七年級思想品德上《世界因生命而精彩》教案.doc

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第三課珍愛生命 世界因生命而精彩 王宏啟 教學目標： 1、了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強性，各種生命之間是相互依存的。 2、了解生命的意義與價值 3、懂得各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛 教學重點：了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處 教學難點：引導學生懂得生命需要相互關愛的重要性 課時安排: 1課時 教學過程： 導入新課： 　　教師：碧藍的天空，潔白的飛鳥，搖曳的青草，奔跑的羊兒，這里所以美麗，是因為到處都散發(fā)著生命的氣息。我們的世界也因為生命的運動而顯得異彩紛呈。今天我們就來學習──世界因生命而精彩。 一、多彩的生命構成了繽紛的世界(板書) 其實，不僅僅是草原，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。 學生收集的圖片：動物、植物、風景照 學生活動：說一說自己最喜歡哪種生物，對它了解多少。 　　師：它們讓我們感受到萬物欣欣向榮，感受到世界充滿生命力和無窮希望，感受到我們生活的地球是宇宙中最美麗的星球。但我現(xiàn)在想請同學們看一看另一種地球。 請大家觀察課本24頁的兩幅圖片并用詞語形容出來 討論：請大家想象一下，如果沒有生命，這個世界會是怎樣的？ 教師總結：當我們從我們的祖先手中接過地球時，我們以為擁有了無限的財富。所以，我們浪費，我們破壞。鮮花沒有了，樹木沒有了，動物們的家也就沒有了，礦藏被我們貪婪地挖掘，資源被我們肆意地揮霍。所以，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現(xiàn)代了，可以自豪了，可以向子孫后代交代了。殊不知，我們將來留給他們的只會是一個干涸的地球，一個失去生命活力的地球。而要想讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們現(xiàn)在要做的就是尊重地球，尊重生命。 二、生命需要相互關愛(板書) 學生活動：討論如果你遇到以下情況，你會怎么辦？ （1） 隔壁老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。一天在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊，而且你上學快遲到了，這時你會【 】 （2） 今天天氣突然變冷，同座的同學受涼了，上課時吐了一地，還弄臟了你的衣服，這時你會 【 】 （3） 下雨天，放學路上，一只小花貓在路邊，渾身被雨淋濕了，正在“喵喵”地叫著，這時你會 【 】 （4） 小區(qū)里剛剛鋪上草皮，綠色的草坪多么漂亮呀！可是很多人為了抄近道，直接從草坪上踐踏過去，這時你會 【 】 探討結論：人與人之間需要相互關心和愛護，人與其他生命之間也要和諧相處，相互關心和愛護。即生命需要相互關愛 教師總結：生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能會對一個生命造成傷害。生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)生命。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，特別是與珍稀野生動植物，因為他們是與我們同住地球家園的朋友。 學生活動一：（討論）春天來了，隨之而來的不僅是鳥語花香，有些地區(qū)還有漫天的沙塵，你知道沙塵暴肆虐的原因嗎？ 　　或許，有的同學會說，人類是萬物之長，是大自然的主宰，為什么不能隨心所欲地支配地球？現(xiàn)在我們就一起來看一看人類隨心所欲的后果。 　　 活動二：學生分組討論，代表發(fā)言總結 　　1、列舉自己了解的已經(jīng)消失的珍惜動植物。 　　2、列舉自己所了解的一些環(huán)境問題，比如沙塵暴、疾病、氣候等。 補充材料：一份動物死亡檔案。有些動物我們永遠沒有機會再見到了，而另一些動物正在死亡的邊緣掙扎。 　　1799年 藍馬羚滅絕，原生活于南非 　　1844年 大海雀滅絕，原生活于大西洋北部島嶼；　 1876年 歐洲野馬滅絕，原生活于歐洲 　　 教師總結：每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重，相互關愛。當我們的綠色森林被破壞時，迎接而來的是洪水和沙塵和風暴，也就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到懲罰的還是人類自己。因此我們要保護地球，保護我們的家園，關愛一切生命。 課堂小結：這節(jié)課你學了哪些內容？ 1、 請你設計兩條標語，警惕人們要保護大自然。（語言要簡練） 2、 通過本節(jié)課的學習，如何理解生命需要關愛？ 板書設計： 世界因生命而精彩 多彩的生命構成了繽紛的世界： 1生命是地球上最珍貴的財富； 2世界因生命的存在而變得生動和精彩。 生命需要相互關愛： 1人類與其他生命的關系； 2人類對于其他生命的責任。