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1、三年級下冊數(shù)學人教版答案-人教版三年級美術(shù)下冊《第11課 動物的花衣裳》教學設計
《動物的花衣裳》教學設計 一、教學目的:
1、知識與技能：學會觀察、比擬、欣賞、想象的學習方法；運用點、線、面、色裝飾景物。
2、過程與方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想象與創(chuàng)作思路；在“大膽表現(xiàn)”中運用點、線、面、色塊裝扮出動物漂亮的花紋。
3、情感、態(tài)度、價值觀：關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；懂得保護和保護小動物。
二、教學重點：能運用點、線、面、色塊大膽為動物繪出漂亮的花紋 三、教學難點：如何表現(xiàn)出獨特的花紋圖案。
四、作業(yè)要求：給喜歡的小動物添
2、上適宜的花紋、色彩?；y精致，色彩豐富。構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。
五、教學準備：動物圖片、畫紙、彩筆、油畫棒、蠟筆。
六、教學過程：
1、情景創(chuàng)設激情導入：大森林里要召開一個時裝晚會，小動物們都快樂極了，但是又感到很苦惱，因為它們一直都穿著同一件衣裳，沒有其它漂亮的衣裳，同學們，你們能幫它們重新設計一件花衣裳嗎？ 2、板書課題：動物的花衣裳 設計意圖創(chuàng)設情景，營造課堂氣氛，激發(fā)學生學習的興趣。
3、欣賞動物圖片：感受動物的花紋美。指出動物的花衣裳有保護自己的作用。
4、欣賞課本圖片：
引導學生用放大鏡找一找小動物的身上都有什么樣的花紋和色彩？ 〔1〕花紋
3、：點、線、面。
〔2〕色彩：五顏六色 小結(jié)：我們知道了小動物衣裳的花紋是由點、線、面和色彩組成。
5、示范與欣賞：
用點、線、面、色裝扮花衣裳。進一步引導學生理解怎樣用點、線、面、色組合起來裝扮花衣裳。欣賞老師作品。
6作業(yè)要求：
〔1〕選擇喜歡的小動物添上漂亮的花紋和色彩；或者自己畫出喜歡的小動物給它設計花紋。
〔2〕比一比誰的花衣裳花紋精巧獨特。
〔3〕各小組能把小動物合理安排在森林最適宜的位置。
7、學生創(chuàng)作，老師輔導大膽答復下列問題：
A花紋美，色彩美 B設計獨特 8、師生評價：
學會評價別人的作品，大膽說出自己的意見。學習欣賞別人，關注別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。發(fā)現(xiàn)美的花紋、色彩。及時肯定、鼓勵學生的綜合表現(xiàn)。
9、說出自己的收獲：
1、這節(jié)課大家學會了什么？ 2、小動物是我們的朋友，我們要保護和保護小動物。
3、小動物穿上新衣裳快樂的生活在大森林，它們的衣服和大森林多么和諧呀！ 10、知識拓展 我們還可以利用今天學到的花紋給我們的生活去裝扮美，我們可以給水杯、書包、窗簾等設計新的衣裳了，讓我們一起去把我們的生活裝扮漂亮吧！ ? 《動物的花衣裳》教學設計 齊齊哈爾市碾子山區(qū)第四小學 秦 健
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