2020年春八年級語文下冊

1、獻給母親的歌作文教學設計 話題展示:母親的愛,像一條長河.她恬靜,偶爾會泛著微微的漣漪;她清澈,可以看得見河底的塊塊卵石;她輕柔,如春風緩緩送我前行黎巴嫩文壇驕子紀伯倫曾這樣說過:人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親;最美好的呼喚,就是。

2、1 1. 背 影教學目標1掌握本文的生字生詞,有感情地朗讀課文.2學習本文抓住人物在特定環(huán)境下的特征進行細致描寫的特點,體會本文樸實真摯的語言風格.3理解關(guān)鍵詞句所表達的特殊感情,感受字里行間的父子深情.教學重點學習本文抓住人物在特定環(huán)境下。

3、寫作口語交際綜合性學習古詩苑漫步 一活動目標1通過此次活動,引導學生進一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌,感受古代詩詞作品的豐富多彩,感受文學形象,發(fā)展思維能力,受到情感態(tài)度價值觀方面的熏陶,培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣。

4、愛蓮說 科目語文課題愛蓮說教師版主備人審核人學案類型新授課學案編號學 習 目 標一1了解說的特點. 2反復誦讀,背誦課文.3了解文章的思想內(nèi)容,充分領(lǐng)略作者的情懷,認識這種情懷產(chǎn)生的社會背景.二1能夠利用工具書理解課文中詞語的意義以及用法。

5、7. 致 空 氣 教學目標1把握詩歌的內(nèi)容,體味作者的情感.2有感情地朗讀詩歌,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力.教學重點理解詩的象征意義.教學難點作品的創(chuàng)作背景及詩歌表達的情感.課時安排課時教學過程一導入新課同學們,陽光空氣和水都是我們生命賴以維持。

6、1 口語交際介紹自己喜歡的一首歌詞一本次口語交際的內(nèi)容介紹自己喜歡的一首歌詞二本次活動的目的1培養(yǎng)學生鑒賞歌詞的能力,提高學生的審美情趣.2提高學生的口語交際水平,訓練學生有條理表達的能力.3培養(yǎng)學生的合作精神.三設計意圖本單元四篇課文都是。

7、寫作小專題借物抒情 寫作導航借物抒情,也稱托物言志,就是通過對某種具體事物的描寫來表達某種感情志趣或思想觀點.通常可以運用象征和聯(lián)想達到借物抒情的目的.寫好這類文章,要注意如下幾點:一立意要明確寫好這類文章,關(guān)鍵要把握好物與情之間的對應點。

8、1 寫 字行楷字書寫布局的幅式教學建議1請學生認真閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容,臨寫字帖.2請學生自己收集不同幅式的書法作品,可以舉辦一個小型展覽.3請同學選擇自己喜愛的一幅字帖,然后多次臨寫練習.4請同學選擇一幅自己最滿意的作品在班上展示.教學設計。

9、寫 作 寫一首詩一本次寫作內(nèi)容寫一首詩二本次寫作的目的1訓練學生善于捕捉生活中瞬間的感動或啟迪,學會抒發(fā)自己的真情實感.2學會詩歌的形式,分行分節(jié),基本押韻,注意把握詩歌節(jié)奏和韻律.3恰當?shù)剡\用比喻排比擬人反復等修辭手法.三設置意圖本次作文。

10、30詩五首 教師寄語:讀史可以明智,讀詩可以聰慧.學習目標1有感情地朗讀并熟練地背誦這五首詩歌.2品味語言,體味詩歌的情味,領(lǐng)悟詩歌的意境.3培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美能力.學習重難點:理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌韻味.學。

11、3我的第一本書 學海導航:作者介紹:牛漢,原名史成漢,1923年生,山西定襄縣人,蒙古族.40年代開始詩歌創(chuàng)作,是七月詩派的重要成員.已出版詩集彩色的生活祖國愛與歌溫泉海上蝴蝶及牛漢詩選等.牛漢在文革期間,詩從悲憤的心靈里突然升起,寫下了不。

12、1 8. 樵夫,別砍那棵樹教學目標1把握詩的內(nèi)容,體會這棵老樹的象征意義.2品味感情強烈的詩句.3培養(yǎng)學生在朗讀中理解詩人感情的能力,提高學生閱讀鑒賞詩歌的能力.教學重點在朗讀的基礎(chǔ)上理解詩的內(nèi)容,領(lǐng)會詩人在詩中寄托的感情.教學難點老樹的象。

13、細菌的啟示 科目語文課題細菌的啟示主備人審核人馮向新學案類型學案編號學 習 目 標知識與能力:1把握本文的主題.2認識了解細菌的性質(zhì)和特征.3學習本文如何將抽象,陌生的科學知識化為明白易懂的感性表達.過程與方法:學習本文如何將抽象,陌生的科。

14、1 6. 現(xiàn)代詩兩首教學目標1了解現(xiàn)代詩的特點.2朗讀詩歌,在反復誦讀中體會詩的意境和作者的情感.3通過對詩歌的學習,體會詩人對故國家園的思念與熱愛,培養(yǎng)學生的愛國主義情感.教學重點體會詩境之美,領(lǐng)悟作者所抒發(fā)的情感.教學難點詩歌借物抒情托。

15、寫作小專題借物抒情 寫作導航借物抒情,也稱托物言志,就是通過對某種具體事物的描寫來表達某種感情志趣或思想觀點.通常可以運用象征和聯(lián)想達到借物抒情的目的.寫好這類文章,要注意如下幾點:一立意要明確寫好這類文章,關(guān)鍵要把握好物與情之間的對應點。

16、鄒忌諷齊王納諫 科目語文課題鄒忌諷齊王納諫主備人審核人課型新授學案編號學 習 目 標1理解課文內(nèi)容,提高借助工具書及注釋讀淺顯文言文的能力.2體味鄒忌諷諫齊王的語言藝術(shù).3學習分析人物性格,學會從小事中悟出一定道理,見微知著.重點:1學習分。

17、1 寫 作我喜愛的一個戲劇人物一本次寫作內(nèi)容我喜愛的一個戲劇人物二本次寫作的目的1. 能夠從形象語言行為性格等方面評價自己喜愛的戲劇人物.2. 選擇自己感受最深的一點出發(fā),不必面面俱到,表達做到清晰有條理.三設計意圖本單元三篇文章都屬于戲劇。

18、1 口語交際話說我家一本次口語交際的內(nèi)容話說我家二本次活動的目的1能清楚明白地講述,努力用語言打動他人.2表達有條理,語言得體文明,態(tài)度大方自然.3能認真聽別人講話,努力了解講話主要內(nèi)容,并速記自己感興趣的話題及要點.4在交談中能認真傾聽。

19、綜合性學習到民間采風去作文指導與范文評析 訓練要求偉大的中華民族有五千年的文明史,豐富深厚的民俗文化始終與民族文化相伴隨.一個民族或群體的民俗,實際上是指該民族或該群體的生活方式和文化傳統(tǒng).任何發(fā)達的或發(fā)展中的民族或群體,都毫無例外地生活在。

20、1 寫 作珍藏的記憶一本次寫作內(nèi)容記敘性散文珍藏的記憶二本次寫作目的1把握記敘性散文的分類及特點;2訓練學生在記敘和描寫中適當穿插抒情和議論的寫作方法;3培養(yǎng)學生觀察生活熱愛生活的情感.三指導建議1介紹記敘性散文的知識,了解什么是記敘性散文。

21、綜合性學習小專題到民間采風去 1中國的老玩意兒既是歷史的見證,又是文化的沉淀.為了引導學生關(guān)注傳統(tǒng)文化,學校組織同學們參與以走近中國的老玩意兒為主題的綜合性學習活動.請你為探訪家鄉(xiāng)的老玩意兒的調(diào)查問卷設計一個調(diào)查問題,并寫明相應的調(diào)查對象。

22、口語交際 演講:我有一個夢想教學目標1通過練習,掌握演講的要領(lǐng),使學生初步學會在大眾面前進行演講.2通過學習演講,調(diào)動學生與人交往的積極性,注重演講目的與演講要求的結(jié)合.教學重點難點重點:掌握演講的基本要領(lǐng).難點:根據(jù)演講的目的,與聽眾進行。

23、尋覓春天的足跡 寫作要求:1使學生觀察生活,學會發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)欣賞美的能力以及熱愛生活的情感.2引導學生掌握描寫的方法,學會對觀察的事物作細致而具體的描寫.寫自己感受最深記憶最深的景物,以一定的順序,細細描繪,讓人觸之可感,讀之有味。

24、與朱元思書 科目語文課題與朱元思書主備人審核人課型新授學案編號學 習 目 標知識與能力:1記住本文的文學常識2誦讀課文,積累一些常見的文言實詞虛詞.3能夠熟練的朗讀并背誦課文過程與方法:學習文中景物描寫的方法.情感態(tài)度和價值觀:理解課文內(nèi)容。

25、寫作小專題合理安排說明的順序 寫作導航一建筑物類說明文的寫作順序安排.建筑物指亭臺樓閣道路橋梁和商廈場館等,其說明要點是要把建筑物的形狀結(jié)構(gòu)和布局準確地介紹清楚,一般采用空間順序.如巍巍中山陵一文,作者就是按由外而內(nèi)從總體到局部的空間順序。

26、寫作小專題學寫書信 寫作導航書信有一定的體例格式.一封書信,一般包含前文正文和后文三部分.前文包括稱呼語必要的寒暄語如問候致謝致歉和說明寫信意圖等,要注意稱謂得當,語言簡潔,避免虛假客套.稱呼必須頂格寫,有的還可以加上一定的限定修飾詞,如敬。

27、綜合性學習小專題背起行囊走四方 1通過背起行囊走四方的綜合性學習,你對你家鄉(xiāng)的自然風光有了更深的熱愛,你也成了你感興趣的景觀的小靈通,你一定也在這次綜合性學習中獲益匪淺.1你的家鄉(xiāng)有哪些自然風光或人文景觀呢請列舉一處,并用一句話為它作一下宣。

28、18吆喝 一課 題 18吆喝編寫備課組二本課學習目標與任務:1朗讀課文,識記重點詞語,了解文章的內(nèi)容.2揣摩語言,體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力,理解作者寫吆喝 時的內(nèi)在情感.3感受京城特色的民風民俗,體驗中國地方文化的魅力.三知識。

29、1 18. 阿炳在1950教學目標1. 掌握電視專題片電視解說詞的特點.2疏理文章結(jié)構(gòu),了解阿炳的經(jīng)歷和他的二泉映月.3理解文章表現(xiàn)的中心.教學重點掌握電視專題片電視解說詞的特點.體會本文多角度多層面地展示人物命運的寫法.教學準備錄音機錄音。

30、綜合性學習小專題尋覓春天的蹤跡 1春天的一切都是美好的,春暖花開,春意盎然,春光明媚這些描寫春天的成語既能體現(xiàn)出春天的特征,又朗朗上口,易于記憶.相信你平時肯定積累了不少有關(guān)春天的成語,請你寫出四個吧示例:滿面春風春光無限四季回春春風和氣春。