2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練

1、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ) 一，考點(diǎn)解析 1.以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是 A紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開 B紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞。

2、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 一考點(diǎn)解析 1根據(jù)右圖判斷，正確的描述是（ ） 對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng)，過程a較過程b和c更為重要組織液中的CO2有害無益 組織液中的物質(zhì)。

3、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 植物組織培養(yǎng)技術(shù) 一考點(diǎn)解析 1用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的 B。

4、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變 一、考點(diǎn)解析 1. 下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是 （ ） A、 原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān) B、 紅細(xì)胞的形成與基。

5、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 生態(tài)系統(tǒng) 一、考點(diǎn)解析 1下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 B在一塊牧草地上通過管理提高某種牧。

6、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 一、考點(diǎn)解析 1 2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之顛”。他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（ ） 體溫下降 機(jī)體耗氧量降低 皮膚。

7、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 微生物的利用 一、考點(diǎn)解析 1酵母菌培養(yǎng)過程中的生長(zhǎng)曲線如圖所示：a、b、c、d分別表示不同的生長(zhǎng)時(shí)期，其中適于作為生產(chǎn)用菌種的時(shí)期是（ ） Aa Bb Cc Dd 解。

8、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 呼吸作用 一、考點(diǎn)解析 1.一般來說,細(xì)胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續(xù)時(shí)間短的時(shí)期是_______；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),如果缺少氨基酸的供應(yīng),細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的_____。

9、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 其他植物激素及植物激素的應(yīng)用 一、考點(diǎn)解析 1.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 B培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。

10、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用 一考點(diǎn)解析 1.擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥也會(huì) 造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是 （ ） A。

11、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 生物的進(jìn)化 一考點(diǎn)解析 1.某植物種群中，AA個(gè)體占16%，aa個(gè)體點(diǎn)36%，該種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率和自交產(chǎn)生的后代中AA個(gè)體百分比、A基因頻率依次是。

12、2019-2020年高考生物考點(diǎn)解析與跟蹤精練 傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用 一考點(diǎn)解析 1用蔗糖、奶粉和經(jīng)蛋自酶水解后的玉米胚芽液.通過乳酸菌發(fā)醉可生產(chǎn)新型酸奶，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） A.蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正。