“國培計劃”《綜合實踐》跟崗研修階段總結.doc

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“國培計劃”《綜合實踐》跟崗研修階段 學習總結 遵義縣泮水小學：蔡志忠 2011年10月25日，我們2100“國培計劃”綜合實踐班遵義地區(qū)的全體學員在貴州師范大學的安排之下，返回遵義，開始了本次培訓學習為期五十天的第二階段——跟崗研修學習階段。 我跟崗研修培訓學習的學校是遵義縣第三小學，指導老師是遵義縣第三小學優(yōu)秀的綜合實踐活動課任課教師——林智會老師。 今天，五十天的跟崗研修階段的培訓學習結束了。在遵義縣第三小學，我們得到了各位領導和指導老師的熱情關懷，享受著在家一樣的溫暖，但是，遵義縣第三小學對我們的培訓卻是認真的，要求是嚴格的。再加上我們自己的不斷努力，我們在跟崗研修培訓學習階段的收獲頗為豐厚。在遵義縣第三小學學習到了先進的教學理念，先進的管理經驗，感受到了老師們不凡的人格魅力?，F將相關情況總結如下： 到遵義縣第三小學之后，我遵守學校的相關規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時參加學校的各項會議，教學研究活動，讀書活動，課間活動，社會實踐活動，班級活動，志愿服務活動等，并積極協助指導老師管理好班級，組織學生開展綜合實踐活動等，同時認真完成遵義縣第三小學為我們“國培”學員量身定制的各項學習任務，并以書面或電子文檔等形式按時上交。在這五十天的時間里，我認真聆聽指導老師和其他優(yōu)秀老師的課不少于六十節(jié)。在指導老師的指導下，認真?zhèn)湔n，完成了教學設計六課時，教學實踐不少于六課時，教學反思四份，為了提高自己綜合實踐課程的專業(yè)素養(yǎng)，還與指導老師一起，多次開展了“同課異構”活動，并從中發(fā)現了自己的優(yōu)點以及存在的不足，及時得到了指導老師的指導，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高?；顒雍?，完成了“同課異構”活動的心得體會一篇。得到了指導老師的高度評價。具體體現在以下六個方面： 一、 認真聆聽優(yōu)質課 推門聽課，公開課，匯報課，展示課，示范課……學校為了能讓我們“國培”學員能再跟崗研修培訓學習階段能快速充實起來，開展了形式豐富多樣的教學研究活動，讓我們“國培”學員走進了一堂堂精彩的優(yōu)質課堂，在聽課的過程中，我看到了指導教師和其他優(yōu)秀教師在教學過程中的先進教法，發(fā)現了自己的不足之處，并從中汲取了營養(yǎng)，獲取了新思想，新理念，新觀念，新教法，讓自己從根本上得到了飛躍，升華。為“國培”計劃下一階段校本跟進研修的學習提供了更多的理論依據和實踐依據。 二、交流心得和深入理論 每天，指導老師都會利用半個小時的時間，和我進行交流或者理論的深入培訓。通過這些交流和理論培訓，我在教學實踐和理論知識上，都有了更進一步的提高。通過交流學習，我了解了如何利用校本資源，合理開發(fā)綜合實踐活動的課程資源；明白了教師在指導綜合實踐活動的過程中，要注重綜合實踐的活動過程；知曉了綜合實踐課程課題選擇，活動指導，匯報展示的流程；懂得了綜合實踐活動課程的目標，要求，難點，重點以及其他方方面面的內容。進一步為下一階段的校本跟進研修學習提高那個著理論依據。 三、教學研究活動 為了讓我們“國培”學員能更加全面地提高，學校組織了多次不同形式的教學研究活動。 十月二十六日，就《如何提高教學質量》為主題，召開了研討會；十一月二日，開展了綜合實踐活動《走近消防，以知識守護生命》開題課和語文詩詞教學《望天門山》的公開課；十一月八日，開展了語文科教學的“同課異構”《地震中的父與子》的公開課；十一月九日，開展了語文科教學的“同課異構”《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的公開課；十一月十日，開展例如數學科教學的“同課異構”《列方程解決實際問題》和《合理安排時間》的公開課；十一月十五日，開展了英語科教學“同課異構”《My New Room》和《My home》的公開課；十一月十六日，開展了語文口語交際教學《介紹自己喜歡的動物》的示范課；十一月十七日，開展了數學教學研究活動，共同探討了《找次品》教學模式；十一月二十二日，由遵義縣教育局發(fā)起，開展了以縣教育局主辦，遵義縣第三小學承辦的英語科教學“同課異構”《My New Room》的匯報展示課；十一月二十五日，三渡鎮(zhèn)中心學校，南白鎮(zhèn)中心學校來到遵義縣第三小學，共同交流，為大家展示了美術《自行車》，音樂《拔河》，綜合實踐活動《走進消防，以知識守護生命》的匯報課；十一月三十日，開展了綜合實踐活動教學的“同課異構”《十二生肖》的公開課；十二月六日，開展了語文科略讀課文教學《尺有所短，寸有所長》的公開課，數學科教學《縱向復式條形統計圖》的公開課。 通過這些教學研究活動的開展，我更加深入地了解了遵義縣第三小學的各個科目的先進教學模式，更加系統地學習了遵義縣第三小學的教育教學經驗和學生管理經驗，融入了遵義縣第三小學這一團結的大集體。為回到本校后更好地開展“國培”計劃下一階段的“校本研修”做好了準備。 四、“同課異構”和反思 遵義縣第三小學在“國培”學員跟崗研修培訓學習階段，為我們開展了六次“同課異構”教學活動，通過這六次各個科目的“同課異構”教學活動，讓我更深層次地了解了自己在專業(yè)水平上的不足之處，這些不足之處，需要自己在今后的工作和生活中更加積極地學習，不斷和經驗豐富的老教師，優(yōu)秀教師進行教學研究的探討，才能讓自己在今后的教學工作中快速提高，才能更好地搞好綜合實踐的教學指導工作，才能在學生開展綜合實踐活動的過程中提供更全面，更系統的指導服務，才能根據“國培”計劃的要求，開展好“校本跟進研修”，才能把綜合實踐活動課程這一薄弱學科風風火火地在我校開展下去，才能開枝散葉，搞好二級培訓，把培訓學習的收獲分享出去，帶領我鎮(zhèn)的其他教師，開展好綜合實踐課程的教學工作。 五、社會實踐和志愿服務活動 十一月三日，由遵義縣第三小學德育處牽頭，組織了二年級部分學生，走進消防隊，了解了消防兵，消防器材及其使用方法，參觀了消防兵的宿舍，體驗了消防兵的生活和工作。通過活動的開展，學生對消防安全的認識從抽象上升到了直觀，從模糊變成了清晰，從遙遠走到了身邊，貼近了學生的學習和生活，激發(fā)了學生愿意了解，愿意學習，愿意研究的意愿。 十一月四日，由遵義縣第三小學德育處牽頭，組織了五年級部分學生，到萬壽廣場，參加了主題為“全民參與，生命至上”的“11.9”宣傳活動周開幕式。在開幕式上，我們跟崗的學員和學生觀看了和消防安全相關的文娛節(jié)目，積極參與了消防安全的搶答題，了解了遵義縣近年來火災發(fā)生，財產損失，人員傷亡等具體數據，消防官兵還演示了滅火器的使用方法，煤氣罐著火的滅火方法，并邀請師生上臺時機操作，最后還組織了萬人簽名活動。 十一月九日，由遵義縣第三小學德育處牽頭，遵義縣第三小學全體師生開展了“11.9”消防演練。演練伊始，全校黃煙迷漫，全校師生處于高度緊張的狀態(tài)之中，全體學生在老師正確的指導下，有序地快速逃生到空曠地帶。然后，由校領導總結活動，由消防隊官兵向全體聲聲展示消防器材，演示消防器材的使用方法，讓師生參與這些消防器材的操作，并繼續(xù)強調消防安全的重要性。再次讓全體師生對消防安全加深了印象。 十一月十七日，由遵義縣第三小學德育處牽頭，到南白鎮(zhèn)商貿城開展大課間活動“小手拉大手”活動，對該處路段的居民，商戶，流動人口等展開“居安思危，強我國防，人人防災防火，家家平安快樂”宣傳。商貿城人員集中，商戶門面較多，冬季來臨特別需要注意防災防火。跟崗學員和部分五年級學生對該處的居民，商戶，流動人口等進行了消防宣傳資料的發(fā)放，消防安全知識的講解。主要內容為火爐防火，電熱毯防火，火場的自救和逃生等。人們參與性高，認真閱讀了宣傳資料，對一些不明白的地方還主動詢問了在場的學員和老師，使他們意識到了消防安全的重要性，甚至有些鍋爐人員還主動向我們索取了宣傳資料?；顒幼詈?，還組織了簽名活動。 通過這四次社會實踐和志愿服務活動，學生和全體跟崗學員消防安全方面的知識都得到了加強，提升，深入。相信在今后的生活中和學習中，對于消防安全，都會更加注重。對于社會，學校，家庭來說，都將帶來深遠的影響。同時，也培訓了學生綜合實踐方面的各種能力，也有利于學校綜合實踐活動課程的開展。 六、指導實習生 在十一月七日至十一月十一日，貴州省遵義師院南白分院部分即將畢業(yè)的學生到遵義縣第三小學進行實習。在師范學院學生來三小實習過程當中，我配合指導老師林智會，對實習生進行指導。其中，和趙磊探討了《關于綜合實踐課程資源的開發(fā)》，討論了綜合實踐活動課程資源的定義和類型，如何開發(fā)綜合實踐活動課程資源，綜合實踐活動課程資源開發(fā)的原則等問題。和向文川探討了《關于綜合實踐課程的管理》，討論了轉變教師對綜合實踐活動課程的觀念和重視教師指導策略等問題和武小剛探討了《關于綜合實踐課程活動的過程》，討論了關于教師在綜合實踐活動課程中所扮演的角色，關于綜合實踐活動過程中如何分組合作，關于綜合實踐活動過程的指導等問題。 對實習學生的指導，既是對未來同行的一種關愛，一種責任，也是對自己的一種提高。因為在指導的之前，我自己首先會回顧此方面的理論知識，做好指導的準備工作，以達到能更好地指導的目的。其次，在指導的過程中，我會再次溫習，并做好記錄，反思，如此反復的學習，溫習，反思，讓我對所學知識的張我，也將更加透徹，將能更加靈活地用到以后的教學實踐當中去。同時，所做的這一切，也培養(yǎng)了自己的責任感。相信對實習學生也是一種積極的鞭策和向上的榜樣。 此次學習的最終目的，就是要學習綜合實踐活動課程的指導方法，提高自身綜合實踐活動課程的專業(yè)素養(yǎng)，提高綜合實踐活動課程的教學能力。通過五十天的跟崗研修培訓學習，我不僅繼續(xù)學習了綜合實踐活動課程得理論知識，更在綜合實踐活動課程地教學實踐能力上得到了不小的提高。盡管，我們此次“國培”計劃的跟崗研修培訓學習時間非常有限，但是，此次的跟崗研修培訓學習的收獲卻讓我們受益匪淺。相信，通過本次“國培”計劃的培訓學習，所有學員不論是綜合實踐活動課程的理論知識，還是綜合實踐活動課程的教學能力，都得到了質的升華，為進一步開展綜合實踐活動課程教育奠定了堅實的基礎。相信在不久的將來，我們學校，我們鎮(zhèn)，我們縣，我們省的綜合實踐活動課程教學，在我們這一批“國培”計劃培訓學習的學員帶動之下，一定會開展的有聲有色。