英語七年級下冊Unit 1 Where is your pen pal from？教案

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選 教案設(shè)計 一 課題：Unit 1 Where is your pen pal from? Section A(1a-2d) 喬晶 二 教案背景 1，面向?qū)W生：中學(xué) 2，學(xué)科：初一英語 3, 課時：1課時 4， 課前準(zhǔn)備： (1):準(zhǔn)備一些上冊書所學(xué)內(nèi)容的問題，帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的復(fù)習(xí) 例如：What’s your name? Is he/she your brother/sister? What’s his/her last/first name? What’s your telephone number? Is this your pen? How much is it? Where is your pencil? Do you have a basketball? Can you play basketball? What club do you want to join? When do you get up every Monday? Do you have breakfast? What do you have for breakfast? What subjects do you have on Monday? What’s your favorite subject in school? Who is your teacher? When is your birthday? (2)查找資料，了解世界上一些著名的城市和所在的國家。 (3)PPT課件, 錄音機，聽力磁帶。 (4)課堂研學(xué)案卷 三 教材分析 本單元的中心話題是pen pals,讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撊说膰?，居住在哪里、講什么語言等，以及復(fù)習(xí)談?wù)搻酆?，介紹他人。Section A (1a-2d)部分主要談?wù)撊说?國籍，在哪里，對話練習(xí)也主要是圍繞Where be sb from? Where do/does sb live? 而展開，先以Activity 1a 1b 復(fù)習(xí)語言與國家入手，為后來對話練習(xí)打下語言基礎(chǔ)。Activity 1c 2a 主要是練習(xí)句型Where be sb from? 以及練習(xí)著名的城市及所在國家的匹配。Activity 2b 2c 一個綜合的聽力訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力，并引出Where do/does sb live? Sb live(s) in… Activity 2d 以聽力內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，從而完成language goals: Talk about countries, nationalities, ask and tell where the people live. 教學(xué)目標(biāo)： 1， 學(xué)會世界上一些著名城市及所在的國家名稱。 2， 學(xué)會詢問他人國籍。 3， 學(xué)會詢問他人的住處。 教學(xué)重點: Where is your pen pal from?=where does your pen pal come from? She is from Japan. =She comes from Japan. Where does she live? She lives in Tokyo. 教學(xué)難點：Where be sb from? =Where do/does sb come from? Sb be from… =Sb come(s) from… Where do/does sb live? Sb live(s) in… 情感目標(biāo)： 通過對話練習(xí)，增強同學(xué)之間的友好合作關(guān)系。 四 教學(xué)方法 情景探究法，任務(wù)型教學(xué)，聽說法，結(jié)合多媒體等教學(xué)手段。 五 教學(xué)過程 Step 1 warm up (5minutes) Review some questions about books of last year. 設(shè)計意圖：通過熱身，鍛煉了學(xué)生的英語語感，練習(xí)了學(xué)生的口語，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 Step 2 Show the teaching aims (1minutes) Ask one student to read the aims. 設(shè)計意圖：使學(xué)生清楚本節(jié)課要掌握的重點內(nèi)容。 Step 3 Pre-task While-task Post-task (5 minutes) Show some pictures of cities and countries, ask students to try to introduce the pictures, and try to read the new words by themselves. Practice reading the words. Present the new drills: Where is your pen pal from? He/She is from….Where does he/she live? He/She lives in… 中國 國名全稱：中華人民共和國。 首都：北京。 國名全稱：日本國。 首都：東京。 澳大利亞 國名全稱：澳大利亞聯(lián)邦共和國。首都：堪培拉 著名城市：悉尼 英國 國名全稱：大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國。首都：倫敦 加拿大 國名全稱：加拿大。首都：渥太華。 著名城市：多倫多 美國 國名全稱：美利堅合眾國。首都：華盛頓。 著名城市：紐約 法國 國名全稱：法蘭西共和國。 首都：巴黎。 新加坡 國名全稱：新加坡共和國。 首都：新加坡。 1， 2 3 4 5 6 7 8 9 設(shè)計意圖：利用課件播放相關(guān)國家國旗和城市的圖片，欣賞優(yōu)美的外國景色和風(fēng)情，加深了學(xué)生的文化底蘊，又學(xué)習(xí)了新單詞和本節(jié)課的重點句型。 Step 4 Learn by themselves （3 minutes） Students will learn the knowledge on the paper by themselves, they will learn in groups. 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 Step 5 To solve the problems （8 minutes） The teacher will write the questions on blackboard, the students will according to the knowledge on the paper and finish the questions on blackboard. The teacher will point out the key points, and guide the right answers. 設(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，找到或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題的地方，予以點撥。 Step 6 Oral practice （4 minutes） Ask students to make new conversations and talk about their pen pals. They can use these sentences: Do you have a pen pal? What’s his/her name? Where is he/she from? Where does he/she live? And so on. 設(shè)計意圖：練習(xí)本節(jié)課的重點句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語對話能力。 Step 7 Listening practice （5 minutes） Do listening practice about 2b and 2c, the teacher play the radio, and check the answers. 設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力和分析問題能力。 Step 8 Exercises (12minutes) Ask students to do the exercises on the paper, and check the answers. Ask students to explain why you do it like this. 設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生對知識點的掌握，反饋學(xué)生的掌握情況。 Step 9 Summary (2 minutes) Ask students to sum up this lesson. 設(shè)計意圖：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，加深學(xué)生對知識點的印象，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。 Step 10 Homework Introduce one of your good friends，try to use the sentences in this lesson. 設(shè)計意圖：鞏固練習(xí)本節(jié)課的重點句型，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。 六 教學(xué)反思 本節(jié)課是新學(xué)期的第一節(jié)課，經(jīng)過一個假期，學(xué)生的口語對話都生疏了，為了幫助學(xué)生找到語感，我課前熱身部分采用了復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容對話的形式，引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程中，我采用了多媒體，小組探究，小組合作，分層教學(xué)法等教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對話練習(xí)加強了學(xué)生對語言的掌握。同時，自主學(xué)習(xí)，探究式的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。研學(xué)案卷后設(shè)計的鞏固練習(xí)題部分，很好的檢測了學(xué)生知識點的掌握情況，但仍有個別同學(xué)，掌握的不夠好，需要與學(xué)生共同反思，共同進(jìn)步。 七 教師個人簡介 姓名：喬晶 性別：女 政治面貌：黨員 工作單位：遼寧省鞍山市岫巖縣石廟子中學(xué) 參加工作時間：2008年9月 郵政編碼：114311 電子郵件：382842005@