2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí)

1、知識(shí)點(diǎn)3 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式酶和ATP1.2015全國(guó)卷T1將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量.培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:培養(yǎng)瓶中氣體溫度離子相對(duì)吸收量空氣171。

2、知識(shí)點(diǎn)16 免疫調(diào)節(jié)1.2016海南高考T16下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是A.免疫系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立,既不受神經(jīng)調(diào)節(jié),也不受體液調(diào)節(jié)B.吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露C.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合征均為自身免疫病D.免。

3、知識(shí)點(diǎn)8 遺傳的基本規(guī)律1. 2017全國(guó)卷甲T6若某哺乳動(dòng)物毛色由3對(duì)位于常染色體上的獨(dú)立分配的等位基因決定,其中,A基因編碼的酶可使黃色素轉(zhuǎn)化為褐色素;B基因編碼的酶可使該褐色素轉(zhuǎn)化為黑色素;D基因的表達(dá)產(chǎn)物能完全抑制A基因的表達(dá);相應(yīng)。

4、知識(shí)點(diǎn)9 生物的變異及育種1.2018全國(guó)卷T6某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng).將M和N在同時(shí)添加氨基酸甲和乙的基本培。

5、知識(shí)點(diǎn)10 遺傳的基本規(guī)律1.2014海南高考T22基因型為AaBbDdEeGgHhKk的個(gè)體自交,假定這7對(duì)等位基因自由組合,則下列有關(guān)其子代的敘述,正確的是A.1對(duì)等位基因雜合6對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為564B.3對(duì)等位基因雜合。

6、知識(shí)點(diǎn)3 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式酶和ATP1.2014海南高考T3下列過(guò)程中,不依賴膜蛋白的是A.CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞 B.靜息電位形成中K從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi) D.水鹽調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重。

7、知識(shí)點(diǎn)5 光合作用1.2016全國(guó)卷T4關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯(cuò)誤的是A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長(zhǎng)的。

8、知識(shí)點(diǎn)13 免疫調(diào)節(jié)1.2018江蘇高考T9下列關(guān)于特異性免疫及其相關(guān)應(yīng)用的敘述,正確的是A.效應(yīng)T細(xì)胞都是在胸腺中由造血干細(xì)胞分裂分化產(chǎn)生B.細(xì)胞免疫和體液免疫的二次免疫應(yīng)答都與記憶細(xì)胞有關(guān)C.健康人的T細(xì)胞直接移植給腫瘤患者可提高患者的。

9、基礎(chǔ)練習(xí)四一選擇題1關(guān)于線粒體的起源,科學(xué)家提出了一種解釋:原始需氧細(xì)菌被一種真核生物細(xì)胞吞噬,并進(jìn)化為宿主細(xì)胞內(nèi)專門進(jìn)行細(xì)胞呼吸的細(xì)胞器.以下證據(jù)不支持這一觀點(diǎn)的是 A.線粒體能像細(xì)菌一樣進(jìn)行分裂增殖B.線粒體的多數(shù)蛋白質(zhì)由核DNA指導(dǎo)合。

10、知識(shí)點(diǎn)14 體液調(diào)節(jié)1.2016海南高考T17下列有關(guān)動(dòng)物激素的描述,正確的是A.機(jī)體中激素的分泌量是不變的B.激素是具有高效性的生物活性物質(zhì)C.性激素的化學(xué)本質(zhì)是由氨基酸組成的蛋白質(zhì)D.促甲狀腺激素的受體分布在體內(nèi)各種細(xì)胞上解析選B.本題。

11、知識(shí)點(diǎn)9 遺傳信息的表達(dá)1.2014海南高考T21下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述:攜帶遺傳信息能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸能與核糖體結(jié)合 能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA每三個(gè)相鄰的堿基組成一個(gè)反密碼子可能發(fā)生堿基對(duì)的增添缺失或替換其中正確的是A. B.C. D.解題。

12、知識(shí)點(diǎn)10 人類遺傳病和生物的進(jìn)化1. 2017江蘇高考T6下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,正確的是A.遺傳病是指基因結(jié)構(gòu)改變而引發(fā)的疾病B.具有先天性和家族性特點(diǎn)的疾病都是遺傳病C.雜合子篩查對(duì)預(yù)防各類遺傳病具有重要意義D.遺傳病再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率估算。

13、知識(shí)點(diǎn)3 物質(zhì)出入細(xì)胞的方式酶和ATP1.2018全國(guó)卷T3下列有關(guān)植物根系吸收利用營(yíng)養(yǎng)元素的敘述,錯(cuò)誤的是A.在酸性土壤中,小麥可吸收利用土壤中的N2和NO3B.農(nóng)田適時(shí)松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生。

14、知識(shí)點(diǎn)6 細(xì)胞的增殖分化衰老癌變和凋亡1.2016全國(guó)卷T1在細(xì)胞的生命歷程中,會(huì)出現(xiàn)分裂分化等現(xiàn)象.下列敘述錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)B.哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞C.細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D。

15、知識(shí)點(diǎn)4 細(xì)胞呼吸與光合作用1. 2017全國(guó)卷丙T3植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)如O2的釋放來(lái)繪制的.下列敘述錯(cuò)誤的是A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B.葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其。

16、知識(shí)點(diǎn)6 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)1.2018全國(guó)卷T4關(guān)于某二倍體哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述,錯(cuò)誤的是A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)C.一次有絲分裂與一次減數(shù)。

17、知識(shí)點(diǎn)17 生物技術(shù)實(shí)踐1.2018江蘇高考T14下列關(guān)于酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是A.用溫水使海藻酸鈉迅速溶解,待其冷卻到室溫后用于包埋細(xì)胞B.進(jìn)行包埋時(shí),用于懸浮細(xì)胞的CaCl2溶液濃度要適宜C.注射器或滴管出口應(yīng)盡量貼近液面以。

18、非選擇題提升練習(xí)選二1某XY型性別決定的雌雄異株單性花植物,花的顏色紅色和白色分別受由常染色體等位基因A和a控制,X染色體上B基因存在時(shí)會(huì)促進(jìn)色素積累而表現(xiàn)為紅花,無(wú)B基因存在,色素不能積累而表現(xiàn)出白色.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:1該植物中紅花的基因。

19、知識(shí)點(diǎn)11 生物的變異及育種1.2015福建高考T5綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針X探針,僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn).同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針Y探針可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮。

20、知識(shí)點(diǎn)20 生物技術(shù)實(shí)踐1.2016四川高考T3下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或方法所導(dǎo)致結(jié)果的描述,不正確的是A.用紙層析法分離色素時(shí),若濾液細(xì)線畫得過(guò)粗可能會(huì)導(dǎo)致色素帶出現(xiàn)重疊B.用葡萄制作果醋時(shí),若先通入空氣再密封發(fā)酵可以增加醋酸含量提高品質(zhì)C.提。