2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 1.3蛋白質(zhì)教學(xué)案 新人教版
《2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 1.3蛋白質(zhì)教學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2014屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 1.3蛋白質(zhì)教學(xué)案 新人教版(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第3講 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì) [考綱要求] 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能(Ⅱ)。 一、氨基酸及其種類 [判一判] 1.在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種 ( √ ) 2.分子式中只要有氨基和羧基,就可以判斷其為構(gòu)成生物體的氨基酸 ( × ) 3.評(píng)價(jià)蛋白質(zhì)食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值主要依據(jù)其必需氨基酸的種類和含量 ( √ ) 4.每種氨基酸分子都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都連在同一個(gè)碳原子上 ( × ) 5.各種氨基酸都共有的結(jié)構(gòu)是 ( √ ) 6.各種氨基酸理化性質(zhì)不同的原因在于R基的不同 ( √ ) [巧記
2、] (1)8種必需氨基酸:取兩(亮、異亮)冊(cè)(色)書(蘇)本(苯丙)攜(纈)家(甲)來(賴)。 (2)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:氨基酸中有個(gè)碳,伸出四手向外連,下面連著氫原子,上面頂著R基團(tuán),左手拽的是氨基,右手還把羧基牽。 二、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性 1.脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫去一分子水。 2.二肽的形成: 3.多肽:由多個(gè)氨基酸分子縮合而成,含有多個(gè)肽鍵的化合物。 4.結(jié)構(gòu)多樣性 (1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同。 (2)組成蛋白質(zhì)的多肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)不同。 [解惑] 多肽化合物的命名是依據(jù)含有的氨基酸的總數(shù),
3、即2個(gè)氨基酸形成二肽,3個(gè)氨基酸形成三肽。 三、蛋白質(zhì)的功能 [連一連] [辨析] 酶(a)、激素(b)與蛋白質(zhì)(c)的關(guān)系可用右面圖示表示 考點(diǎn)一 分析氨基酸及其種類 觀察下面的氨基酸結(jié)構(gòu)圖示,回答問題: 1.寫出圖中結(jié)構(gòu)名稱:a.氨基,c.羧基。 2.通過比較圖中兩種氨基酸,寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式: 3.不同的氨基酸取決于R基的不同,圖中兩種氨基酸的R基分別是b、d(用字母代號(hào)表示)。 易錯(cuò)警示 有關(guān)氨基酸組成的2點(diǎn)說明 (1)同時(shí)含有一個(gè)或多個(gè)氨基和羧基的有機(jī)酸都屬于氨基酸,種類較多。 (2)組成蛋白質(zhì)的氨基酸中至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并非只
4、有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,R基中可能含有氨基和羧基。 1.(2012·海南卷,1)關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是 ( ) A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸 B.有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成 C.氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵 D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 答案 A 解析 甘氨酸的分子量是75,不是分子量最大的氨基酸。由于缺乏中間產(chǎn)物,有8種氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成,必須從食物中獲得,稱為必需氨基酸。氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵。R基的特異性決定氨基酸的特異性。 2.下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
5、 A.以上這三種氨基酸的R基依次分別是—H、—CH3、—CH2OH B.這三種氨基酸理化性質(zhì)的不同取決于R基不同 C.甲是最簡(jiǎn)單的氨基酸 D.從上式可看出,只要含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸 答案 D 解析 根據(jù)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可判斷:甲、乙、丙三種氨基酸的R基分別是—H、—CH3、—CH2OH,不同氨基酸R基的不同決定了其理化性質(zhì)的不同;組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上。 1.有關(guān)氨基酸結(jié)構(gòu)通式的分析 2.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的判斷標(biāo)準(zhǔn) (1)數(shù)量標(biāo)準(zhǔn):至少含有一個(gè)—NH2
6、和一個(gè)—COOH。 (2)位置標(biāo)準(zhǔn):一個(gè)—NH2和一個(gè)—COOH連接在同一個(gè)碳原子上??键c(diǎn)二 聚焦蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次及其多樣性 1.觀察下面的二肽形成圖示回答問題 (1)過程①名稱:脫水縮合,其場(chǎng)所是:核糖體。 (2)物質(zhì)②名稱:二肽。 (3)結(jié)構(gòu)③名稱:肽鍵,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:—NH—CO—(或—CO—NH—) (4)H2O中H的一個(gè)來自氨基,一個(gè)來自羧基。 (5)多個(gè)氨基酸發(fā)生該反應(yīng),產(chǎn)物名稱為多肽。 2.觀察氨基酸、多肽、肽鏈、肽鍵和蛋白質(zhì)的關(guān)系圖示 (1)多肽與蛋白質(zhì)的最重要的區(qū)別是多肽無空間結(jié)構(gòu)。 (2)如果合成的蛋白質(zhì)是唾液淀粉酶,需要參與的細(xì)胞器是核糖體
7、、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。 3.完善蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性圖示 易錯(cuò)警示 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的2個(gè)誤區(qū) (1)氨基、羧基和肽鍵的書寫誤區(qū) 不要將氨基錯(cuò)寫為NH2或—NH3;不要將羧基誤寫為COOH或COOH;也不要將肽鍵誤寫為CO—NH或CONH。 (2)蛋白質(zhì)變性的誤區(qū)分析 高溫使蛋白質(zhì)變性的原因不是破壞了氨基酸之間的肽鍵,而是破壞了肽鏈盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu) 3.如圖所示,物質(zhì)A是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)。物質(zhì)B是一種淋巴因子,可干擾病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制。物質(zhì)C由漿細(xì)胞合成并分泌,且具有免疫作用。物質(zhì)D由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)。
8、下列有關(guān)說法正確的是 ( ) A.A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長(zhǎng)素 B.物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是a的種類、數(shù)量和排列順序不同 C.與A、B、C、D四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 D.高溫和低溫均能破壞物質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu),使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失 答案 C 解析 A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長(zhǎng)激素,均屬于分泌蛋白,其合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體有關(guān)。物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)的不同。
9、高溫能破壞胰島素的空間結(jié)構(gòu),使其功能喪失,低溫下胰島素的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 4.在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖所示)。胰島素原水解所需的水分子中的氫用于 ( ) A.形成—COOH和—SH B.形成—NH2和—COOH C.形成—SH和—OH D.形成—COOH和連接碳的—H 答案 B 解析 比較胰島素原與胰島素的結(jié)構(gòu),可見胰島素原通過蛋白酶的水解作用破壞的是氨基酸之間的肽鍵。肽鍵形成時(shí)水分子中的氫來自—NH2和—COOH,故肽鍵被破壞時(shí)消耗的水分子中的氫用于形成—NH2和—COOH。 拓展理解 二硫鍵形成過程 蛋
10、白質(zhì)分子中除了肽鍵外,還含有其他化學(xué)鍵,如二硫鍵。一個(gè)二硫鍵(“—S—S—”)是由2個(gè)“—SH”形成的,形成過程中要脫去2個(gè)氫。故計(jì)算蛋白質(zhì)分子量時(shí)除減去H2O的分子量外,還應(yīng)考慮脫去H的分子量。上圖為胰島素分子形成3個(gè)二硫鍵的情況。 新情境信息案例分析 上面的第4題,乍一看是一種新情境問題,題目的背景知識(shí)并不是同學(xué)們所熟悉的,但切勿慌亂,實(shí)際上這類題目往往“起點(diǎn)高、落點(diǎn)低”,有的可直接從題干中尋找答案,有的則需要把材料中的新內(nèi)容與已學(xué)過的教材知識(shí)聯(lián)系起來,找到與教材的銜接點(diǎn),即所謂的“題在書外,理在書中”。本題實(shí)質(zhì)上是考查氨基酸脫水縮合形成肽鍵時(shí)形成的水分子中氫的來源,再進(jìn)行知識(shí)遷移轉(zhuǎn)換
11、為肽鍵斷裂時(shí)消耗的水分子中氫的去向。 考點(diǎn)三 歸納蛋白質(zhì)合成過程的有關(guān)計(jì)算 1.假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,由n個(gè)氨基酸分別形成1條肽鏈或m條肽鏈: 形成 肽鏈數(shù) 形成 肽鍵數(shù) 脫去水 分子數(shù) 氨基數(shù)目 羧基數(shù)目 多肽相對(duì) 分子質(zhì)量 1 n-1 n-1 至少1個(gè) 至少1個(gè) na- 18(n-1) m n-m n-m 至少m個(gè) 至少m個(gè) na- 18(n-m) 2.假設(shè)某多肽中氨基酸數(shù)為n,控制其合成的基因和mRNA中至少含有的堿基數(shù)為6n和3n。 易錯(cuò)警示 有關(guān)蛋白質(zhì)計(jì)算的5個(gè)易錯(cuò)提示 (1)氨基酸與相應(yīng)DNA、RNA片段中堿
12、基數(shù)目之間計(jì)算時(shí),當(dāng)出現(xiàn)關(guān)鍵詞“最多”、“至少”時(shí),不應(yīng)考慮該計(jì)算過程中終止密碼的堿基數(shù)。 (2)計(jì)算O和H的數(shù)量變化時(shí),不要漏掉增加H2O中的O、H數(shù)值。 (3)若形成的多肽是環(huán)狀:氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)=失去水分子數(shù)。 (4)在蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算中,若通過圖示或其他形式告知蛋白質(zhì)中含有二硫鍵時(shí),要考慮脫去氫的質(zhì)量,每形成一個(gè)二硫鍵,脫去2個(gè)H。 (5)關(guān)于蛋白質(zhì)的計(jì)算中,要特別注意題中設(shè)問的是“氨基酸的數(shù)量”還是“氨基酸的種類”。 5.現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>13)。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。 下列敘述中,正確的是
13、 ( ) A.合成該多肽時(shí),至少需36個(gè)密碼子 B.控制合成該多肽相應(yīng)的基因至少有36個(gè)堿基 C.將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個(gè)賴氨酸 D.將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有(W-13)個(gè)天冬氨酸 答案 C 解析 該多肽為十二肽,說明有12個(gè)氨基酸參與了肽鏈的合成,根據(jù)氨基酸和密碼子的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,至少需要12個(gè)密碼子(不考慮終止密碼);控制十二肽合成的直接模板mRNA至少有12×3=36個(gè)堿基,對(duì)應(yīng)的基因中至少有12×6=72個(gè)堿基;由于5種氨基酸中只有賴氨酸的R基上有一個(gè)氨基,這條肽鏈中的氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+1+賴氨酸的個(gè)數(shù)×1,即Z=11+1+
14、賴氨酸的個(gè)數(shù),賴氨酸的個(gè)數(shù)=Z-12,所以該“十二肽”徹底水解后有(Z-12)個(gè)賴氨酸;由于5種氨基酸中只有天冬氨酸的R基上有一個(gè)羧基含有2個(gè)氧原子,這條肽鏈中的氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2+天冬氨酸的個(gè)數(shù)×2,即W=11+2+天冬氨酸的個(gè)數(shù)×2,天冬氨酸的個(gè)數(shù)=(W-13)/2,所以該“十二肽”徹底水解后有(W-13) /2個(gè)天冬氨酸。 6.某非環(huán)狀多肽,經(jīng)測(cè)定其分子式是C21HxOyN4S2。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的。苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、丙氨酸(C3H7NO2)、亮氨酸(C6H13NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S)。下列有關(guān)該多肽的
15、敘述,不正確的是 ( ) A.該多肽徹底水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 B.該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5 C.該多肽有三個(gè)肽鍵,為三肽化合物 D.該多肽在核糖體上形成,形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54 答案 C 解析 依據(jù)分子式中N為4個(gè),并分析提供的氨基酸種類,可得出由4個(gè)氨基酸組成,為四肽,存在三個(gè)肽鍵,即C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。再分析多肽的形成:在核糖體上,形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54;再分析S的數(shù)目為2個(gè),可分析出4個(gè)氨基酸中有2個(gè)是半胱氨酸(C3H7NO2S),即水解能形成的氨基酸為3種,再結(jié)合碳原子數(shù)目為21個(gè),減去6個(gè)C原子(2個(gè)是半胱氨酸),為15個(gè)C原子,可分析
16、出另外兩個(gè)氨基酸分別為苯丙氨酸和亮氨酸,進(jìn)一步推出該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別是32和5,A、B、D三項(xiàng)是正確的。 [互動(dòng)探究] 該多肽中含有多少個(gè)游離氨基和羧基? 提示 均為1個(gè)。 蛋白質(zhì)合成中的相關(guān)計(jì)算 1.氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的氨基數(shù)=各氨基酸中氨基總數(shù)-肽鍵數(shù)。 2.羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的羧基數(shù)=各氨基酸中羧基總數(shù)-肽鍵數(shù)。 3.氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中N的總數(shù)。 4.氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中O的總數(shù)-脫去水分子數(shù)。 5.氫原子數(shù)=各氨基酸中H的總數(shù)-2×脫去水分子數(shù)。 序號(hào) 錯(cuò)因分析
17、 正確答案 序號(hào) 錯(cuò)因分析 正確答案 ① 不理解氨基結(jié)構(gòu) —NH2 ② 不理解羧基結(jié)構(gòu) —COOH ③ 不理解肽鍵結(jié)構(gòu) —CO—NH— ④ 對(duì)“種類”和“數(shù)目”辨析不清 2 ⑤ 不理解多肽的命名依據(jù) 三肽 ⑥ 寫錯(cuò)字 脫水縮合 ⑦ 不全面 氨基和羧基 ⑧ 不理解水的參與 CHHOCOOHCHC6H5NH2 和C6H5—COOH 教師備課資源(教師用書獨(dú)具) 1.巧用數(shù)字“一、二、三、四、五”梳理蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能 “一個(gè)通式”指氨基酸的結(jié)構(gòu)通式。 “二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”指組成蛋白質(zhì)的氨基酸必須同時(shí)具備的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè):一是數(shù)量標(biāo)準(zhǔn),二是位置標(biāo)
18、準(zhǔn)。 “三個(gè)數(shù)量關(guān)系”指蛋白質(zhì)分子合成過程中的三個(gè)數(shù)量關(guān)系:脫去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)。 “四個(gè)原因”指蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因有四個(gè):氨基酸的種類不同、氨基酸的數(shù)量不同、氨基酸排列順序不同、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同。 “五大功能”指蛋白質(zhì)分子有5個(gè)功能:細(xì)胞的組成物質(zhì)、催化作用、免疫作用、運(yùn)輸作用和調(diào)節(jié)作用。 2.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次 基本單位 氨基酸 化學(xué)結(jié)構(gòu) 氨基酸脫水縮合形成多肽 空間結(jié)構(gòu) 一條或多條肽鏈盤曲、折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子 3.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能多樣性的原因分析 分析角度 具體解釋 蛋白質(zhì)本身 氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序及肽
19、鏈空間結(jié)構(gòu)→結(jié)構(gòu)多樣性→功能多樣性 遺傳物質(zhì) 千變?nèi)f化的堿基對(duì)排列順序→遺傳信息的多樣性→蛋白質(zhì)的多樣性 生物進(jìn)化 千變?nèi)f化的環(huán)境條件→通過自然選擇保留適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體及個(gè)體內(nèi)的蛋白質(zhì)→個(gè)體的多樣性和蛋白質(zhì)的多樣性 4.幾種常見蛋白質(zhì)的分布和功能 此部分經(jīng)常借助某些具體的蛋白質(zhì)從不同的角度進(jìn)行命題,現(xiàn)舉例如下: 名稱 分布 功能 大多數(shù)酶 細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外 催化作用 載體蛋白 細(xì)胞膜 運(yùn)輸某些物質(zhì)如離子、氨基酸等 某些激素(如生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、胰島素、胰高血糖素等) 內(nèi)環(huán)境中 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) 抗體 內(nèi)環(huán)境中 免疫作用 血紅蛋白 紅細(xì)胞內(nèi) 主要運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳 糖蛋白 細(xì)胞膜表面 保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別等作用 5.氨基酸的排列與多肽種類的計(jì)算 假若有A、B、C三種氨基酸,由這三種氨基酸組成多肽的情況可分為以下兩種情形: (1)A、B、C三種氨基酸,在每種氨基酸數(shù)目無限的情況下,可形成肽類化合物的種類: 形成三肽的種類: 形成二肽的種類: (2)A、B、C三種氨基酸,且每種氨基酸只有一個(gè)的情況下,可形成肽類化合物的種類: 形成三肽的種類: 形成二肽的種類: 9
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國(guó)人民警察節(jié)(筑牢忠誠(chéng)警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭(zhēng)當(dāng)公安隊(duì)伍鐵軍
- XX國(guó)企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅(jiān)守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的中國(guó)青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會(huì)圍繞六個(gè)干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識(shí)培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強(qiáng)政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進(jìn)持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢地走