語(yǔ)文：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合訓(xùn)練(人教新課標(biāo)七年級(jí)下).doc

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七年級(jí)語(yǔ)文綜合訓(xùn)練 1、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字注音（5分） 大自然是一把神奇而又無情的diāo( 　 )刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。它能把堅(jiān)冰融化成春水，把幼苗扶持成大樹。當(dāng)然，它也能把園林變成荒漠，把城市變成廢xū( )。你珍惜它，它就在你周圍長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉dindin ( 　 )的果實(shí)；你漠視它，它就化成輕煙，銷聲匿跡。 注音：diāo( 　 ) 刻刀 廢xū( ) 沉dindin ( 　 ) 解釋：銷聲匿跡：______ _____ ____ ____ __ _ 漠視：__ ____ __ ___ __ __ __ 2、根據(jù)提示默寫： ⑴《木蘭詩(shī)》中描寫邊塞夜景的對(duì)偶句是________________ ，________________。 ⑵《山中雜詩(shī)》中描寫世外神奇景觀的一句是___________,_____________。 ⑶表現(xiàn)呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的是哪一句:______，___________，__________________! ⑷成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的 ______________,_________________。 ⑸假如好友多時(shí)不見，你決定連夜乘車（或乘船）去尋找拜訪他，這時(shí)可用________，_________ 來抒懷。（《峨眉山月歌》) ⑹當(dāng)你獨(dú)愛這路途中視、聽到閑淡寧?kù)o之景時(shí)，你可用_________________ , _______________________。(《滁州西澗》) 3、下面一段話中畫橫線的兩個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谙旅娓恼?。?分） 　?、匐S著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國(guó)正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫，還要寫得規(guī)范和美觀。②學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)對(duì)漢字書寫的重要性。 ① ② 4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) （2分） A．在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。 B．春節(jié)晚會(huì)上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評(píng)。 C．雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 D．大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。 （二）閱讀理解： 一、 閱讀下面文字，完成16～21題。（13分） 小歌德是個(gè)頑皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會(huì)長(zhǎng)出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長(zhǎng)一根羽毛？” 一個(gè)一個(gè)的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個(gè)愛思索的孩子 。 父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛思索的特點(diǎn)，覺得他懂事了，應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識(shí)、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對(duì)語(yǔ)言有一種特別的偏愛，幾乎一學(xué)就會(huì)。 10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書室。對(duì)兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個(gè)藏書室隨時(shí)對(duì)你開放?！毙「璧录?dòng)得跳了起來，問爸爸：“這是真的嗎？” “爸爸怎么會(huì)騙你呢？不過，不過你得先完成你的功課?！? 從那以后，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識(shí)的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個(gè)嶄新的世界，也引起他的許多（ ）。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動(dòng)人的詩(shī)歌、小說，就會(huì)給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個(gè)偉大的作家?！? 他經(jīng)常一個(gè)人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩(shī)。純真的詩(shī)句從腦海里（ ）到紙上，他將這些詩(shī)獻(xiàn)給外祖父外祖母。 外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會(huì)成為 一個(gè)偉大的詩(shī)人的?！? 16、依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)是（ ）。（2分） A.追問 奇思妙想 跳躍 B.刨根問底 奇思妙想 流淌 C.刨根問底 想法 跳躍 D.追問 想法 流淌 17、將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會(huì)神”好嗎？為什么？（2分） 18、第一、二自然段寫出了小歌德的什么性格特點(diǎn)？（2分） 19、橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時(shí)的什么心情？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？（2分） 20、小歌德最后成了世界聞名的大詩(shī)人，他的成功，就他個(gè)人來說取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì)？（2分） 21、小歌德的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給了你什么啟示？（3分） 二、《白蒼鷺》，完成 20 —23題。（8分） ①六月的一個(gè)夜晚，一個(gè)小女孩匆匆地跑過灑滿陰影的森林。已經(jīng)晚上8點(diǎn)了，西爾維婭擔(dān)心她祖母會(huì)責(zé)怪她這么晚才回家。奶牛在一條小溪邊停下來，西爾維在一旁等著，把赤腳伸進(jìn)冰冷、清（ch） 的溪水中。 ②突然，從不遠(yuǎn)處傳來一聲尖銳的口哨，西爾維婭知道這不是友好的鳥鳴聲?！澳愫?，小女孩”，一個(gè)年輕的小伙子高興叫道，“這兒離大路多遠(yuǎn)？”西爾維婭發(fā)抖著低語(yǔ)道：“兩里?！彼鎸?duì)的是一個(gè)帶槍的高個(gè)兒小伙子。 ③陌生人開始和西爾維趕著奶牛在森林里穿行，“我一直在打鳥，”他（bo） 怨道，“但我迷路了，你認(rèn)為我可以在你家過夜嗎？” ④西爾維婭沒有回答，她高興就要到家了，她看見祖母正站在農(nóng)舍門口。陌生人放下槍，把他遇到的問題告訴微笑著的西爾維婭的祖母?！爱?dāng)然，你可以和我呆在一起，”她說，“我們不怎么富裕，但歡迎你和我們分享我們擁有的西東?！背酝觑?，他們?nèi)俗谖萃猓贻p人說他是個(gè)收集研究鳥類的科學(xué)家。 ⑤“你把它們裝在一個(gè)袋袋里？”西爾維婭問道?！安?，”他慢慢回答道，“我用槍把它們打下來，然后用專門的化學(xué)藥品把它們制成標(biāo)本保存起來。在我家的實(shí)驗(yàn)室中，我收集了100多種全美國(guó)不同種類的鳥的標(biāo)本。”“西爾維婭對(duì)鳥也知道一些，”她祖母自豪地說，“她十分熟悉森林，鳥就是她手邊吃食?！? ⑥“那么，西爾維婭也許能幫助我?！蹦贻p人說，“前些天我在不遠(yuǎn)處看見一只白蒼鷺，這幾天一直在找它，白蒼鷺是一種十分稀有的鳥，你見過嗎？”他問西爾維婭，但她沉默不語(yǔ)?！八且环N高大、奇特的鳥，有柔軟的白毛和又細(xì)又長(zhǎng)的腿，它可能在大樹的頂上有自己的巢穴?！蔽鳡柧S婭的心開始狂跳，她在森林另一邊見過它！年輕人盯著西爾維婭，“我將付給告訴我白蒼鷺在哪兒的人10美元?！蹦翘焱砩?，她的夢(mèng)里全是她和她祖母用10美元能買的好東西…… ⑦第二天，西爾維婭和年輕人一起呆在森林里，如果年輕人把槍留在家里的話，西爾維婭會(huì)過得更快樂些，她無法理解他為什么殺死他似乎很喜歡的鳥。 ⑧但西爾維婭看著年輕人，眼中流露出愛摹的神情，她從未見過這樣英俊漂亮的人。 ⑨第三天，當(dāng)太陽(yáng)快要升起的時(shí)候，她靜靜地離開家匆匆地趕往森林。最后她找到一棵大松樹，從那兒可以看見整個(gè)森林。她確信她可以看見蒼鷺把巢藏在哪兒。 (10)突然，西爾維婭又黑又灰的眼睛看見一道白光一閃而過，一只帶著寬闊白翅膀和又長(zhǎng)又細(xì)脖子的鳥飛過來停在她面前的一根樹上。白蒼鷺?biāo)砷_羽毛并呼喚坐在旁邊另一根樹枝上的配偶，然后，他們張開翅膀飛走了。西爾維婭長(zhǎng)嘆了一口氣，現(xiàn)在，她知道這只野鳥的秘密了。 (11)大約一小時(shí)后，西爾維婭回來了。當(dāng)她跑進(jìn)廚房時(shí)，她的祖母和年輕人全站了起來?，F(xiàn)在是她說出秘密的最佳時(shí)刻，但西爾維婭卻沉默不語(yǔ)。年輕人友好的目光深入到她的眼里，他可以給西爾維婭和她的祖母10美元，他答應(yīng)過，而她們需要錢。除此之外，西爾維婭想讓他開心。 (12)但西爾維婭沉默不語(yǔ)，她想起白蒼鷺在金色陽(yáng)光中飛行的情景和它們一起在世界頂端望日出的情景。她不能說出白蒼鷺的秘密而出賣它們的生命。年輕人那天晚些時(shí)候失望地離開了。西爾維婭很傷心，她想成為他的朋友。他再也沒回來，但許多個(gè)夜晚，當(dāng)她趕著祖母的奶牛回家時(shí)，她仿佛聽見了他的口哨聲。 (13)鳥可能比它們的獵人更是好朋友嗎？誰(shuí)知道呢？ 20．文章開頭和結(jié)尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分） 答： 21．西爾維婭對(duì)年輕人的感情發(fā)生了哪些變化？（2分） 答： 22．西爾維婭是一個(gè)怎樣的小女孩？（2分） 答： 23．你對(duì)文章中年輕人打鳥的行為有什么看法？請(qǐng)說出理由。（2分） 答： 三、父親給我上的一堂課（13分） 美國(guó) 拉凡 斯蒂恩 我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了個(gè)小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個(gè)孩子從小就在店里幫忙。開始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活，后來我們就開始接待顧客了。在我們工作和觀察別人工作的時(shí)候，我們逐漸了解到這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售。 在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠(yuǎn)銘記在心。那是在圣誕節(jié)前不久，當(dāng)時(shí)我上八年級(jí)，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時(shí)拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來的位置。 爸爸下了樓，走到小男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩，他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對(duì)待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。 大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說：“先生，這個(gè)多少錢？” “你有多少錢？”爸爸問。 小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3.98美元。 “你的錢正好夠。”爸爸說著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裹禮物的時(shí)候，我心里一直在想著這件事，當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶。我只看到一個(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。 （選自《兒童文學(xué)》） 11．文中所寫的故事發(fā)生在什么時(shí)候？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（3分） _________________________________________________________________________ 12．文章第二段對(duì)小男孩的外貌進(jìn)行了出色的描寫，試找出其中一句，并簡(jiǎn)要分析其作用。 _________________________________________________________________________ 13．文中父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機(jī)，但為什么說“你的錢正好夠”？（2分） _________________________________________________________________________ 14． 認(rèn)真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？（2分） _________________________________________________________________________ 15．你最喜歡文章中哪個(gè)人物？喜歡的理由是什么？（3分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 六、文言文閱讀（12分）【甲】《孫權(quán)勸學(xué)》 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓①之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳?！? 《北史?傅永列傳》 注：①[讓]責(zé)備。 ②[露布]公開的文告。 22．下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是( )(2分) A．蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別 B．自以為大有所益 精益求精 C．自青州入魏，尋復(fù)南奔 尋根問底 D．涉獵經(jīng)史，兼有才干 品學(xué)兼優(yōu) 23．下列“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分) A．大兄何見事之晚乎 B．洪仲深讓之而不為報(bào) C．策之不以其道 D．愿陛下親之信之 24．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)但當(dāng)涉獵，見往事耳 (2)有友人與之書而不能答 25．根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。 (1)呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么?(2分) (2)傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”?(2分) (3)呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)?(2) （三）、作文 雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國(guó)體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間激起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入了幸福的夢(mèng)想……瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛，顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)涵的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì)變得精彩。 請(qǐng)以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇600字左右的文章。 參考答案 一、1 雕 墟 甸甸 匿 （二）16. B17、不好。因?yàn)椤熬劬珪?huì)神”只能表現(xiàn)出小歌德讀書專心致志的樣子，而不能表現(xiàn)他如饑似渴地讀書，追求知識(shí)的情形。18、愛思索。19、能進(jìn)“爸爸”藏書室學(xué)習(xí)的高興、激動(dòng)的心情。好學(xué)樂學(xué)的品質(zhì)。20、愛思索、偏好語(yǔ)言、以學(xué)為樂，刻苦勤奮。 21、說明一個(gè)人的成功，天資固然重要，但個(gè)人的好學(xué)、樂學(xué)，刻苦勤奮卻是更重要的。 三、20．前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，嚴(yán)謹(jǐn) 21害怕，愛慕，思念22．是一個(gè)天真，有主見，熱愛自然的小女孩。23．例如，年輕人不應(yīng)該打鳥，鳥是人類的朋友，我們要愛護(hù)鳥類，尤其是珍稀的鳥類。又如，年輕人打鳥是可以理解的，他打鳥是為了制作標(biāo)本，供科學(xué)研究之用，這不同于亂殺濫補(bǔ)。 四、11．圣誕節(jié)前（我在八年級(jí)的時(shí)候）（１分） 父親接待一個(gè)小男孩來店里買玩具飛機(jī)。（２分）12．外貌句子略（２分）作用：說明小男孩非常窮，為下文故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。（１分）13．同情小男孩的處境，幫助他完成心愿（或?yàn)榱吮Ｗo(hù)一顆幼小而又自尊的心）（２分）14．“我”懂得了這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷售（２分），還懂得了人與人之間需要關(guān)愛。（１分）15．能結(jié)合文中內(nèi)容。符合人物的性格特點(diǎn)就可（人物１分，理由２分） 六、文言文閱讀22．(2分)D ．23．(2分)A24．(4分)(1)只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2分)(2)有個(gè)友人寄給他一封信，他卻不能回復(fù)。(2分)25．(4分)(1)呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。(意對(duì)即可)(2分)(2)傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。(意對(duì)即可)(2分)(3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認(rèn)識(shí)到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)。(意對(duì)即可)(2分)