人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第1課《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》同步練習(xí)C卷

《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第1課《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》同步練習(xí)C卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第1課《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》同步練習(xí)C卷（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元第 1 課 祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó) 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 共 9 題 共 16 分 1 1 分 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字 并給劃線(xiàn)字選擇正確的讀音 說(shuō)理總是讓人看到思考的力量 陶行知強(qiáng)調(diào)教育是創(chuàng)造 平凡單調(diào)不能創(chuàng)造 只是懶惰者之遁 A d n B x n 詞 畢淑敏自省 為自己的精神修建小屋 盛 A sh ng B ch ng 放愛(ài)恨 事業(yè)和自身 顧頡剛告誡我們要保有懷疑的態(tài)度 不能 m 守前人的舊說(shuō) 魯迅先生說(shuō)中國(guó)人沒(méi) 有失掉自信力 因?yàn)橛幸淮笈鐣?huì) 脊梁 在前 p 后繼地戰(zhàn)斗 2 1 分 下列句子中劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A 這道化學(xué)題非常簡(jiǎn)單 一看到題目我便茅塞頓開(kāi) 不費(fèi)吹灰之力就做完了 B 由于它的內(nèi)容太卓越了 樸拙的形式并不造成不良影響 相反的 卻使它們相得益彰 C 爸爸喜歡尋章摘句做些學(xué)問(wèn)研究 這已經(jīng)成了他的良好習(xí)慣 D 當(dāng)該地區(qū)違規(guī)操作的問(wèn)題曝光以后 各地的采購(gòu)員反倒蜂擁而至 叫人不可名狀 3 1 分 選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A 受冷空氣東移南下影響 15 日至 17 日 我國(guó)南方大部地區(qū)及西北地區(qū)東部將出現(xiàn)一次較大范圍的陰雨雪 天氣過(guò)程 B 媒體上重申自己說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的觀(guān)點(diǎn) 要嚴(yán)查出現(xiàn)事故的校舍問(wèn)題 調(diào)查當(dāng)中是否有人禍的影子 哪怕 是有 1 的人禍 也不應(yīng)該放過(guò) C 我國(guó)獨(dú)立生產(chǎn) 研發(fā)的軍用 200 噸級(jí)大飛機(jī)將于年底在西安飛機(jī)制造公司亮相 D 在昨晚央視 人物 節(jié)目中 姚明 這位遠(yuǎn)在大洋彼岸養(yǎng)傷的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員 被盛贊為中國(guó)體壇最具影響 的人物 而且沒(méi)有之一 4 1 分 下面對(duì) 斷章 這首詩(shī)的賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) A 詩(shī)中形象地揭示了人與 風(fēng)景 的關(guān)系 人不僅是 風(fēng)景 即大自然 的組成部分 而且是 風(fēng)景 的 重要組成部分 風(fēng)景 里有了 人 風(fēng)景 才會(huì)有靈氣 才更生動(dòng) B 人不自覺(jué)地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞 人也不自覺(jué)地成了別人夢(mèng)境 在人生的舞臺(tái)上 人往往想成 為主動(dòng)者 孰料常處于地位 C 全詩(shī)四行 分為兩個(gè)段落 分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅畫(huà)面 一是白天的景象 一是夜晚的景象 詩(shī)歌在一種 被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時(shí)空上創(chuàng)造意象 這種構(gòu)思方式取得了以少勝多 以簡(jiǎn)寫(xiě)繁的藝術(shù)效果 D 在 樓上人 的眼里 你 比 風(fēng)景 更美 在 樓上人 的心目人 你 的皎潔嫵媚勝過(guò)了 明月 全詩(shī)雖無(wú)一個(gè) 美 而 美 的形象卻從讀者的想象中凸顯出來(lái) 5 1 分 下列各句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 我想 那縹緲的 空中 定然有 美麗的 街市 B 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 街燈 明了 好像 閃著 無(wú)數(shù)的明星 C 街市上 陳列的一些 物品 定然是 世上沒(méi)有的 珍奇 D 那 隔著河的 牛郎織女 定能夠 騎著牛兒 來(lái)往 6 1 分 典型技法 本文綜合運(yùn)用了多種修辭手法 描寫(xiě)了各拉丹冬壯美的景色 如 這一個(gè)風(fēng)云變幻的 季節(jié)里 氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆 形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容 這句話(huà)運(yùn)用了擬人 和比喻的修辭手法 描寫(xiě)了各拉丹冬氣候的變幻無(wú)窮 片段訓(xùn)練 請(qǐng)你綜合運(yùn)用多種修辭手法 至少用兩種 寫(xiě)一段景物描寫(xiě) 表現(xiàn)景物特點(diǎn) 100 字左右 7 3 分 閱讀下面這首詞 回答問(wèn)題 大雨落幽燕 白浪滔天 秦皇島外打魚(yú)船 一片汪洋都不見(jiàn) 知向誰(shuí)邊 往事越千年 魏武揮鞭 東臨碣石有遺篇 蕭瑟秋風(fēng)今又是 換了人間 毛澤東 浪淘沙 北戴河 1 詞中寫(xiě)到的 遺篇 是指 人名 的詩(shī) 2 請(qǐng)結(jié)合具體詞句 賞析這首詞的 時(shí)空美 3 這首詞上闋寫(xiě)景寄情 下闋?wèi)压艙峤?抒發(fā)了詞人怎樣的情感 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 8 6 分 閱讀詩(shī)歌 回答下列各題 大堰河 我的保姆 節(jié)選 艾青 大堰河 深受著她的乳兒 在年節(jié)里 為了他 忙著切那冬米的糖 為了他 常悄悄地走到村邊的她的家里去 為了他 走到她的身邊叫一聲 媽 大堰河 把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻土 大堰河 會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒 大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng) 在夢(mèng)里 她吃著她的乳兒的婚酒 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上 而她的嬌美的媳婦親切地叫她 婆婆 大堰河 深?lèi)?ài)她的乳兒 1 20 世紀(jì) 30 年代 艾青的詩(shī)歌的主要意象是 和 2 節(jié)選部分有哪幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)了母親深?lèi)?ài)乳兒 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要概括 3 大堰河做了個(gè)夢(mèng) 為什么不能對(duì)人說(shuō) 既然 不能說(shuō) 為什么 我 知道她夢(mèng)的內(nèi)容 9 1 分 閱讀材料 從以下任務(wù)中任選一項(xiàng)完成 為你讀詩(shī) 是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái) 它用詩(shī)歌吟讀的方式表達(dá)情感 推動(dòng)詩(shī)歌成為當(dāng)代中國(guó)人的日常生 活方式 倡導(dǎo)詩(shī)意生活 為你讀詩(shī) 希望通過(guò)海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩(shī) 讓大眾尤其是青年人 與詩(shī)歌結(jié) 緣 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 任務(wù)一 你想在 為你讀詩(shī) 平臺(tái)為親友 或自己 讀一首詩(shī) 給主編寫(xiě)一封郵件 請(qǐng)他同意你的請(qǐng)求 任務(wù)二 你想在 為你讀詩(shī) 平臺(tái)聽(tīng)到知名音樂(lè)人周杰倫讀詩(shī) 給主編寫(xiě)一封郵件 請(qǐng)他向周杰倫發(fā)出邀 請(qǐng) 要求 目的明確 理由合理 表達(dá)得體 正確書(shū)寫(xiě)漢字 準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn) 規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言 120 字左右 不得透露個(gè)人信息 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用 共 9 題 共 16 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 7 2 7 3 8 1 8 2 8 3 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 9 1