《動(dòng)手做做看》識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《動(dòng)手做做看》識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)下冊(cè) 江水明 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“騙”字，積累字詞句。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　1.重點(diǎn)：正確掌握生字的音形義。 　　2.難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受故事的趣味。 課前準(zhǔn)備：生字卡。 教學(xué)方法：小組合作、探究方法。 教學(xué)流程： 一、識(shí)字導(dǎo)入。 　 1、學(xué)課文前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩位新朋友。(師出示寫(xiě)有“朗志萬(wàn)”、“伊琳娜”的詞卡，生字標(biāo)上拼音。)誰(shuí)來(lái)喊喊他們的名字？ 　　2、男(女)生讀。 　　(男女生分別讀) 　　3、今天我們學(xué)習(xí)的課文就和他們有關(guān)。(邊說(shuō)邊板書(shū)課題)大家一齊讀課題。 (生齊讀課題) 　 4、他們究竟有什么故事呢？大家趕緊讀讀課文吧! 　　5、請(qǐng)小朋友自由讀課文，標(biāo)上自然段，把課文讀通、字音讀準(zhǔn)。 　　(生自由讀課文) 二、初讀課文，識(shí)記生字。 　　1、從主人公身上導(dǎo)入生字：朗、志、伊、琳、娜 我們可得記牢故事的主角啊，來(lái)讀讀他們的名字吧。這里面可藏著不少的生字呢。 2、帶拼音朗讀，去拼音朗讀，比比誰(shuí)的識(shí)字方法巧妙易記。 聯(lián)系生活識(shí)字：朗讀課文的朗， 出謎語(yǔ)識(shí)字：士兵的心---志 換偏旁識(shí)字：筍---伊 熟字加偏旁：林—琳，那---娜 給志找找朋友：志氣、志愿、同志、立志、志向、志同道合 2、 引出另外五個(gè)生字：鱗、哎、哄、騙、漫 除了主人公名字里的生字朋友外，課文里還有五個(gè)生字朋友，看誰(shuí)最快找到他們，在書(shū)上用鉛筆畫(huà)起來(lái)。 3、 剛才我們用了很多巧妙的識(shí)字方法，這五個(gè)生字的識(shí)記一定不在話(huà)下吧。下面請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里，交流識(shí)字方法，再給他們找到新的朋友就更棒了。 4、 請(qǐng)小老師帶讀，男女生比賽讀，大小聲讀，開(kāi)火車(chē)讀。 5、 學(xué)習(xí)小組交流并給生字組詞。 6、檢查交流情況。抽讀生詞。 朗志萬(wàn)、伊琳娜、魚(yú)鱗、哎呀、漫出來(lái)、哄騙 老師看見(jiàn)同學(xué)們交流得可認(rèn)真了，基本上全認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，下面我把他們藏在詞語(yǔ)花里，不知你們能不能準(zhǔn)確地念出來(lái)呢？ 7、 把生字帶入課文中讀。 8、從“哄騙”導(dǎo)入課文內(nèi)容。 我就知道光讀準(zhǔn)他們的字音是難不倒你們的，里面每個(gè)詞的意思你們都明白嗎？那我再考考你們?！昂弪_”是什么意思？（用假話(huà)或手段騙人）你是怎么知道的呢？（查詞典）遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞，查工具書(shū)是最快捷、準(zhǔn)確的方法。我們都要向他學(xué)習(xí)呢。 注意“騙”的字形。 哎呀，騙字藏起來(lái)了，小朋友們能找到真正的騙字嗎？ 學(xué)生書(shū)寫(xiě)“騙”，教師巡視。 3、 初步了解課文內(nèi)容。 1、 再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？ 2、 學(xué)習(xí)朗讀。 4、 課堂作業(yè)。（小黑板出示） 讀一讀，想一想，括號(hào)里該填哪個(gè)字？ 　　　　 慢　漫 1、伊琳娜（ ）把金魚(yú)放進(jìn)裝滿(mǎn)水的杯子里，結(jié)果水（ ）出來(lái)了。 　 2、老爺爺走得很（ ）。 　 3、水滿(mǎn)了，魚(yú)從缸里（ ）出來(lái)。 　 4、發(fā)大水了，河水（ ）過(guò)了小橋。 把學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中能正確運(yùn)用，要把識(shí)字教學(xué)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，這樣學(xué)生的識(shí)字不但記得牢，而且會(huì)學(xué)以致用。