北師大版六年級(jí)下冊《索橋的故事》同步練習(xí)C卷

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北師大版六年級(jí)下冊《索橋的故事》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音寫漢字。 (共1題；共3分) 1. （3分）聯(lián)想形狀寫聲母 ①________ ② ________ ③________ 二、 形近字組詞。 (共1題；共2分) 2. （2分）多音字組詞。 盛 chng ________ shng________ 三、 縮句。 (共1題；共5分) 3. （5分）擴(kuò)句 ①他就是狄仁杰。 ②唐朝有政治家。 四、 填空。 (共2題；共28分) 4. （22分）填空。 （1）我國是一個(gè)詩歌的國度，最早的詩歌總集是________。________就是其中的一篇，它描寫了春天和冬天有代表性的自然景物：________和________。表達(dá)了一位遠(yuǎn)征戰(zhàn)士________的心情。 （2）“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”出自________代詩人________的________。這句話采用________的修辭手法，寫出了喜雨的傳神之筆，我是通過“________”和“________”這兩個(gè)字看出來的。 （3）《西江月夜行黃沙道中》的作者是________代的________。這是一首吟詠田園風(fēng)光的________，其中“________”是詞牌名。 （4）《天凈沙秋》的作者是“元曲四大家”之一的________。全曲雖沒有一個(gè)“秋”字，卻處處見“秋意”。 （5）《白樺》的作者是________國著名詩人________。這首詩表達(dá)了詩人對________和________的熱愛之情。 （6）《太陽的話》和《白樺》都是________詩，這兩首現(xiàn)代詩和前四首古詩在形式上有明顯的不同：________。 5. （6分）《春夜細(xì)雨》前兩句中的“________”和“________”字一呼一應(yīng)，極為傳神；三、四句中的“________”字和“________”字用得準(zhǔn)確、貼切，前者寫出了風(fēng)的________，后者寫出了雨的________。 五、 閱讀下文，回答問題。 (共1題；共17分) 6. （17分）閱讀短文，回答問題。 植物聊天 隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動(dòng)的、只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或被吃掉的植物，也像人類一樣，都會(huì)構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。 在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們在這個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢？ 科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號(hào)。在接到警告信號(hào)之后，那些還沒有被咬食的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了?？梢?，聊天網(wǎng)絡(luò)功不可沒。 當(dāng)然，任何事物都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。 這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。 （1）文章結(jié)尾說“這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)?！闭埬阏f說人們對植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是什么。 （2）說說什么是“植物聊天”。 （3）分別指出下面兩個(gè)句子使用的說明方法。 ①特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。________ ②此時(shí)，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了。________ （4）閱讀全文，請寫出植物聊天網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”。 六、 閱讀理解。 (共1題；共8分) 7. （8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 莊重的乞討 莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？ 那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情nngzhng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己："女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快。"說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nudng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīngcu的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站了，他高興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說出一句"愿這位孩子健康成長，一生平安"的話，聽得大人們面露喜色。 不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qfn之中。 此情此景讓我振奮，面對生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？ 我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。 （1）寫出下列詞語的近義詞。 入迷-________知曉-________ 振奮-________ （2）從文中找到一句反問句寫下來，并將它改成陳述句。 ①反問句 ②陳述句 七、 寫作練習(xí)。 (共1題；共5分) 8. （5分）小學(xué)生活結(jié)束后，你和最要好的同學(xué)很有可能就此分別，就讀于不同的學(xué)校。你肯定有千言萬語要對他（她）說。現(xiàn)在請拿起你的筆給他（她）寫一封信吧！注意：①書信的格式一定要正確。②文中出現(xiàn)人名、地名時(shí)一律用“xx”代替。③字?jǐn)?shù)不少于400。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 看拼音寫漢字。 (共1題；共3分) 1-1、 二、 形近字組詞。 (共1題；共2分) 2-1、 三、 縮句。 (共1題；共5分) 3-1、 四、 填空。 (共2題；共28分) 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 4-5、 4-6、 5-1、 五、 閱讀下文，回答問題。 (共1題；共17分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 六、 閱讀理解。 (共1題；共8分) 7-1、 7-2、 七、 寫作練習(xí)。 (共1題；共5分) 8-1、