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1、(人教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 10的認(rèn)識(shí)及10的加減法及答案(二)
一、找規(guī)律填空。
二、△△△△△△△△△△△
把左邊的10個(gè)△圈起來。
給右起第10個(gè)△涂上顏色。
三、在□里填上合適的數(shù)。
四、把10支筆分給小明和小紅,一共有多少種不同的分法?請(qǐng)你把這些分法用加法算式表示出來。
五、把下列算式按從大到小順序排列。
六、寫算式:
(1)根據(jù) 寫一道加法算式和兩道減法算式。
?。?)根據(jù) 寫兩道加法算式和一道減法算式。
七、填未知加數(shù)
?????????
八、填空:
2、
??????
參考答案
一、分析:從圖上可以看出,每個(gè)三角形都被分成了3部分。第一個(gè)三角形下面的兩部分的數(shù)相加的和是下面一部分中的數(shù),即 。同理,第二個(gè)三角形中的 。所以第三個(gè)三角形下面兩部分的數(shù)相加的和就是上面一部分中的數(shù),即 ,上面填10。
還可以這樣想:每個(gè)圖形中上面的一個(gè)數(shù)減去左面的一個(gè)數(shù),就是右面的數(shù),或用上面的數(shù)減去右面的數(shù),就是左面的數(shù),即 或 ,上面填10。
答案:
二、分析:這是一道按方位區(qū)分10的兩種含義的練習(xí)題。解答這類題首先要弄清△圖的左右方向。然后理解“10個(gè)”的含義,它表示△的數(shù)量是10個(gè),聯(lián)系題目的方位要求,是把左邊的10個(gè)△圈
3、起來。而“第10個(gè)”的含義,卻是表示△的位置,聯(lián)系題目的方位要求,是從右數(shù)第10個(gè)△,只是指這一個(gè)。
答案:
三、 分析:做這道題要對(duì)數(shù)的組成比較熟悉。另外還要掌握解題技巧,按一定的順序做,如:可以按從左往右,即10的分解來想。由于10的分解中右邊的數(shù)又是7的組成中的一部分,因此所填的數(shù)必須比7小,即1、2、3、4、5、6,那么在7的組成中,右邊的□所填的數(shù)相應(yīng)是6、5、4、3、2、1。也可以按從右往左或從下往上,方法同上。
答案:略
四、分析:根據(jù)題意得知,這道題是讓我們根據(jù)10的組成來寫加法算式,為防止丟失,可以按順序書寫。
答案:一共有(9)種不同的分法。
4、 算式是:
五、 分析:這道題材是比較幾個(gè)算式的大小,因此首先要把每個(gè)算式的得數(shù)算出來,然后按得數(shù)的大小進(jìn)行排列,即: 。從大到小排列:
答案:
六、分析:這組題主要是根據(jù)加減法算式中各數(shù)之間的關(guān)系來寫算式。從(1)式可知:6和4是兩個(gè)部分,10是這兩上部分的整體,兩部分合起來就是整體,即 或 。從整體里去掉一部分就是另一部分,即從10里去掉4是6、去掉6是4,由此可知: , ,因題目中已給出 ,所以再寫出 ? 即可。從(2)工可知3和7是兩部分,10是這兩部分的整體,根據(jù)整體與部分的關(guān)系可知: ,其中 題目中已給出,因此再寫 ? 即可。
答案:(1)
5、(2)
七、 分析:這組題目可以通過想數(shù)的組成或分解來尋找答案(如: ,想6和幾組成10,6和4組成10,所以括號(hào)里填4。也可以想10可以分成6和幾,10可以分成6和4,所以括號(hào)里填4。),也可以通過做減法尋找答案(如: ,想9減3等于幾,9減3等于6,所以括號(hào)里填6。)。
答案: ??????
八、分析:L解答案這組題可以想數(shù)的組成與分解。如 ,想4和5組成幾,4和5組成9,所以括號(hào)里填9。 ,想10可以分成幾和8,10可以分成2和8,所以括號(hào)里填2。根據(jù)加減法算式中各數(shù)的關(guān)系(即整體與部分的關(guān)系)來計(jì)算未知數(shù)也是可以的,如 ,想4加5等于幾,4加5等9,所以括號(hào)里填9。 ,想10減8等于幾,10減8等于2,所以括號(hào)里填2。
答案: ???????