《奇妙的對(duì)聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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奇妙的對(duì)聯(lián) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與能力 1 了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化 2 積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí) 重點(diǎn)積累平仄 對(duì)仗知識(shí) 3 學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián) 重點(diǎn)積累賞析名聯(lián) 嘗試對(duì)對(duì)聯(lián) 二 過(guò)程與方法 課前搜集整理 課內(nèi)討論交流 師生互動(dòng) 合作探究 借鑒仿寫 使學(xué)生有所積累 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感 教學(xué)重點(diǎn) 掌握對(duì)聯(lián)常識(shí) 如對(duì)聯(lián)的歷史 平仄 對(duì)仗等基本常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)嘗試對(duì)對(duì)子 教學(xué)方法 采用板塊式教學(xué)法 以學(xué)生為主體 師生互動(dòng) 聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)文 溫 故知新 引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)聯(lián)知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和搜集活動(dòng) 積累一些對(duì)聯(lián)故事和名聯(lián) 為課堂活動(dòng) 做好準(zhǔn)備 教師搜集資料 制作多媒體課件 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一 故事激趣 導(dǎo)入新課 亦可讓學(xué)生講述課外搜集的有關(guān)對(duì)聯(lián)的故事 以鄭板橋智識(shí)奇聯(lián)的故事導(dǎo)入 上聯(lián) 二三四五 下聯(lián) 六七八九 橫批 南北 缺 一 衣 少 十 食 沒(méi) 東西 二 板塊一 掀起你的蓋頭來(lái) 走進(jìn)對(duì)聯(lián) 多媒體課件顯示 1 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文 了解對(duì)聯(lián)常識(shí) 學(xué)生回答后多媒體顯示 l 對(duì)聯(lián) 也叫楹聯(lián) 楹帖 對(duì)子等 l 對(duì)聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組成 要求對(duì)仗工整 平仄協(xié)調(diào) l 對(duì)仗的要求是字?jǐn)?shù)相等 詞性相同 結(jié)構(gòu)相當(dāng) l 對(duì)聯(lián)講究平仄 平仄相異 仄起平落 2 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)聯(lián)的常識(shí)完成課本練習(xí) 學(xué)生思考討論發(fā)言 1 上聯(lián) 孫行者 下聯(lián) 祖沖之 胡適之 要求學(xué)生討論 各抒己見(jiàn) 說(shuō)出理由即可 2 上聯(lián) 一代文章推 子夜 下聯(lián) 畢生心血似 春蠶 要求學(xué)生按照對(duì)聯(lián)的基本要求回答 然后多媒體顯示 三 板塊二 讀你千遍不厭倦 欣賞對(duì)聯(lián) 多媒體課件顯示 1 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文 了解對(duì)聯(lián)分類以及欣賞對(duì)聯(lián)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系 對(duì)聯(lián)大體可以分為名勝類 喜慶類 哀挽類 諧諷類 文藝類 行業(yè)類 集句類等 2 師生共同賞析課本名聯(lián) 要求學(xué)生討論說(shuō)明來(lái)歷和妙處 教師適當(dāng)點(diǎn)撥 見(jiàn)課本 3 妙聯(lián)擷趣 多媒體顯示教師與學(xué)生輯錄的妙聯(lián) 以學(xué)生為主體 師生互動(dòng) 奇聯(lián)共欣賞 多媒體課件顯示 名勝聯(lián) 翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在 山行六七里亭影不孤 岳陽(yáng)樓 范仲淹 四面湖山歸眼底 萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭 醉翁亭 歐陽(yáng)修 哀挽聯(lián) 譯著尚未成書驚聞隕星中國(guó)何人領(lǐng)吶喊 先生已經(jīng)作古痛灑淚雨文壇從此感彷徨 魯迅 千古奇冤莫須有 百戰(zhàn)忠魂歸去來(lái) 岳飛 恩澤曾為天下雨 來(lái)儀不愧古人風(fēng) 周恩來(lái) 藏頭聯(lián) 此志得舒 為民舍予 老舍 諧諷聯(lián) 昔具蓋世 該死 之德 今有罕見(jiàn) 漢奸 之才 諷刺汪精衛(wèi) 袁世凱 千古 中國(guó)人民萬(wàn)歲 含義袁世凱對(duì)不住中國(guó)人民 行業(yè)聯(lián) 聞香下馬 知味停車 飯店 由此登堂入室 任君平步青云 鞋店 雖為毫末技術(shù) 卻是頂上功夫 理發(fā)店 春夏秋冬一歲川流不息 東南西北四方賓至如歸 賓館 旅社 常留桃李春風(fēng)面 聊解蒹葭秋水思 照相館 集句聯(lián) 勸君更盡一杯酒 與爾同銷萬(wàn)古愁 酒店 君子之交淡如 醉翁之意不在 傳說(shuō)一士人家貧 欲與朋友祝壽 無(wú)錢買酒 遂以水代酒曰 君子之交淡如 其友笑答 醉翁之意不在 上聯(lián)出自 莊子 山水 君子之交淡如水 小人之交甘若醴 下聯(lián)出 自歐陽(yáng)修 醉翁亭記 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 主人有意隱去 酒 字 足見(jiàn)朋友之間真摯的友誼和高雅的志趣決非泛泛的 酒肉 之情可比 純樸友情 盡在對(duì) 中 妙聯(lián)擷趣 曹夢(mèng)德兵敗赤壁劉歡孫悅 漢高祖封侯洛陽(yáng)蕭紅韓寒 閑人免進(jìn) 賢人進(jìn) 盜者休來(lái) 道者來(lái) 增字聯(lián) 流水夕陽(yáng)千古 恨 春露秋霜百年 愁 減字聯(lián) 感時(shí)濺淚 恨別驚心 升官發(fā)財(cái)請(qǐng)走別路 貪生怕死莫入此門 黃埔軍校大門聯(lián) 后來(lái)有人巧妙的換了 請(qǐng) 和 莫 兩個(gè)字的位置 具有了強(qiáng)烈的諷 刺意味 此環(huán)節(jié)由學(xué)生討論發(fā)言說(shuō)明妙處 教師適當(dāng)啟發(fā) 點(diǎn)撥補(bǔ)充 四 板塊三 牛刀小試顯身手 撰寫對(duì)聯(lián) 多媒體顯示出問(wèn)題 學(xué)生思考討論發(fā)言 教師啟發(fā) 點(diǎn)撥 1 給出上聯(lián)對(duì)下聯(lián) 上聯(lián) 行千里路 下聯(lián) 讀萬(wàn)卷書 上聯(lián) 精衛(wèi)填海 下聯(lián) 精衛(wèi)填海 雪中送炭 女媧補(bǔ)天 愚公移山 錦上添花 望梅止渴 繩鋸木斷 畫餅充饑 水滴石穿 2 對(duì)聯(lián)尋親 將下列打亂的對(duì)聯(lián)準(zhǔn)確配對(duì) 發(fā)憤識(shí)遍天下字 雨滋春樹(shù)碧連天 臘梅吐芳迎紅日 學(xué)海無(wú)涯勤可渡 書山萬(wàn)仞志能攀 立志讀盡人間書 綠柳展枝舞春風(fēng) 風(fēng)送花香紅滿地 3 對(duì)聯(lián)與生活息息相關(guān) 凡眼前景 身邊事皆可入對(duì)聯(lián) 請(qǐng)根據(jù)所提供的情境作集句聯(lián) 今天 青春年少的學(xué)子 博學(xué)多才的老師和可親可敬的長(zhǎng)者濟(jì)濟(jì)一堂 輯一副對(duì)聯(lián) 描 寫此盛況 參考 群賢畢至 談笑有鴻儒 少長(zhǎng)咸集 往來(lái)無(wú)白丁 輯一副對(duì)聯(lián) 表達(dá)你和遠(yuǎn)方的朋友之間的友誼 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 4 高考對(duì)聯(lián)集錦 多媒體顯示 下面都是春聯(lián)的上聯(lián) 請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián) 1 掃千年舊習(xí) 2 祖國(guó)江山好 3 爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去 五 布置作業(yè) 多媒體顯示 1 課外繼續(xù)搜集妙聯(lián) 2 繼續(xù)完成對(duì)聯(lián)練習(xí)題 3 為學(xué)校圖書館和宿舍各寫一副對(duì)聯(lián)