（云南專版）2019屆中考生物 題型復(fù)習(xí) 題型三 實驗探究題

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1、 題型三　實驗探究題 1．(2018·湘潭)用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作如下表： 組別 甲 乙 丙 處理方法 不做任何處理 破壞蝌蚪的 甲狀腺 水中加入甲 狀腺激素 實驗結(jié)果 正常發(fā)育 停止發(fā)育 提前發(fā)育 乙組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。依據(jù)實驗判斷，正確的是(C) A．甲狀腺是內(nèi)分泌腺 B．甲與乙、乙與丙形成對照 C．甲狀腺能分泌甲狀腺激素 D．甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝 2．(2018·臨沂)某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗。關(guān)于此實驗敘述正確的是(A) 編號 加入物質(zhì) 控制條件 檢驗方法 ①

2、 饅頭碎屑 ＋2mL唾液 充分?jǐn)嚢瑁?7℃ 水浴加熱10分鐘 加2滴碘液 ② 饅頭碎屑 ＋2mL清水 充分?jǐn)嚢瑁?7℃ 水浴加熱10分鐘 加2滴碘液 A.此實驗的變量是有無唾液 B．37℃改為50℃后，實驗現(xiàn)象為兩試管均不變藍(lán) C．實驗現(xiàn)象是①號試管變藍(lán) D．實驗結(jié)論是唾液能將淀粉分解為葡萄糖 3．(2017·宿遷)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，放上西瓜種子，進(jìn)行如下實驗，有關(guān)敘述正確的是(B) 裝置 場所 溫度 棉花狀態(tài) 數(shù)日后現(xiàn)象 甲 光照 23 ℃ 潮濕 全部發(fā)芽 乙 光照 23 ℃ 干燥 沒有發(fā)芽 丙 黑暗 23 ℃ 潮

3、濕 全部發(fā)芽 丁 黑暗 23 ℃ 干燥 沒有發(fā)芽 A.實驗的目的是研究種子萌發(fā)與光照、溫度、水分的關(guān)系 B．材料要選擇完整的有活力的種子，并保證一定的數(shù)量 C．甲組與丁組可以構(gòu)成對照，說明西瓜子發(fā)芽需要光照和潮濕的條件 D．實驗表明種子萌發(fā)與溫度無關(guān) 4．(2017·衡陽)下列有關(guān)生物實驗操作的敘述，錯誤的是(D) A．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，載玻片中央滴的是清水 B．制作臨時裝片蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后緩緩放下 C．觀察草履蟲的實驗中，從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液 D．綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗中，把葉片直接放在清水中加熱脫色

4、 5．(2018·恩施)某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：①選取三根粗細(xì)、長短及所帶葉片大致相近的新鮮的天竺葵枝條；②去掉其中一枝的葉片，然后分別插入盛有相同體積的稀紅墨水的試管里(如圖所示，試管內(nèi)滴油)；③將A、C裝置放在陽光下，B裝置放在陰暗環(huán)境中；定時觀察試管內(nèi)液面下降情況；④當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察。此實驗不能驗證(D) A．莖有運輸水分和無機(jī)鹽的功能 B．葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的器官 C．蒸騰作用受陽光等外界因素影響 D．旱地生活的植物，葉片背面氣孔多于正面 6．(2018·蕪湖)為了宣傳煙草對健康的危害，不做“校服煙民”，興趣小組的同學(xué)

5、進(jìn)行了如下的實驗：向裝有等量香煙煙絲的4個燒杯中分別加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水，浸泡1天，制成不同濃度的煙草浸出液；取20只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5等份，分別移入等量的蒸餾水及不同濃度的煙草浸出液中；5分鐘后，測量每只水蚤每10秒心跳次數(shù)，重復(fù)3次，分別計算出平均值繪成如下曲線圖。下列分析錯誤的是(C) A．該研究的變量是煙草浸出液的濃度 B．每組用4只水蚤，并且重復(fù)測量3次，是為了減少實驗誤差 C．由曲線可知，煙草浸出液可使水蚤的心率加快，濃度越小心率越快 D．吸煙有害健康，學(xué)生不要吸煙 7．(2018·曲靖)下圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的一

6、組實驗裝置及部分文字說明，分析回答后面的問題： ①②充分?jǐn)嚢?，③不攪拌；三支試管都放?7 ℃溫水中5～10分鐘；分別滴加2滴碘液 (1)如果探究唾液對饅頭的消化作用，可作為對照組的是__①②__，變量是__唾液__。 (2)如果探究牙的咀嚼與舌的攪拌對饅頭消化的影響，應(yīng)選用的兩支試管是__①③__。 (3)上述三支試管中變藍(lán)色最明顯的是__②__。 8．(2017·曲靖)為了探究“酸雨”對小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計如下實驗： 步驟一：把120粒浸泡過的小麥種子，平均分成三組，分別放在以下3個培養(yǎng)皿中。 步驟二：每天定時對A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性較強(qiáng)的酸雨、

7、酸性弱的酸雨、蒸餾水。 步驟三：7天后觀察小麥種子萌發(fā)結(jié)果。 分析回答： (1)此探究活動中作為對照組的是__C__，變量為__酸雨的強(qiáng)度__。 (2)三個培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是__A__。 (3)該探究活動可得出的結(jié)論是：__種子的萌發(fā)與酸雨的酸性強(qiáng)度有關(guān)，強(qiáng)度越強(qiáng)，萌發(fā)率越低__。 (4)小麥種子采用120粒，而不能太少的原因是__避免發(fā)生偶然性，影響實驗結(jié)果__。 9．(2018·個舊模擬)“食品安全”越來越受到人們的關(guān)注和重視。某校生物科技小組同學(xué)為探究食品腐敗的原因，設(shè)計了如下表實驗方案并實施實驗： ①準(zhǔn)備三個相同大小的錐形瓶、150毫升左右的牛肉湯和消毒棉球等實驗用

8、具； ②實驗前往三個錐形瓶里各注入50毫升牛肉湯并高溫煮沸； ③將三個錐形瓶進(jìn)行編號分組后，按下表要求進(jìn)行實驗。 實驗條件及現(xiàn)象 甲組 乙組 丙組 瓶口 用消毒棉 球塞住 敞開 敞開 溫度 20℃ 5℃ 20℃ 放置三天 牛肉湯不變質(zhì) 牛肉湯不變質(zhì) 牛肉湯變質(zhì) 請分析回答問題： (1)實驗前高溫煮沸錐形瓶里的牛肉湯，目的是__高溫滅菌(或殺滅肉湯中原有的細(xì)菌防止對實驗造成干擾)__。 (2)乙組和丙組是一組對照實驗，探究的問題是__溫度對牛肉湯的變質(zhì)有影響嗎？__。 (3)根據(jù)以上實驗結(jié)果，請你推測食品腐敗的原因是__外來細(xì)菌的進(jìn)入__。 (

9、4)分析甲組和丙組實驗結(jié)果可知，除了細(xì)菌能引起牛肉湯變質(zhì)外，還有__真菌__也能引起牛肉湯變質(zhì)，這些微生物的生活常常導(dǎo)致食品腐敗、使人患病，給我們的生活造成了不可估量的損失。但我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到大多數(shù)微生物對人類是有益的，請列舉一個對人類有益的實例：__酵母菌釀酒__。 10．(2018·紅河州蒙自模擬)糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?？诜葝u素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計了如下方案： 步驟一：將大小、健康狀況相同的甲、

10、乙兩只小鼠的胰島破壞。 步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。 步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論。 請根據(jù)實驗方案回答問題： (1)你對該實驗作出的假設(shè)是__口服胰島素不能治療糖尿病__。 (2)在探究實驗中，起對照作用的小鼠是__甲鼠__。 (3)步驟一中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是__避免小鼠自身產(chǎn)生胰島素的干擾或防止小鼠自身分泌的胰島素干擾實驗__。 (4)假如按照上述方案進(jìn)行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是_

11、_胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用__。 (5)當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是__C__。 A．馬上否定原來的假設(shè) B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致 C．如實記錄，重新再做一次實驗 (6)該實驗方案在設(shè)計上只用兩只老鼠做實驗行嗎？為什么？請指出__不行，老鼠數(shù)量少偶然性大__。 11．(2014·昆明)小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，對“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎”感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7(中性)，唾液的pH為6.6～7.1(近中性)，胃液的pH為0

12、.9～1.5(酸性)。據(jù)此，小明作出“pH值呈酸性會影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè)，同時配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)并設(shè)計了如下方案： 步驟 實驗操作內(nèi)容 試管甲 試管乙 試管丙 ① 加唾液淀粉酶溶液 1mL 1mL 不加 ② 加pH不同的溶液 2mL蒸 餾水 2mL 鹽酸 2mL鹽酸＋ 2mL蒸餾水 ③ 加等量的淀粉糊 2mL 2mL 2mL ④ 水浴 37℃，10分鐘 ⑤ 滴加碘液 1滴 1滴 1滴 ⑥ 觀察實驗現(xiàn)象 A B C 請分析回答： (1)小明要探究的問題是：__在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎__。 (2)試管甲、乙構(gòu)成一組對照實驗，其中試管__甲__是對照組。 (3)實驗結(jié)果A為__不變藍(lán)色__(填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”)。 (4)試管丙的作用是排除__唾液淀粉酶作用__。 (5)若實驗結(jié)果C變藍(lán)色，B為__變藍(lán)色__，則假設(shè)成立。 4