《二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà) 救小鳥(niǎo)PPT課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà) 救小鳥(niǎo)PPT課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、*觀察景物圖的步驟* 1、確定觀察重點(diǎn)。（從整體上看,要寫(xiě)的是什么景物圖，圖上都有什么。） 2、判斷時(shí)間、地點(diǎn)。（仔細(xì)觀察圖上的東西，從這些東西上判斷。） 3、有順序地觀察。（由上而下、由近到遠(yuǎn)，從左及右、從前及后，先寫(xiě)植物再寫(xiě)動(dòng)物，先整體后部分） 4、抓住重點(diǎn)細(xì)致觀察。（可著重描繪一處景物。） 5、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描寫(xiě)景物。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第1頁(yè)/共17頁(yè)第2頁(yè)/共17頁(yè)看圖寫(xiě)一件事金筆作文 第3課第3頁(yè)/共17頁(yè) * *怎樣寫(xiě)清楚一幅圖片怎樣寫(xiě)清楚一幅圖片* * 什么人，在什么時(shí)候，在什么地方什么人，在什么時(shí)候，在什么地方做什么。這件事情告訴了我們什么。做什么。這件事情告訴了我們什么。第4頁(yè)/共17頁(yè)
2、第5頁(yè)/共17頁(yè)救小鳥(niǎo)想辦法想辦法1.1.圖上都有誰(shuí)？圖上都有誰(shuí)？2.2.發(fā)生了什么事？發(fā)生了什么事？3.3.小朋友是怎樣救小朋友是怎樣救小鳥(niǎo)的？小鳥(niǎo)的？4.4.結(jié)果如何？結(jié)果如何？請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先請(qǐng)你把這個(gè)故事編完整。先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。仔細(xì)看圖，想一想：仔細(xì)看圖，想一想：第6頁(yè)/共17頁(yè)想一想：小朋友會(huì)想什么辦法來(lái)救小鳥(niǎo)呢？救小鳥(niǎo)的方法： 竹竿趕走 水槍射跑 面具嚇跑 魚(yú)氣球引開(kāi) 學(xué)狗叫 地點(diǎn)救小鳥(niǎo)時(shí)間誰(shuí)結(jié)果干什么方法& 不要因?yàn)楸Ｗo(hù)了小鳥(niǎo)而傷害了小貓。& 想辦法的時(shí)間不要太久。第7頁(yè)/共17頁(yè)說(shuō)一說(shuō) 誰(shuí)能將這幅圖片加上時(shí)間、地點(diǎn)完整地說(shuō)一說(shuō)？ 天氣怎么樣，事情的
3、起因？ 清晨，小明走出房間來(lái)到綠茵茵的草地上，突然，他發(fā)現(xiàn)，一棵大樹(shù)上有一只饞嘴的小花貓想吃樹(shù)上的一窩小鳥(niǎo)。 小明會(huì)怎么想？ 可千萬(wàn)不能讓花貓傷害小鳥(niǎo)?？墒俏以撛趺崔k呢？對(duì)了，花貓喜歡吃魚(yú)，我的房間里剛好有一只魚(yú)氣球，我可以用它來(lái)將花貓引走。第8頁(yè)/共17頁(yè) 他會(huì)用什么方法？怎么做的？ 于是他飛快地跑回房間，拿來(lái)那個(gè)魚(yú)氣球在樹(shù)下一邊搖晃著，一邊不停地喚著花貓，想讓花貓看到他手中的魚(yú)。 最后結(jié)果如何？小明心里怎么想的？ 小花貓看到魚(yú)氣球以為是真的魚(yú)，一下子便從樹(shù)上跳了下來(lái)?？吹交ㄘ堧x開(kāi)了小鳥(niǎo)，小明開(kāi)心極了。第9頁(yè)/共17頁(yè)第10頁(yè)/共17頁(yè)救小鳥(niǎo) 小明家旁邊有一棵大樹(shù)，樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)巢，里面住著幾
4、只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們每天嘰嘰喳喳地叫著，快樂(lè)地生活。 一天，小明聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫聲和平時(shí)不一樣，就急忙從屋里跑出來(lái)。原來(lái)一只小貓正在樹(shù)上，好象要吃掉小鳥(niǎo)。小明想到小貓喜歡吃魚(yú)，他馬上跑回家，拿出一條小魚(yú)，放在樹(shù)下。小貓一看見(jiàn)魚(yú)就從樹(shù)上跳下來(lái)。小明乘機(jī)把小貓趕走了。 小鳥(niǎo)得救了，小明開(kāi)心極了。第11頁(yè)/共17頁(yè)寫(xiě)一寫(xiě)認(rèn)真觀察圖片，展開(kāi)想象，把故事編寫(xiě)認(rèn)真觀察圖片，展開(kāi)想象，把故事編寫(xiě)完整。完整。 看圖作文要點(diǎn): 1、要把六要素交代清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 2、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的語(yǔ)句描寫(xiě)環(huán)境。 3、把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心里活動(dòng)等描寫(xiě)細(xì)致。 4、按一定的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。第12頁(yè)/共17頁(yè)好的詞語(yǔ)： 描寫(xiě)大樹(shù)的詞語(yǔ)：高高的大樹(shù) 高大挺拔 枝繁葉茂 描寫(xiě)小鳥(niǎo)的詞語(yǔ)：可愛(ài) 嘰嘰喳喳 表示遇到危險(xiǎn)害怕的詞語(yǔ)：尖叫 驚慌 害怕 嚇 表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：靠近 爬 抓 拍打 撿起 扔第13頁(yè)/共17頁(yè) 好的句子： 1、小明急得直跺腳，怎樣才能救小鳥(niǎo)呢？ 2、突然，他靈機(jī)一動(dòng)，有了！他從地上撿了一些小石塊，對(duì)著花貓扔去，小花貓嚇得“喵嗚”一聲尖叫，跳下樹(shù)逃走了。 3、這時(shí)，鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在對(duì)小明說(shuō)：“謝謝你保護(hù)了我們?！钡?4頁(yè)/共17頁(yè)第15頁(yè)/共17頁(yè)第16頁(yè)/共17頁(yè)感謝您的觀看。第17頁(yè)/共17頁(yè)
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