《機械基礎(chǔ)》課程標準(中職)

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機械基礎(chǔ) 課程標準 一 課程性質(zhì)與任務(wù) 機械基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門綜合性基礎(chǔ) 課程 旨在使學(xué)生掌握必備的機械基礎(chǔ)知識和機械設(shè)備的使用和維 護能力 其任務(wù)是使學(xué)生熟悉常用機械工程材料的種類 牌號 性 能及應(yīng)用 會合理選用機械工程材料 了解金屬材料熱處理的基本 知識 掌握常用機構(gòu) 機械傳動 軸系零件的基本知識 初步具有 分析和選用機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力 能熟練查閱 運 用有關(guān)資料 初步具有正確操作和維護機械設(shè)備的能力 熟悉常用 機械制造基礎(chǔ)知識 為學(xué)生學(xué)習后續(xù)專業(yè)課程和解決生產(chǎn)實際問題 奠定基礎(chǔ) 二 課程教學(xué)目標 一 知識目標 1 理解機器的基本概念 掌握機器的組成 2 掌握常用工程材料的分類 牌號 性能及應(yīng)用 明確熱處理 的目的 了解熱處理的方法及應(yīng)用 3 掌握平面連桿機構(gòu) 凸輪機構(gòu)等常用機構(gòu)的組成 原理及應(yīng) 用 4 掌握帶傳動 齒輪傳動等常用機械傳動的組成 工作原理 傳動特點 了解輪系的分類與應(yīng)用 會計算定軸輪系的傳動比 5 掌握軸 軸承 聯(lián)軸器 離合器和制動器等軸系零件的結(jié)構(gòu) 特點 常用材料和應(yīng)用場合及有關(guān)標準和選用方法 二 能力目標 1 初步具有合理選擇材料 確定零件熱處理方法的能力 2 初步具有分析和選用機械零部件及簡單機械傳動裝置的能力 3 初步具有使用手冊 圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力 4 具有正確操作和維護機械設(shè)備的基本能力 5 培養(yǎng)學(xué)生獨立尋找解決問題途徑的能力 把已獲得的知識 技能和經(jīng)驗運用到新的實踐中 提高分析解決問題的能力 三 職業(yè)情感與素養(yǎng)目標 1 培養(yǎng)學(xué)生誠實 守信 吃苦耐勞 愛崗敬業(yè)的品德 2 培養(yǎng)學(xué)生善于動腦 勤于思考 及時發(fā)現(xiàn) 分析問題的學(xué)習 習慣 3 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感 4 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 提高適應(yīng)職業(yè)變化的能力 5 培養(yǎng)學(xué)生與他人交往 合作 共處的社會生存能力 三 參考學(xué)時 120 學(xué)時 四 課程學(xué)分 12 學(xué)分 五 課程內(nèi)容與要求 序 號 教學(xué)項 目 教學(xué)內(nèi)容與要求 活動設(shè)計建議 參考 學(xué)時 1 對機械 的初步 認識 1 理解機器與機構(gòu) 構(gòu)件與零 件的特征及異同點 能描述機 器和機構(gòu) 構(gòu)件和零件的之間 的關(guān)系 2 掌握機器的組成 能區(qū)分機 器與機構(gòu)的不同 3 理解運動副的概念及其分類 能夠區(qū)分低副 高副 1 結(jié)合生活中見到的 實際例子來分析概念 之間的聯(lián)系與區(qū)別 2 利用多媒體加深對 各概念的理解 3 通過到工廠車間參 觀來加深理解 8 2 常用工 程材料 1 掌握金屬材料的物理 化學(xué) 力學(xué)及工藝性能 2 掌握金屬材料的分類 牌號 性能及應(yīng)用 并能根據(jù)條件合 理選用常用工程材料 1 教師應(yīng)結(jié)合機械加 工中常用材料及日常 生活中的實例進行教 學(xué) 2 可組織學(xué)生通過到 工廠車間參觀進行現(xiàn) 24 序 號 教學(xué)項 目 教學(xué)內(nèi)容與要求 活動設(shè)計建議 參考 學(xué)時 3 了解鋼鐵材料的生產(chǎn)過程 4 掌握熱處理的目的 種類及 應(yīng)用 能正確選擇合適的熱處 理方法改善材料的性能 5 了解有色金屬材料的種類 應(yīng)用及特點 6 了解非金屬材料的種類及特 點 場教學(xué) 3 在教學(xué)中將各種金 屬材料帶進課堂 實 訓(xùn)室內(nèi)可做部分力學(xué) 實驗 使學(xué)生從外觀 和內(nèi)部都有一個認識 調(diào)動學(xué)生的好奇心 鋼 鐵材料的生產(chǎn)過程可 以通過視頻來了解 3 常用機 構(gòu) 1 掌握鉸鏈四桿機構(gòu)的組成 基本類型及應(yīng)用 2 掌握鉸鏈四桿機構(gòu)基本形式 的判定方法 能準確判定鉸鏈 四桿機構(gòu)的類型 3 掌握凸輪機構(gòu) 能區(qū)分凸輪 機構(gòu)的類型 4 了解棘輪機構(gòu) 槽輪機構(gòu)等 間歇性運動機構(gòu)的組成 特點 類型及應(yīng)用 建議采用實踐課 安 排在陳列室中進行 通過學(xué)生動手操作來 增強學(xué)生的感性認識 通過實踐使學(xué)生了解 各種機構(gòu)的工作過程 加深理解機構(gòu)的功用 及原理 20 4 機械零 件 1 了解軸的分類和應(yīng)用特點 掌握軸的結(jié)構(gòu)及軸上零件的固 定方法 2 掌握軸承的類型和功用 能 夠區(qū)分滑動軸承與滾動軸承 了解各類軸承的結(jié)構(gòu)組成 類 型及特點 能解決軸承使用中 的安裝 維護和潤滑的問題 能區(qū)別常用的滾動軸承類型 1 教師應(yīng)結(jié)合機械設(shè) 備及日常生活中的實 例進行教學(xué) 2 進行一次通用零件 和部分裝置的采購模 擬活動或市場技術(shù)調(diào) 研 使學(xué)生在實踐中 了解 熟悉各種機械 零件扥結(jié)構(gòu)特點 功 28 序 號 教學(xué)項 目 教學(xué)內(nèi)容與要求 活動設(shè)計建議 參考 學(xué)時 會解釋滾動軸承的代號表達含 義 3 了解鍵連接的類型 特點及 應(yīng)用 4 了解聯(lián)軸器 離合器 制動 器的分類 結(jié)構(gòu)特點和應(yīng)用 5 掌握螺紋及螺紋聯(lián)接的基本 類型和特點 能正確裝配螺紋 聯(lián)接 能對其進行預(yù)緊和防松 用 3 采用實踐課 增強 學(xué)生的感性認識 5 機械傳 動 1 理解帶傳動的原理 類型 特點及應(yīng)用 會分析帶傳動的 運動特性 能識別 V 帶和帶輪 結(jié)構(gòu) 會查閱有關(guān)資料選用普 通 V 帶 掌握 V 帶傳動的張緊 安裝方法 能解決帶傳動的安 裝及維護保養(yǎng)相關(guān)問題 2 了解鏈傳動的工作原理 類 型 特點和應(yīng)用 能認識滾子 鏈的結(jié)構(gòu) 會分析鏈傳動的運 動特性 3 理解齒輪傳動的工作原理 類型 特點和應(yīng)用 理解漸開 線齒輪正確嚙合條件 能夠?qū)?直齒輪 斜齒輪和圓錐齒輪主 要參數(shù)及幾何尺寸進行計算 了解齒輪的失效形式 失效原 因和預(yù)防措施 1 教師應(yīng)結(jié)合機械設(shè) 備及日常生活中的實 例進行教學(xué) 2 組織 1 2 次學(xué)生 參觀企業(yè) 增加感性 認識 3 安排 1 2 次現(xiàn)場 教學(xué) 4 采用實踐課 提高 學(xué)生的動手能力 增 強學(xué)生的感性認識 5 利用教學(xué)模型或?qū)?物 設(shè)置傳動裝置的 故障 讓學(xué)生檢查并 排除 以鍛煉學(xué)生對 傳動裝置的維護能力 32 序 號 教學(xué)項 目 教學(xué)內(nèi)容與要求 活動設(shè)計建議 參考 學(xué)時 4 了解蝸桿傳動的工作原理 類型 特點和應(yīng)用 5 了解螺旋傳動的工作原理 類型 特點和應(yīng)用 會判斷螺 旋傳動的相對運動關(guān)系 6 掌握輪系的類型 能夠計算 定軸輪系的傳動比 了解減速 器的組成及各組成部分的功能 正確使用和維護減速器 機動 8 合計 120 六 教學(xué)實施建議 一 教學(xué)方法 1 力求通過生活和生產(chǎn)實踐中的實例 讓學(xué)生感到學(xué)習 機械 基礎(chǔ) 課程是為了更好地解決生活 生產(chǎn)中的實際問題 以激發(fā)學(xué) 生學(xué)習的興趣 只有真正確立 學(xué)以致用 的正確思想 才能學(xué)好 機械基礎(chǔ) 2 建議在教學(xué)過程中充分利用各種實物 模型 掛圖 錄像 多媒體課件等 形象客觀的展現(xiàn)本課程的內(nèi)容精華 并進行必要的 金工實習 實驗 現(xiàn)場教學(xué) 參觀 分組討論 寫出實習 見習或 實驗報告 培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題 分析和解決問題的能力 3 根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生實際特點 靈活運用模型演示教學(xué)法 參觀和現(xiàn)場教學(xué)法 啟發(fā)式教學(xué)法 講練結(jié)合法 項目教學(xué)法 分 層次教學(xué)法 理實一體化教學(xué)方法等 引導(dǎo)學(xué)生積極思考 樂于實 踐 提高教學(xué)效果 二 評價方法 單純的書面檢測和考試已經(jīng)不能適應(yīng) 機械基礎(chǔ) 課程的發(fā)展 建議運用多種方法對不同目標 不同內(nèi)容進行教學(xué)評價 機械基 礎(chǔ) 課程的評價以真實的日常教學(xué)為基礎(chǔ) 注重知識應(yīng)用和動手能 力的考核 注意考試和考查相結(jié)合 結(jié)合課堂提問 學(xué)生作業(yè) 平 時測驗 實驗實訓(xùn) 技能競賽及考試情況 綜合評價學(xué)生成績 其 次應(yīng)注重學(xué)生在實踐中分析問題 解決問題能力的考核 對在學(xué)習 和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵 全面綜合評價學(xué)生能力 三 教學(xué)條件 1 校內(nèi)教學(xué)場地 建有多媒體教室 機加工車間 電焊車間 鑄造車間 壓力加工車間 力學(xué)性能試驗室 還要配備一定數(shù)量的 常用測量工具 錄像及多媒體課件等 設(shè)備利用率要高 購買或制 作配套的教學(xué)模型 以加強直觀性教學(xué) 2 校外機械市場 企業(yè)環(huán)境的利用 可以結(jié)合教學(xué)進程 組織 學(xué)生開展常用工程材料 標準機械零部件的市場銷售情況調(diào)查 并 通過參觀企業(yè)環(huán)境讓學(xué)生了解企業(yè)實際 體驗企業(yè)文化的需要 3 運用現(xiàn)代教育技術(shù)以及信息技術(shù) 優(yōu)化教學(xué)過程 提高教學(xué) 質(zhì)量和效率 取得實效 教學(xué)中還可結(jié)合專業(yè)背景 選擇合適的課 題 制作綜合實踐任務(wù)書 要求學(xué)生完成綜合實踐報告 強化綜合 能力培養(yǎng) 四 教材編寫方法建議 教材編寫應(yīng)以本課程標準為基本依據(jù) 教材編寫者需充分領(lǐng)會 和掌握本課程標準的基本理念 課程目標 基本內(nèi)容和要求 并整 體反映在教材之中 1 堅持以能力為本位 重視實踐能力的培養(yǎng) 應(yīng)反映時代特征 與專業(yè)特色 適應(yīng)不同教學(xué)模式的需求 2 為方便組織教學(xué) 學(xué)生的階段實習訓(xùn)練和綜合實踐內(nèi)容可獨 立編冊 3 關(guān)于內(nèi)容的選擇 應(yīng)采用國家最新頒布的機械基礎(chǔ)相關(guān)技術(shù) 標準 力求反映機械基礎(chǔ)技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢 恰當反映新知識 新技術(shù) 新工藝和新材料 與國家相關(guān)職業(yè)資格標準中的有關(guān)內(nèi)容 相融合 4 關(guān)于教材的呈現(xiàn)方式 科學(xué)教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)當突出中職學(xué) 生的特點 要生動 活潑 富有啟發(fā)性和趣味性 對中職學(xué)生具有 吸引力 需要從中職學(xué)生的角度 自主學(xué)習的角度和機械基礎(chǔ)實際 生產(chǎn)的舉例方式來表述 而不是沿用成人的角度 教師為中心的角 度和接受式學(xué)習的方式來表述 充分考慮學(xué)生學(xué)習方式多樣化的需 要 內(nèi)容載體要實現(xiàn)陳述 分析 提問的綜合運用 文字與插圖 實驗與練習相互配合 引起學(xué)生的興趣和關(guān)注 力求給學(xué)生營造一 個更加直觀的認知環(huán)境 設(shè)計貼近生活的導(dǎo)入和互動性訓(xùn)練等 拓 展學(xué)生思維和知識面 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習 5 編寫與教材相配套的習題集 在習題集中 不但要有計算題 還應(yīng)有填空題 判斷題 選擇題 改錯題 問答題 作圖題等多種 形式的題目 這些習題應(yīng)與培養(yǎng)技能型人才的目標相適應(yīng) 與教材對 應(yīng)部分緊密相聯(lián) 難度不應(yīng)太大 學(xué)生完成這些作業(yè)后 能掌握和鞏 固所學(xué)知識 從而為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ) 五 課程教學(xué)資源開發(fā) 按照課程教學(xué)基本要求 恰當?shù)氖褂梦淖?word 格式 課件 ppt 格式 動畫 SWF 格式 三維圖形源文件 注明打開軟件 推薦 CAXA UG PROE SWORKS 中一種 圖紙 dwg 視頻 含配音及 rm 格式 圖片 jpg gif 試題等元素來描述 拍攝教學(xué)視頻錄像 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