中班游戲活動(dòng)教案詳案評(píng)價(jià)《紙棒推瓶》

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1、中班游戲活動(dòng)教案詳案評(píng)價(jià)《紙棒推瓶》 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒要“具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”,在4—5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中,要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的走一段距離”。幼兒平時(shí)練習(xí)平衡的方法和形式很單一,如走獨(dú)木橋、踩高蹺等。我們根據(jù)《指南》中關(guān)于“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”的要求,結(jié)合我園的實(shí)際情況,利用平時(shí)收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒,組織開(kāi)展了《紙棒推瓶》這一戶(hù)外游戲活動(dòng)。這一游戲練習(xí)平衡效果很好,能夠激發(fā)幼兒興趣,還可以加大幼兒的活動(dòng)量,同時(shí)提高幼兒手腦并用的活動(dòng)能力。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、練習(xí)用紙棒推瓶的技能。 2、發(fā)展幼兒

2、的平衡能力。 3、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 材料準(zhǔn)備:紙棒若干與幼兒人數(shù)相等;裝有水的飲料瓶若干(幼兒人數(shù)的三到四倍);紙箱兩個(gè);橡皮筋兩條;木板若干。 環(huán)境準(zhǔn)備:小樹(shù)林若干(用飲料瓶做成);小路一條(用橡皮筋拉成或用線畫(huà));小橋一座(木板搭成);分別布置在活動(dòng)地上。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、自由練習(xí),推飲料瓶。 1、幼兒人手一根紙棒,一個(gè)飲料瓶,分散練習(xí)推飲料瓶。 2、兩個(gè)幼兒互相推飲料瓶。 3、一根紙棒推兩個(gè)飲料瓶。 (教師重點(diǎn)提示,紙棒要推在飲料瓶的中間) 二、重點(diǎn)練習(xí),越過(guò)障礙。 1、幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境中的障礙物。 2、幼兒個(gè)別示范如何過(guò)障礙物。 3

3、、幼兒個(gè)別示范如何過(guò)小路、獨(dú)木橋。 4、幼兒分散練習(xí),教師指導(dǎo)。 三、游戲活動(dòng),紙棒推瓶。 1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)送的路:繞過(guò)樹(shù)林→穿過(guò)小路→走過(guò)獨(dú)木橋→飲料瓶放進(jìn)空城堡。 2、同一時(shí)間內(nèi),兩人或多人多次運(yùn)送,每次只運(yùn)送一個(gè),增加幼兒活動(dòng)量。 四、游戲結(jié)束,教師與幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。 【活動(dòng)保障】 幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地、空間充足,活動(dòng)材料易收集,(教案.出自:屈老師.教案網(wǎng))自制的活動(dòng)器械安全無(wú)危險(xiǎn)性,教師具有長(zhǎng)期組織和指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),能夠保障游戲活動(dòng)順利開(kāi)展。 【活動(dòng)建議】 1、在冬季開(kāi)展此活動(dòng)時(shí),飲料瓶中要把水換成沙子,以防冬天水結(jié)冰。 2、飲料瓶中的物體可以更換,如可把水

4、換成沙子、棉花、小石頭等等,也可以直接讓瓶子空著,讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些,裝的多與裝的少有什么不同,同時(shí)還可以讓幼兒體驗(yàn)不同的物體在推的過(guò)程中產(chǎn)生不同的效果,如會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 3、孩子們剛開(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí),用一根紙棒推可樂(lè)瓶有些幼兒會(huì)有很大的困難,可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶,等幼兒掌握了游戲技巧以后,再改用一根紙棒推瓶,減小游戲的難度。 【活動(dòng)評(píng)價(jià)】 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)?!痹谝粚W(xué)期的開(kāi)展實(shí)施的過(guò)程中,根據(jù)幼兒的接受能力和器械的適用性,不斷對(duì)游戲進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)編,使

5、幼兒樂(lè)于參與游戲,豐富了幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。 在剛開(kāi)始開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí),由于有些幼兒對(duì)于推瓶的技巧掌握的不是很好,因此有些幼兒就不太感興趣了,有的甚至想退出游戲,后來(lái)我改用了先讓幼兒用兩個(gè)紙棒推瓶,慢慢的掌握推瓶的方法,孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶,激發(fā)了孩子的興趣。 孩子們掌握了推瓶技巧后,很樂(lè)意玩這個(gè)游戲,尤其是兩個(gè)人互相推瓶,孩子們非常的喜歡,更是發(fā)展了孩子們的合作能力。在玩的過(guò)程中,有些幼兒建議可不可以把水換做小石頭呢,是不是也會(huì)和水一樣滾的一樣快呢?于是我們根據(jù)孩子們的提議,把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體,孩子們的興趣非常高,他們親自驗(yàn)證了自己的猜想的同時(shí),也體驗(yàn)著游戲帶給他們的快樂(lè)。 活動(dòng)的材料和活動(dòng)器械是老師和幼兒共同收集的,孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中不斷提出新的想法和建議,如“老師,能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢,我最喜歡花了!”“老師,這座小橋太寬了,我想試一試更窄一些的”,試著加大游戲的難度,更好地發(fā)展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點(diǎn)子,游戲活動(dòng)也會(huì)更加的豐富。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)

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