《荷葉 母親》教案

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1、?荷葉 母親?教案 ?荷葉母親?教案來自教案2021年最新推薦。教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入課文　　同學(xué)們，有這樣一條短信：“親愛的寶貝，假如你能活著，一定要記住我愛你。〞你們能說說這條短信的故事嗎?　　師生共敘：5.12汶川大地震中，在都江堰一處坍陷的民宅上，一位已經(jīng)死亡了的母親保持著雙膝跪地、雙手扶著地支撐著自己身體的姿勢。她的身下有個三四個月大的孩子，孩子安然無恙。已經(jīng)死亡了的母親的屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，假如你能活著，一定要記住我愛你。〞這位偉大的媽媽，和所有的媽媽一樣，不但用血汗培養(yǎng)孩子、而且用生命保護著自己的孩子。這位偉大的媽媽偉大無私的母愛，讓所有在場的戰(zhàn)士和醫(yī)生等救

2、援人員淚流滿面。大家說說，是什么力量讓母親當(dāng)時會有如此堅韌的毅力呢?這故事說明母愛是偉大無比的，是的，母愛是偉大的、無私的，今天，我們一起來學(xué)習(xí)冰心的散文詩?荷葉母親?，再次感受作者所歌頌的偉大無私的母愛。　　二、作者簡介?！　”?1900——1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名作家。代表作有?繁星?、?春水?、?往事?、?寄小讀者?等?！　∪?、聽朗讀錄音，整體感知課文。　　荷葉母親蓮花送蓮(眼前)寫景　　賞蓮(回憶)　　荷葉雨打紅蓮荷葉護蓮(眼前)①雷雨到來之前的紅蓮　?、诶子暝较略酱髸r的紅蓮　　③被荷葉覆蓋時的紅蓮　　母親由景入情，深情贊美母親抒情　　(寫作特色：生動形象，情景交

3、融)　　1、文中寫了蓮花、荷葉、母親，說說文章最主要要贊美的是哪一個呢?(明確：母親)　　2、作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉，對贊美母親有什么作用呢?　　(明確：為抒發(fā)對母親的贊美之情設(shè)置生動的情景)　　小結(jié)：寫母親是抒情，寫蓮花和荷葉是寫景，兩者結(jié)合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章到達生動形象，情景交融的藝術(shù)境界?！　∷?、問題探究　　1、為什么要寫與祖父賞蓮?　　(提問學(xué)生，老師點撥)　　寫“三蒂蓮〞初開，與大家庭中添了“三個姊妹〞映襯著寫，暗示花即是人，花瑞即人祥，為下文以花比喻子女做好充分的鋪墊?！　?、為什么4—6段中作者情緒的變化總是和花的處境的變化照應(yīng)著?　　(提問學(xué)生，老

4、師點撥)　　作者情緒：煩悶——不適意——不寧的心緒散盡　　“煩悶〞是因為半夜的雨讓白蓮凋謝了，白瓣兒像小船一樣飄散在水面上，開得正艷的紅蓮會不會遭遇白蓮的命運呢?　　“不適意〞的原因是雷雨越下越大紅蓮被打得左右傾斜?！拔舀暉o法可想?！　　安粚幍男木w散盡‘是因為母親喚我回屋的同時，紅蓮旁邊的大荷葉正傾側(cè)下來覆蓋在紅蓮上面。母親保護女兒的同時荷葉正保護這紅蓮(暗示母親像荷葉)?！　∽髡咔榫w的變化與紅蓮的命運緊緊地連在一起。　　花本無情人有情，荷葉因有保護紅蓮這一偉大的舉動，形象更美更高大了像荷葉一樣的母親呢?　　這樣文章由景自然生出對母親的贊美之情。　　3、文章本是寫母親，但又寫了荷葉。試說說寫了

5、荷葉和不寫荷葉對表現(xiàn)母親形象的影響?！　?明確：寫了荷葉，把母親的形象置于充滿詩情畫意的意境中，讓母親的美妙形象更加生動形象。)　　4、文章結(jié)尾一段運用了什么修辭?全段在全文中起什么作用?　　運用比喻，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。點明主旨，深化情感。　　五、用比喻的修辭仿寫幾句話，也表達我們自己對父愛、母愛或師愛的贊美之情?！　?播放?燭光里的媽媽?，進展情景感染)　　六、展示學(xué)生作品　　(學(xué)生朗讀自己的作品，老師點評)　　七、結(jié)課：同學(xué)們，?荷葉母親?所描繪的雨打紅蓮，荷葉護蓮的情景，溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及

6、關(guān)愛，從而使荷葉母親的形象美妙又偉大。誰言寸草心，報得三春暉啊。在我們的生活中，隨時隨地都融入了母親濃濃的愛，清晨廚房里繁忙的身影;出門前的一句句關(guān)愛的叮嚀;臨睡前掩緊的被角。用心愛著孩子是母親生命的習(xí)慣。母親就是孩子躲避風(fēng)雨的港灣，當(dāng)風(fēng)雨襲來時，她們都會將孩子緊緊地?fù)г趹牙铩Ｔ谀笎鄣膫阆?，一切暴風(fēng)雨都是脆弱的水珠。母親一切的辛勞與無私付出，都是為了讓子女有一個安康、舒適的環(huán)境，這就是母愛的偉大。相信在我們的生命中總會有一張永遠(yuǎn)為我們遮蔽的“荷葉〞。我也相信當(dāng)將來我們張開有力的翅膀翱翔于人生遼闊的藍天的時候，一定能看到母親欣慰的笑容?！　∽詈笞屛覀冊俅紊钋榈乩首x文章結(jié)尾處作者深情贊美母愛的句子——(師生共同朗讀)　　“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?〞　　下課。