《白楊禮贊》名師教案
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《白楊禮贊》名師教案 1.學(xué)情分析 (1)隨著時間的推移,抗日戰(zhàn)爭這件對于中國人來講意義重大的事,在孩子們的心中似乎慢慢變得輕飄飄,只是一些寫在書上的,講在口中的名字和戰(zhàn)役而已。所以,還原歷史,讓學(xué)生有切身感受很重要。 (2)象征手法,以前可能有部分學(xué)生有所了解,但基本還是缺乏具體深入的理解。 (3)作者對抗戰(zhàn)軍民的感情比較復(fù)雜,有敬仰,贊美,感激等,學(xué)生可能會很容易感受到其中一種,但不容易理解得全面。 2.教學(xué)目標(biāo) (1)積累重要詞句。理解文章中重要詞句的含義。 (2)有感情地朗讀課文,在朗讀的基礎(chǔ)上感受白楊樹的美和精神內(nèi)涵。 (3)理解白楊樹的象征意義。 (4)感受文中飽含的對白楊樹以及像白楊樹一樣的抗戰(zhàn)軍民的贊美之情。 3.教學(xué)重點難點 (1)理解白楊樹的美和精神內(nèi)涵。 (2)理解白楊樹的象征意義。 4.教學(xué)方法 講授法、問答法、小組討論法、練習(xí)鞏固法 5.教學(xué)過程及內(nèi)容要點 (1)導(dǎo)入新課: 樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景,為歷代文人墨客所歌詠?!氨逃駣y成一樹高,萬條垂下綠絲絳”是柳的風(fēng)韻;“大雪壓青松,青松挺且直”是松的雄姿;“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”是梅的倩影。這節(jié)課我們將到西北高原走一走,看看白楊樹的勃發(fā)英姿。 (2)整體感知 ①預(yù)習(xí)檢測。 ②默讀課文,理清條理: 全文共9個自然段,可分成五個部分。 第一部分:(1)點題,直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情,領(lǐng)起全文。 第二部分:(2至4)轉(zhuǎn)寫黃土高原的景色,交代白楊樹生長的環(huán)境、從正反兩面寫人對高原景色的感覺,襯托出白楊樹,用肯定的語氣再度贊揚白楊樹的“不平凡”。 第三部分:(5、6)運用先總后分的寫法,具體描繪白楊樹的形象和性格,以否定句式,強調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹。 第四部分:(7、8)先用欲揚先抑,虛抑實揚的手法,贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”,然后用排比句,由淺入深、由近及遠的揭示白楊樹的象征意義。 第五部分:(9)運用對比手法,表明作者不同于頑固派的觀點,又一次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情。與文章開頭相呼應(yīng)。 本文采用象征手法,抓住白楊樹的外形特征,借白楊樹的不平凡的形象,贊美在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民,歌頌他們質(zhì)樸、堅強和力求上進的精神,抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。 (3)問題探究 ①作者開篇即說:“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!”中間又幾次出現(xiàn)意思大致相同的話。它們與標(biāo)題有怎樣的關(guān)系?作者是從哪些方面表達自己的贊美之情的? 思路解析:先把握標(biāo)題中的“禮贊”含義,“禮”是敬禮、致敬?!百潯笔琴澝?,“禮贊”的含義是崇敬而贊美。題目的意思是以高度的敬意贊美白楊樹。結(jié)合這一點,再思考作者為什么屢次表達這種帶有敬意的贊美?敬是為什么?白楊樹又有哪些值得贊美之處? 答案示例: 文章題目是白楊禮贊,就是對白楊樹致以帶有敬意的贊美,贊美的是白楊樹的“不平凡”,正是因為白楊樹是不平凡的,所以作者才對它“禮贊”。 首先,作者贊美的是白楊樹的外形——力爭上游。其次,作者贊美白楊樹的精神內(nèi)涵——偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴肅、不缺乏溫和、堅強不屈、挺拔。最后,作者贊美白楊樹所象征的人——北方農(nóng)民,以及民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。 ②文章開篇入題,緊接著卻用一大段文字描寫高原景象。作者描寫了怎樣的高原景象?這樣安排有什么好處? 答案示例: 高原景象:雄壯、偉大,同時也非常單調(diào); 好處:這是烘托的寫法。目的是為了突出不平凡的生長環(huán)境孕育了不平凡的白楊樹。 ③文章最后一段提到楠木,作者的用意是什么? 答案示例: 對比。楠木是貴族化的,贊美楠木的人是看不起民眾、賤視民眾、頑固倒退的;而白楊樹是常見、極易生長的,贊美白楊就是在贊美廣大北方農(nóng)民,以及民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。 ④什么是象征?白楊樹有什么象征意義? 答案示例: 象征:象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,借助某人某物的具體形象(象征體),以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠,含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\用象征手法,可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象,從而給讀者留下深刻的印象,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的余地。 象征和比喻的異同: 同:比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點一樣,象征也要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點,從而可以讓人引起由此及彼的聯(lián)想。 異:比喻屬于修辭范圍,而象征則屬于藝術(shù)手法,它與構(gòu)思相關(guān),屬寫作構(gòu)思技巧,而不只是語言加工問題; 比喻可比喻抽象的事物,也可比喻具體的事物;象征一般都用來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情,也就是說,它是通過某一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠的含意,讓讀者自己去意會,從而讓讀者獲得美的享受。這是一種隱晦、含蓄而又能使讀者產(chǎn)生體會愉悅的美感的技巧。 比喻是針對某一句而言,而象征是針對全篇而言; 運用象征手法的文章中是不會出現(xiàn)本體的,而比喻往往是會出現(xiàn)本體的。 白楊樹的象征意義: 白楊樹象征了北方的農(nóng)民,尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強,力求上進的精神。 ⑤品味文章優(yōu)美而生動的語言。 A.白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹! 品析:“不平凡”,點明贊美白楊的原因。“實在”進一步強調(diào)“不平凡”。開篇語言簡潔質(zhì)樸卻不失力度,直抒胸臆又自然真誠,毫不矯揉造作。 B.那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實在是不平凡的一種樹! 品析:“極普通”和“不平凡”,看似矛盾,仔細想來又可以理解。白楊樹“極常見”、“極易生長”,它當(dāng)然“極普通”;但它的外在美、內(nèi)在美又是不平凡的,特別是它所象征的廣大抗戰(zhàn)軍民以及他們的精神和意志,是非?!安黄椒病钡摹? C.難道你就覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴肅,堅強不屈,至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅強不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠一點想到,這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié),力求上進的白楊,宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國歷史的那種精神和意志? 品析:四個“難道”,每個的意義不同:第一個“難道”啟發(fā)人們深思:不應(yīng)該只覺得它是樹,更應(yīng)該是別的什么;第二個“難道”點明白楊樹象征北方農(nóng)民;第三個“難道”點明白楊樹象征北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士;第四個“難道”點明白楊樹象征民族的抗日精神和意志。 同時,四個“難道”運用反問、排比修辭,氣勢恢宏,語氣更加肯定、強烈,寫出了白楊樹的象征意義。 D.它的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了。 明確:作者用工筆細描的方法,從干、枝、葉三方面寫白楊樹的外形,突出其正直、向上、團結(jié)的特點。同時又用人格化的語言,寫出了白楊樹的精神美、內(nèi)在美。 E.它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言,那么,白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔,它是樹中的偉丈夫。 品析:運用對比、比喻,寫出白楊樹不僅外形美,內(nèi)在更美。這是一種堅強挺拔的美,是力量的美,是正直的美,是不屈不撓的抗戰(zhàn)精神意志的美。 (4)教師小結(jié) 本文采用象征手法,抓住白楊樹的外形特征,借白楊樹的不平凡的形象,贊美在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民,歌頌他們質(zhì)樸、堅強和力求上進的精神,抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。 (5)課時作業(yè) 1.完成練習(xí)冊《白楊禮贊》全部內(nèi)容。 2.列舉你讀過的其他使用象征手法的文章,并談?wù)勏笳鞯奶攸c。 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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