應用化學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育講稿.doc

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應用化學專業(yè)本科生教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講稿 一、目標 本課程旨在啟發(fā)、幫助引導大學生正確地進行自我分析與評價，實現(xiàn)正確地自我認知；幫助大學生了解應用化學專業(yè)發(fā)展狀況和社會需求，把握行業(yè)狀況及人才需求特點，形成和發(fā)展職業(yè)角色和生活角色技能，樹立正確的擇業(yè)觀念，根據(jù)自身特點和社會需求，形成不同的就業(yè)取向，進行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。 二、教學內容 1、應用化學專業(yè)發(fā)展狀況及專業(yè)素質要求 應用化學專業(yè)在發(fā)展過程中逐漸形成了天然產(chǎn)物化學及其應用、精細化學品化學以及應用分析技術三個專業(yè)方向。能夠在農業(yè)、環(huán)保、化工、食品等應用化學領域進行研究、開發(fā)、生產(chǎn)和檢測,能夠在教育、企事業(yè)單位等進行教學、科研、管理工作。目前我們學生的專業(yè)方向主要有環(huán)境檢測與治理、精細化工、涂料。因而要求我們的學生必須具備以下基本素養(yǎng)： (1)掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論、基本知識; 　　(2)掌握化學、化工的基本知識、基本理論和基本實驗技能與方法; 　　(3)具有運用所學知識和技能進行應用研究、技術開發(fā)和生產(chǎn)技術管理的初步能力;尤其要掌握新型農用化學品的研制、開發(fā)和應用技術,并得到初步訓練; 　　(4)了解應用化學的理論前沿、應用前景、發(fā)展動向以及涂料類產(chǎn)品發(fā)展狀況；并了解相近專業(yè)課程的一般原理和知識; 　　(5)掌握中外文資料檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取有關信息的基本方法; 　　(6)具有較強的計算機應用和專業(yè)外文資料閱讀的能力 2、應用化學專業(yè)學生發(fā)展的方向 (1)進入化工涂料類企業(yè)（CRO）從事研發(fā)（R&D）。 (2)進入化工涂料類企業(yè)從事與精細化工類產(chǎn)品或儀器設備的銷售（Sales） (3)考取有化學專業(yè)要求的公務員或事業(yè)編制的工作。 (4)考取相關專業(yè)的研究生，進一步深造。 (5)盡早明確個人發(fā)展方向的選擇，早作準備。 (6)最理想的工作，應當是事業(yè)和興趣的最佳結合。 (7)可根據(jù)對相關現(xiàn)實的了解，及時進行修正。 (8)千萬不要浪費你人生中最寶貴的四年時光?。。? 3、應用化學專業(yè)學生的課程學習 (1)結合自己的發(fā)展方向和興趣愛好，對重點的課程進行深入的學習。 合成—高級有機合成，藥物化學或涂料化學；分析—分析化學，儀器分析及儀器分析實驗 (2)特別是要進入工業(yè)界或深造的同學，要重視實驗課程的動手訓練。-- 實戰(zhàn)的重要性！ (3)爭取早日進入實驗室，在科研的第一線學習專業(yè)的知識和技能，培養(yǎng)自己的專業(yè)思維能力。 (4)通過課程的學習，獲得的不僅是知識更是能力。 (5)重視專業(yè)外語的學習。 對外語學習要持之以恒。 4、學生專業(yè)學習的技巧 (1)先把一本書讀?。? (2)把握全書編排的脈絡及主要知識點。 (3)再把一本書讀厚！ (4)對某一重點問題，進行深入的研讀。 (5)老師一桶水，學生半桶水?。? (6)通過讀書和思考，實現(xiàn)被動學習向主動學習的轉變。 (7)進行強化學習訓練，全面提高閱讀、理解、記憶等能力。 (8)注意吸取別人的學習技巧。 (9)學會獨立思考，自己尋找問題的答案。 5、如何做一個高素質的人 (1)有公德 有基本的道德修養(yǎng)，從小事做起。 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之” 在享受個人權利的時候，要顧及對他人的影響。 “己所不欲，勿施于人” – 換位思考 (2)有紀律 守時，團隊合作，安全高效的工作 (3)講誠信 考試不作弊，誠信社會， 切勿 “自欺欺人”！ (4)尊重他人 只有尊重別人，才會被別人尊重！ 6、成功的品格 (1)成長第一目標 (2)學習第一方法 (3)吃苦第一精神 (4)感恩第一心態(tài) (5)修身第一要務 (6)誠信第一財富 7、感悟人生 (1)什么是幸福？ (2)幸福是一種感覺，滿足的感覺。 (3)你有怎樣的價值觀？ (4)人生的價值在于給社會留下什么，而不在于從社會得到了什么。 (5)你有怎樣的愛情觀？ (6)感悟讓你的人生豁然開朗！ 體味讓你的人生回味悠長！ 看得破的人，處處都是生機；看不破的人，處處都是困境。拿得起的人，處處都是擔當；拿不起的人，處處都是疏忽。放得下的人，處處都是大道；放不下的人，處處都是迷途。想得開的人，處處都是春天；想不開的人，處處都是凋枯。做何人，在自己；小自我，大天地。