筆情墨意抒

1、熟悉的韻律【教材分析】 本課比較抽象，較難把握。雖然初三的學生已有了初一、初二美術學習的基礎，對各種事物也有了一定的理解能力，但對該課的認識和把握還需要進行適當的解析和引導。 教材要求我們在進行探索和體驗的基礎上，運用我們繪畫的元素（如線條、色彩等），在自主或合作中進行創(chuàng)新學習。 本課的教學重點為：體驗與探索繪畫、音樂中的旋律和美感、感受藝術的表現力。

2、蘇少版初中美術配套教學課件八年級下冊 水墨芭蕉 明代 徐渭 寫意花鳥畫 用簡練概括的手法繪寫動植物的一種中國畫傳統畫科。 蝦 近現代 齊白石 這幅作品帶給你什么感受 墨竹圖 清代 鄭板橋衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一。

3、筆情墨意抒胸臆 比工筆畫更加簡練概括的表達成為寫意畫。常常的酣暢淋漓的筆墨效果中直抒胸臆，寄寓畫家的情感志趣。正是這種托物言志借物抒情的表現特點，使作品的內涵意蘊和情趣遠遠超出了畫 面本身的內容。 借植物寓品格寓情于物 借物抒情 借植物寓品。

4、第三課 筆情墨意抒胸臆 主備 陸全華 審核 美術組一 教材分析1.本課教學目標：1讓學生對中國大寫意水墨畫的傳統背景歷史源流有所了解。2通過學習，使學生能品位大寫意水墨畫的特殊韻味，并能用大寫意畫法來抒發(fā)自己的感情。3引導學生欣賞，提高審美。

5、文檔供參考，可復制編制，期待您的好評與關注 熟悉的韻律教材分析 本課比較抽象，較難把握。雖然初三的學生已有了初一初二美術學習的基礎，對各種事物也有了一定的理解能力，但對該課的認識和把握還需要進行適當的解析和引導。 教材要求我們在進行探索和體。

6、精選優(yōu)質文檔傾情為你奉上筆情墨意抒胸臆1課 題第3課 筆情墨意抒胸臆課 型造型表現課 時第一課時三維目標知識與技能通過寫意花鳥畫作品欣賞，理解筆墨的表現語言，感悟寫意花鳥畫 借物抒情，托物言志的藝術特色。過程與方法掌握寫意花鳥畫的一般構圖法。

7、衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。 鄭板橋，鄭板橋，揚州八怪揚州八怪之一，之一，江蘇興化人，曾任山東濰坊縣令，江蘇興化人，曾任山東濰坊縣令，是一方清官。他關心百姓疾苦，是一方清官。他關心百姓疾苦，因自然災害時為。

8、 水墨芭蕉水墨芭蕉 明代明代 徐渭徐渭寫意花鳥畫 用簡練概括的手法繪寫動植物的一種中國用簡練概括的手法繪寫動植物的一種中國畫傳統畫科。畫傳統畫科?；B畫：花鳥畫： 是傳統中國畫的一個重要組成部分，是傳統中國畫的一個重要組成部分，以花卉竹石鳥。

9、蘇少版初中美術配套教學課件蘇少版初中美術配套教學課件八年級下冊八年級下冊衙齋臥聽蕭蕭竹，衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。一枝一葉總關情。墨竹圖墨竹圖 清代清代 鄭板橋鄭板橋思考。