抒情散文和敘事散文，也有哲理散文和寫景散文。散文常用的表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、襯托、對比等。 解析：選A　A項，魯迅的散文詩集應

6、該是《野草》。 二、閱讀能力訓練(46分) (一)課內(nèi)閱讀(18分) 閱讀下面的文字，回答后面的5～8題。(18分) 包弟送走后，我下班回家，聽不見狗叫聲，看不見包弟向我作揖、跟著我進屋，我反而感到輕松，真有一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通、上床許久還不能入睡的時候，我不由自主地想到了包弟，想來想去，我又覺得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗，而是躺在解剖桌上給割開肚皮的包弟。我再往下想，不僅是小狗包弟，連我自己也在受解剖。不能保護一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！我

7、就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。一方面責備自己，另一方面又想保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄。我自己終于也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運…… 整整十三年零五個月過去了。我仍然住在這所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多開了兩扇窗，有時倒下一點垃圾。當初剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來被掃掉了，連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過來的。少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹。我想念過去同我一起散步的人，在綠草如茵的時節(jié)，她常常彎著身子，或者坐在地上

8、拔除雜草，在午飯前后她有時逗著包弟玩……我好像做了一場大夢。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。 這樣的熬煎是不會有終結(jié)的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債。這絕不是容易的事。那么我今后的日子不會是好過的吧。但是那十年我也活過來了。 即使在“說謊成風”的時期，人對自己也不會講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意。 5．第一節(jié)中兩個“包袱”的具體意思是什么？(4分) 答：　 　　

9、 　　 解析：這里考查理解重要詞語的含意，應結(jié)合上下文做出解答。 參考答案：第一個“包袱”指的是小狗在我家為我心理上增添的擔心，第二個“包袱”指的是對自己出于自私而拋棄小狗的自責。 6．“我自己終于也變成了包弟”，為什么說“終于”，表達了什么意思？(3分) 答：　　

10、 　　 解析：在理解“終于”本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文揣摩它在這里的含意。 參考答案：“終于”指的是正直的人在那個時代的必然命運，與小狗包弟一樣，命運受到了摧殘。 7．第二節(jié)主要借助什么回憶往事的？說說其所用藝術(shù)手法及好處。(6分) 答：　　 　　

11、 　　 解析：這里考查常見藝術(shù)手法及其表達作用，首先做出判斷，然后結(jié)合上下文理解其在表達上的作用。 參考答案：第二節(jié)主要借助對周圍景物的描寫回憶往事的。這種描寫在藝術(shù)上運用了前后對比的手法，同時，以哀景抒哀情，更添一番悲涼。 8．節(jié)選部分表達了作者什么感情？是如何表達的？(5分) 答：　　

12、 　 　解析：應從構(gòu)思立意的角度去思考這一問題。 參考答案：節(jié)選部分表面上表達了作者對小狗的歉意，實質(zhì)上表達了作者對文革的譴責。表達手法十分含蓄。 (二)課外閱讀(28分) A．閱讀下面的文字，完成9～11題。(14分) 木魚餛飩 林清玄 深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風趣依舊。 四年多以前，我客居在臨沂街

13、，夜里時常工作到很晚，每天凌晨一點半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準時，天天都在凌晨的時間敲響，即使在風雨來時也不間斷。剛開始的時候，木魚聲帶給我一種神秘的感覺，往往令我停止工作，出神地望著窗外的長空，心里不斷地想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時在我住處附近念經(jīng)嗎？ 冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨，我正讀著一冊印刷極為精美的《金剛經(jīng)》，讀到最后“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀”一段，木魚聲恰好從遠處的巷口傳來，格外使人覺得渾天無極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚聲音的來處。 那木魚敲

14、得十分沉重著力，從滿天的雨絲里傳揚開來，它敲敲停停，忽遠忽近，完全不像是寺廟里讀經(jīng)時急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆地穿過巷子，遠遠的，看到一個披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的推車，正搖搖擺擺地從巷子那一頭走來。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛躓，在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。 一走近，才知道那只不過是一個尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會跑出來買餛飩了?！蔽也唤麊∪?，原來木魚在他，就像鄉(xiāng)下賣豆花的人搖動的鈴鐺，或者是賣冰水的小販手

15、中吸引小孩的喇叭，只是一種再也簡單不過的信號。 是我自己把木魚聯(lián)想得太遠了，其實它有時候僅僅是一種勞苦生活的工具。 老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢?！蔽矣谑莵G棄了自己對木魚的魔障，撐著傘，站立在一座紅門前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不下于他手中敲的木魚。 后來，我也慢慢成為老人忠實的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠遠聽到他的木魚，就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續(xù)我一天未完的工作。和老人熟了以后，才知道他選擇木魚作為餛飩的訊號有他獨特的匠心

16、。他說因為他的生意在深夜，實在想不出一種可以讓遠近都聽聞而不至于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴而有所不為的，最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢。 木魚總是木魚，不管從什么角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個餛飩攤子上。 我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來遷居，才失去聯(lián)系，但每當在靜夜里工作，我仍時常懷念著他和他的餛飩。 老人是我們社會角落里一個平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經(jīng)成為那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對自己親手烹調(diào)后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的

17、金字招牌。木魚在他，在吃餛飩的人來說，都是生活里的一部分。 那一天遇到老人，他還是一襲布衣，還是敲著那個敲了三十年的木魚，可是老人已經(jīng)完全忘記我了，我想，歲月在他只是云淡風輕的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩推走小小的攤返身消失在巷子的轉(zhuǎn)角，一直到很遠了，我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，溫暖著遲睡者的心靈。木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開的時候這樣想著，有時讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事。 9．下列有關(guān)文章的鑒賞評價不正確的一項是(3分)(　　) A．本文作者由對木魚聲的誤會和探究，引出了賣餛飩老人的故事，從而表達了對人生的領(lǐng)悟，構(gòu)思巧妙到不著痕跡的程度。 B．“我仍時常懷

18、念著他和他的餛飩”這句話表達了作者對賣餛飩老人的崇敬，也使前后文形成自然的照應，使全篇渾然一體。 C．本文寫一個小人物的生存狀態(tài)和人生境界，充滿了人性美的溫情和馨香，更充滿了生活的哲思和厚重感。 D．文章前面寫自己冬日雨天讀《金剛經(jīng)》頗有感悟，結(jié)尾說“有時讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事”，意在表明現(xiàn)實生活可以改變?nèi)说乃枷搿? 解析：選D　D項，前面讀經(jīng)是為了凈化心靈，后面說“有時讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事”，是因為作者從老人那里感受到了人情美、生活美，同樣凈化了心靈。 10．請根據(jù)文章內(nèi)容，簡析作者簡筆勾勒的賣餛飩老人的形象。(5分) 答：　　

19、 　　 　　 　參考答案：老人是生活在社會的角落里的一個富有人情美的平凡人，他開朗風趣，勤勞淳樸，有著高貴的人格，處處為他人著想。 11．林清玄曾說過“所有美的感受都要穿過心靈，就好像海岸溪邊的卵石，一切雜質(zhì)都已流去，只剩下最堅實、純凈、

20、渾圓的石心”。結(jié)合本文探究這一思想的內(nèi)涵。(6分) 答：　　 　　 　　 　參考答案：這一思想的內(nèi)涵有兩個方面：真正的美具有淳樸、本真、自然的特點，感受美要用心體會平凡的生活美、人情美

21、。老人生活在社會底層，幾十年如一日地在深夜賣餛飩謀生，但卻不愿有失人格尊嚴地大聲叫喚，于是選擇了木魚，以便“讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢”，過著平淡樸實而又保持自己尊嚴的生活，顯示著大美。透過現(xiàn)實生活，作者感悟到了老人平凡的生活美、人情美，領(lǐng)悟了人生真諦。明白了感受生活中真正的美同樣可以凈化人的靈魂的道理。 B．閱讀下面的文字，完成12～14題。(14分) 永遠的巴金 王　蒙 在這個星空之夜，巴金走了。 如果設(shè)想一下近百年來最受歡迎和影響最大的一部長篇小說，我想應該是巴金的《家》。 而等到我自己迷于閱讀的時候，我寧愿讀《滅亡》和《新生》，因為這兩本書里寫了革

22、命，哪怕是幻想中的革命，寫了犧牲，寫了被壓迫者的苦難和統(tǒng)治者的罪惡。我也讀過巴金寫的與譯的《春天里的秋天》《秋天里的春天》，還有《寒夜》《憩園》，等等。我深深感到了巴金的熱烈的情思，哪怕這種情是用無望的寒冷色調(diào)來表現(xiàn)的。甚至在他晚年以后，他寫什么都是那樣充沛、細密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的書永遠像火炬一樣地燃燒，巴金的心永遠為青春、為愛、為人民而淌血。 作為一個作家他太老實，太樸實無華，對不起，我要說是太呆氣啦。 他在關(guān)于《家》的文字中一次又一次地書寫：青春是美麗的。所以他特別痛恨那些戕害青年、壓迫人性、敵視文學藝術(shù)、維護封建道統(tǒng)的頑固派。他看到了太多不應該不幸的人卻遭到了不幸，他充滿了

23、感情的郁積。 巴金的作品其實一向直言不諱，擁護什么，同情什么，反對什么，都清晰強烈。一個愛國主義，一個人道主義，是他終身的信仰——這是他在迎接第五次作家代表大會的時候說的。他甚至于講得有點極端，因為在另一個場合他曾經(jīng)說自己不是文學家，他拿起筆來只是為了呼喚光明與驅(qū)逐黑暗。他喜歡高爾基的作品中描寫的俄羅斯民間故事：有一個英雄叫丹柯，為了率領(lǐng)人們走出黑暗的樹林，他掏出了自己的心臟，作為火炬，照亮了夜路。所以他一輩子說是要把心交給讀者，他是這樣說的，也是這樣做的。他是一個用心用自己的全部生命來寫作，來做人的人。所以提起歷史教訓來他永遠是念念于心，他太了解歷史的代價了，他不希望看到歷史的曲折重演。在

24、他的倡議下，世界一流的現(xiàn)代文學館終于建成了，這是“五四”以來的現(xiàn)代文學的豐碑，也永遠是巴金老人的紀念館。沒有巴金就沒有現(xiàn)代文學館。他還想紀念與記住一些更為沉重的東西，那樣的記憶已經(jīng)凝固在他的晚年巨著《隨想錄》里，把記憶和反思鐫刻在人們的心底了。 “我已經(jīng)快要走到生命的盡頭了，但是我并不悲觀，我把希望寄托在青年人身上……”在他年老以后，他一次又一次地這樣說。他像老母雞一樣用自己的翅膀庇護著年輕人。他與女兒李小林主編的《收獲》本身就是勤于耕耘、勇于創(chuàng)新、尊重傳統(tǒng)、推舉新秀的園地?！耙鄬?，要多寫一點……”他一次又一次地對我說。在他還能行動的時候，每次我去看望他，他老人家總要邊叮囑邊站立著……走出

25、房門相送，而當我緊張勸阻的時候，他與女兒小林都解釋說他也需要活動活動。我們握手，他的手常常冰涼，小林說他的習慣是體溫維持較低，然而他的心永遠火燙。他不怎么笑，有時候想說兩句笑話，如說到張潔的一篇荒誕諷刺小說，但是他的神情仍然認真而且苦澀、無奈。他總是那樣誠實、謙虛、質(zhì)樸、無私。他永遠踏踏實實地活在中國的土地上。他提倡講真話提倡了一生，卻遭到過詆毀，曰“真話不等于真理”，倒像是假話更接近真理?，F(xiàn)在，這種雄辯的嚼舌已經(jīng)不怎么行時了，巴金的矗立是真誠的、真實的與真摯的文學對于假大空偽文學的勝出。想一想他，我們剛剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流浹背。 (有刪改) 12．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概

26、括，最恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．作者讀過了許多巴金寫的譯的作品，深深地感受到在這些作品中都蘊含著強烈的激情、力量和犧牲精神。 B．巴金喜歡高爾基筆下的英雄丹柯的故事，表現(xiàn)了巴金愿意為人民呼喚光明、驅(qū)逐黑暗的理想愿望。 C．沒有巴金就沒有現(xiàn)代文學館，沉重的建館歷史已經(jīng)收錄在他晚年巨著《隨想錄》里，并銘刻在人們的心底。 D．巴金老人不茍言笑，即使聽到笑話也是表情苦澀無奈，這體現(xiàn)了他的誠實、謙虛、質(zhì)樸、無私。 解析：選B　A項，文中只說《滅亡》和《新生》中蘊含了犧牲精神。C項，“沉重的建館歷史已經(jīng)收錄在他晚年巨著《隨想錄》里”于文無據(jù)。D項，前后沒有必然聯(lián)系。 13．文中提到了巴

27、金先生哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析概括。(5分) 答：　　 　 　 　 　 解析：本題考查分析概括人物品質(zhì)的能力。作答本題，要找到有關(guān)巴金的言行的句子，然后分析概括即可。 參考答案

28、：①情感熱烈、熱愛青春。巴金的作品書寫青春，充滿感情的郁積。②愛憎分明、直言不諱。愛國和人道是他終身的信仰。③熱愛祖國、憂國憂民。晚年巨著《隨想錄》表現(xiàn)歷史反思。④誠實、質(zhì)樸、謙虛、無私。保護青年，將希望寄托在青年人身上。⑤堅持真理、敢講真話。一輩子提倡講真話，甚至受到過詆毀。(意對即可) 14．文章結(jié)尾處說“想一想他，我們剛剛有一點懈怠輕狂，迅速變成了汗流浹背”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解和得到的啟示。(6分) 答：　　 　　

29、 　　 解析：本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。第一問這句話中的“他”是指巴金，“汗流浹背”指的是愧疚和自責，理解了這兩個關(guān)鍵詞，這句話就容易理解了。第二問談啟示，要扣住巴金的品質(zhì)及自己從中受到啟發(fā)而努力學習、實踐的方面去答，言之成理即可。 參考答案：(1)理解：這句話飽含著作者對巴金的崇敬和對自己的鞭策。

30、作為后來人，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，有時會懈怠輕狂，但與巴金先生的偉大人格和卓越成就相對比，就會為自己的輕狂表現(xiàn)感到愧疚和自責。 (2)啟示：面對著巴金對文學和社會的真摯態(tài)度，我們還需要不斷努力，反思自己，將對國家的擔憂，對人民的熱愛，用真誠質(zhì)樸的語言表達出來。(言之有理即可) 三、表達能力訓練(12分) 15．下面的挽聯(lián)是劉和珍當年的未婚夫方其道寫的，請從備選項中選擇填空。(4分) 上聯(lián)：生未同衾，　　　　，　　　　，　　　　。 下聯(lián)：外抗強權(quán)，　　　　，　　　　，　　　　。 備選：①疆場空有約?、谒离y同穴?、蹌谘嘞Х诛w ④六載訂婚成一夢?、莅讓m濺血泣黃泉?、迌?nèi)除國賊 答案：上聯(lián)

31、：②③④ 下聯(lián)：⑥①⑤ 16.右面是一幅號召國人愛心獻血的廣告宣傳畫，請仔細觀察，然后用簡明流暢的語言描述構(gòu)圖要素并說明圖形寓意。要求：不超過80字。(注：該圖由紅白兩種顏色構(gòu)成，其中黑色區(qū)域均應為紅色)(4分) 答：　　 　　 　　

32、 解析：解題時先看清構(gòu)圖要素：嵌有“十”字的心形、輸液管、與輸液管連接的中英文文字。說明寓意時，可結(jié)合題干中“號召國人愛心獻血”的提示以及宣傳畫中的文字“愛心獻血”“公益相伴”。 參考答案：該圖由內(nèi)部嵌有“十”的心形、輸液管和中英文文字構(gòu)成。圖案上方的心形圖案和下方的“生”字以中間的輸液管相連，揭示了該宣傳畫號召民眾獻血以救助生命的公益主題。 17．市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞訊后，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長的王大爺、建筑學家李教授和

33、歷史學家周教授。請根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對的理由。(4分) (1)王大爺：　　 (2)李教授：　　 (3)周教授：　　 參考答案：王大爺：這是祖先留下來的財富，不能拆。

34、李教授：這種保存完好的古代民居建筑十分有研究價值，不能拆。 周教授：這是我們地方歷史變遷的見證者，不能拆。 四、寫作能力訓練(50分) 18．以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。 要求：(1)不少于800字；(2)不要寫成詩歌；(3)不得透露個人相關(guān)信息。 [寫作導引] “我想握住你的手”，是一個比喻，一個象征；是文章命題立意的指向；是寫作者思想的認識、感情的表現(xiàn)、價值的取向。文章敘事抒情的主體是“我”，敘事抒情的客體是“你”，題目的重心和關(guān)鍵在“想”和“握”，而“手”則是一個喻體、一個象征體，它比喻或者象征敘事抒情的客體，敘事抒情主人公的思想認識、感情好惡等。因此，我們要注意審

35、題，把握好立意的指向、選材的范圍、感情的傾向。構(gòu)思時，我們必須思考清楚題目所隱含的幾個信息，即“我”和“你”分別指誰？為什么“我想要握住你的手”？這中間有什么感人的故事，情感的糾葛，動人的情愫？“你”是一個、兩個抑或多個？既然想握手，就一定有話要說，有情要抒，有理要講，或者是有思想感情要交流。因此，你可以選定一個角度來飛揚你的情思，展示你的文采。 “我想握住你的手”，這個“你”，可以是自己熟悉的，也可以是不熟悉的；可以是現(xiàn)實生活中的，也可以是意想中的；可以是今人，也可以是古人。我們都知道，寫人離不開事，寫事離不開人，寫事寫人都離不開情理，人、事、情是相隨相伴的。因此，你可以將題材鎖定在親情、

36、友情、愛情、人情上，從正面立意，寫古今中外的風云人物、黎民百姓，表達自己的景仰敬意、歌頌贊美；也可以從反面著筆，寫歷史現(xiàn)實中的敗類小丑，表達自己的憎惡仇恨或鞭撻憤怒。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。要寫好這道作文題，選材立意的關(guān)鍵在于選取恰當?shù)慕嵌龋盐障胛帐值脑?，而出彩的關(guān)鍵則在于表達方式的運用和突出主題的技巧。 從文體上說，我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、波瀾起伏的小說，或者人物鮮活的劇本等等。但是，不管怎么說，形式只是思想感情的載體。如果考生對自己寫作的主題和題材缺乏真實的體驗和感悟，就只會搬弄套話空話，無病呻吟，無論如何也寫不出考場美文

37、來。只要我們有真情實感，有對成長經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。 [參考例文] 我想握住你的手 真情莫過共握手！ ——題記 虛掩的房門“咯吱”一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向里張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉(xiāng)。我剛醒，縮著身子用被角半掩著臉。沒錯，是爸！ 紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿著那身泛白的工作服，頭發(fā)很凌亂，或許外面風大。清早的霧水打濕了他的發(fā)尖，臉上似乎還帶著風的痕跡，看起來比以前滄桑了許多。然而，我禁不住想笑，爸的樣子笨拙而滑稽，他那一身裝扮與他胸前一大束康乃馨極不相稱

38、。我總以為，鮮花該是有著某種浪漫和情調(diào)。爸朝我這邊走來，我咧著嘴躲在被角里偷偷地笑。 “哦，醒了?！卑煮@詫的表情讓我知道我是多么愛睡懶覺。 “嗯，可是老爸，您這花是給我的？”我還是有點狐疑。 這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。 “昨天還和你媽商量著買什么，后來你媽說你喜歡康乃馨。一大早我就到花店揀了幾束新鮮的，只是店主將它包裝得太鮮艷……”爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。 爸翻遍了抽屜終于找到了一個插花的瓶子，很臟。沒等我說話，爸已放下了花，一路小跑著出去。 我端詳著那一大束火紅的康乃馨，竟不知怎么已被感動了。我又想起了出事的那

39、天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我騎車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也拿不動了。醫(yī)院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。爸背著我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇過。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可背我的時候我分明感到了他的力量。四樓，我不知那長長的樓道有多少階，也沒有目睹爸將我送進急診室后的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧著花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。 人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。我的童年，他的愛是交給了

40、三月里高飛的風箏，黑眼睛的小鯽魚……點點滴滴地用溫暖包圍我長大。 不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。 ……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。 [例文評析]　本文的亮點有以下三點： 1．本文作者巧設(shè)情境，在平凡而動人的細節(jié)描寫中，傳達了這樣深刻的理念：真情莫過共握手！ 2．故事從一個細小的場景切入：父親手中拿了一大束紅紅的康乃馨來醫(yī)院看“我”，樣子笨拙而滑稽，“我”問老爸“您這花是給我的”，這一問，爸反倒有點緊張，兩只手不停地換著拿花，臉上泛起了紅暈，慌亂地點了點頭。接下來就是老爸交代為什么要買花，將插花的瓶子洗好插上花，“憨憨地在排列每朵花的順序”，“我”被感動著，“眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉”。這就啟示我們，老爸將“我”的手輕握，傳遍“我”身的是親情。是親情讓我們共握手。 3．此文場景單純而立意高遠，情節(jié)集中而有波瀾，語言樸實而內(nèi)涵豐富，人物心路歷程清晰可見，一些細節(jié)描寫尤為出色。 最新精品資料