初二物理《聲現(xiàn)象》單元測試題一.doc

《初二物理《聲現(xiàn)象》單元測試題一.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初二物理《聲現(xiàn)象》單元測試題一.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

初二物理上冊第一章《聲現(xiàn)象》測試一 一、單項選擇題(每題2分，共24分)． 1.下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ） A.聲音可以在真空中傳播 B.聲音可以在空氣中傳播 C.聲音速度比光速快 　　D.聲音在各種介質中的速度一樣快 2．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A.物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C. “公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些 D.一切發(fā)聲物體都在振動 3.在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是（ ） A.遠處學生聽到的聲音響度小B.老師發(fā)出的聲音音色不好 C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大 4．關于聲的知識，下列說法錯誤的是（ ） A．聲音借助介質以波的形式傳播 B．利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息 C．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大D．在城市道路旁設置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲 5．下列關于聲音的說法中不正確的是（ ）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的 D．地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波 6．噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是 （ ） A．機動車輛在市內嚴禁鳴笛 B．學校將高音喇叭換成許多小音箱 C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D．在城市街道兩旁種草植樹 7．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷，正確的說法是（ ）A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B．超聲波的音調很低，所以人聽不到C．超聲波不是由物體振動產生的 D．超聲波能傳遞能量 8．通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（ ） A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音 C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小 9．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（ ） A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播 C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快 10．常有這種情況,人還毫無察覺的時候,狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺地諦聽，這是因為（ ） A．狗、貓比人的聽覺頻率范圍廣 B．人比狗、貓的聽覺頻率范圍廣 C．狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣 D．人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣 11．將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（ ） A．聲波傳到鼓內去了B．鼓面停止了振動C．鼓的振動變快了 D．以上說法都不對 12．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 二、填空題（每空1分,共24分） 13．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的 不同。敲擊后，音叉的聲音會逐漸變弱，則是因為音叉的 越來越小。 14．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調比蚊子 ，而響度比蚊子 。 15．用硬塑料片在梳子齒上劃動可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高。 16．從物理學角度看，噪聲強弱指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學習不受影響應控制噪聲不超過 17．潛水艇在水下航行時用 作為探測周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中 的特點。 18．將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在 ，說明：聲波具有 。 19．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中深處的深度是__ m（聲音在海水中傳播的速度是1500 m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是 . 20．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 　　 （填“響度”或“音調”）。正在這時，有位同學在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應了。他是根據(jù)聲音的　　　　 判斷是小剛在喊他。 21.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明　　　??；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明____. 22.如圖2圖所示，圖中甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形.請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 . 甲 乙 丙 丁 圖 1 圖 2 23．在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經(jīng) 傳來的，若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到 次聲音。 24．學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結．請你在橫線上為小明填上空缺． (1)悠揚的笛聲是空氣______產生的．(2)聲音在水中的傳播速度__在空氣中的傳播速度． 三、實驗與設計題(每空2分，共24分） 25．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內， (1)用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn) (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內，將會發(fā)現(xiàn) (3)此實驗說明了 26．在圖4中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。 (1)他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。 (2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接 土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明 (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽 的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過 棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。 27．如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個 敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆 下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別： (1)這兩次聲音的最主要的不同點是 不同（選填：音調、響度、音色） (2)通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答： 28如圖6所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些， 撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長一些，再 撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第__次鋼尺振動得快，它的音調________(填“高”或“低”)，這說明音調與__ 有關. 參考答案 一、選擇題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B D A B A C D C C A B C 二、填空題 13、音調 振幅 14、低 大 15、響度 音調 16、無規(guī)則振動 70dB 17、聲吶 傳播 18、擺動 能量 19、3000m 聲音不能在真空中傳播 20、音調 音色 21、發(fā)聲體在振動 空氣能夠傳播聲音 22、丁 （從控制噪聲的三個方面聲源處、傳播途徑、人耳處，方法合理即可） 23、空氣 1 24、振動 大于 25、（1）鈴聲逐漸變小，最后消失 （2）鈴聲逐漸變大 （3）聲音不能在真空中傳播 26、（1）固體能夠傳播聲音 （2）傳聲效果與介質有關 （3）手捏住線使線停止振動 （4）不能 27、（1）響度 （2）傳聲效果與介質有關（或固體傳聲效果比空氣好） 28、1 高 發(fā)聲體振動快慢有關