第一單元愛(ài)我中華課件1

1、對(duì)比,歌詞 旋律 結(jié)構(gòu),愛(ài)我中華,喬 羽詞 徐沛東曲,演唱形式？ 段落結(jié)構(gòu)？ 歌曲情緒？表現(xiàn)內(nèi)容？,思考,領(lǐng)唱合唱,單二部曲式,歌曲表現(xiàn)了熱烈、活躍、歡快、興奮的情緒。 是一首表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的歌曲。唱出五十六。

2、當(dāng)你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你感 受到了什么樣的畫(huà)面 4 4拍子的強(qiáng)弱關(guān)系是： 強(qiáng)弱 次強(qiáng) 弱 2 4拍子的強(qiáng)弱關(guān)系是： 強(qiáng)弱 3 4拍子的強(qiáng)弱關(guān)系是： 強(qiáng)弱 弱 獨(dú)唱 合唱 對(duì)唱 齊唱 領(lǐng)唱對(duì)唱 小合唱 無(wú)伴奏合唱 同聲合唱 混聲合唱 女聲獨(dú)唱。

3、愛(ài)我中華,歌頌祖國(guó),音樂(lè)是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。,學(xué)習(xí)音樂(lè)：,愛(ài)我中華是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的的歌曲。四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式。全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。,歌曲分析：,四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式。,1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能夠用熱情、自豪的情感演唱愛(ài)我中華，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心。

4、這首歌的作詞者是誰(shuí)我們還唱過(guò)他 的什么歌曲呢 讓我們蕩起雙槳我的祖國(guó) 等 喬羽 我們?cè)賮?lái)看看這首歌的作曲者是 誰(shuí)呢我們有唱過(guò)他的歌嗎 徐沛東 我們唱過(guò)他的亞洲雄風(fēng) 等 聽(tīng)完這首歌之后你有什么感受呢 五十六個(gè)民族要團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同 建設(shè)我們偉。

5、愛(ài)我中華 歌頌祖國(guó) 音樂(lè)是積聚靈感 催發(fā)情感 激活想象的藝術(shù) 它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑 不僅能陶冶情操 提高素養(yǎng) 而且有助于開(kāi)發(fā)智力 特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用 學(xué)習(xí)音樂(lè) 愛(ài)我中華 是一首集我國(guó)南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的的歌曲 四四拍 曲式結(jié)構(gòu)為三段式 全曲旋律流暢 變化豐富 有張有弛 一氣呵成 營(yíng)造了熱情奔放的情緒 歌曲分析 四四拍 曲。

6、3 中華巨龍 交流 你對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)城了解多少 長(zhǎng)城是人類文明史上最偉大的建筑工程 它始建于2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 長(zhǎng)城全長(zhǎng)一萬(wàn)二千多里 橫跨北京 遼寧 天津 河北 山西 寧夏 甘肅7個(gè)省市 秦始皇時(shí)期 秦朝統(tǒng)一中國(guó)之后聯(lián)成萬(wàn)里長(zhǎng)城 經(jīng)過(guò)歷代的增補(bǔ)修筑 漢 明兩代又曾大規(guī)模修筑 現(xiàn)在我們能看到的長(zhǎng)城幾乎都是明代所建 其工程之浩大 氣勢(shì)之雄偉 堪稱世界奇跡 1 學(xué)生自主朗讀課文 用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)出。

7、3* 中華巨龍,交流：你對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)城了解多少？,長(zhǎng)城是人類文明史上最偉大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，長(zhǎng)城全長(zhǎng)一萬(wàn)二千多里，橫跨北京、遼寧、天津、河北、山西、寧夏、甘肅7個(gè)省市。秦始皇時(shí)期，秦朝統(tǒng)一中國(guó)之后聯(lián)成萬(wàn)里長(zhǎng)城。經(jīng)過(guò)歷代的增補(bǔ)修筑，漢、明兩代又曾大規(guī)模修筑?，F(xiàn)在我們能看到的長(zhǎng)城幾乎都是明代所建。其工程之浩大，氣勢(shì)之雄偉，堪稱世界奇跡。,1學(xué)生自主朗讀課文，用自己喜歡的符號(hào)。

8、第一單元認(rèn)識(shí)國(guó)情愛(ài)我中華第一課感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng) 導(dǎo)入新課 同學(xué)們 入學(xué)三年了 你發(fā)現(xiàn)學(xué)校面貌有哪些變化嗎 你還能舉出我國(guó)與過(guò)去比較也發(fā)生了哪些變化嗎 發(fā)生如此大變化的原因是什么 這一變化對(duì)我們有什么重要意義 活動(dòng) 發(fā)展變化大家談 一 改革開(kāi)放中國(guó)奇跡 改革開(kāi)放30多年 人們的生活從 有啥吃啥 到 吃啥有啥 改革前百姓住房 改革后百姓住房 30年前騎自行車就象開(kāi)奔馳 30年后私家車進(jìn)入百姓家 排隊(duì)。

9、1.1感知祖國(guó)發(fā)展的脈動(dòng),廉江市的發(fā)展變化？,中國(guó)的發(fā)展變化？,1978年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面的發(fā)展發(fā)生了巨大的變化，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。,近年來(lái)你的家庭生活的變化？（可以從衣、食、住、行、用等方面）,探究一：發(fā)展變化大家談,思考：1.上述巨大成就是在哪一重大決策下取得的？2.談?wù)勥@一決策的歷史背景？,1978年11月，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村18位農(nóng)民鄭重簽下一份“契約”，開(kāi)始分田到戶，嘗試。

10、課 題 :我 愛(ài) 我 家 導(dǎo) 導(dǎo) 導(dǎo) 思學(xué) 生 要 求 ： 自 主 學(xué) 習(xí) ， 認(rèn) 真 看 書(shū) ， 結(jié) 合 教 材 插 圖 和 生 活經(jīng) 驗(yàn) ， 完 成 導(dǎo) 學(xué) 提 綱 ,并 思 考 以 下 問(wèn) 題 。 議學(xué)生：小組討論導(dǎo)學(xué)提綱中的3個(gè)問(wèn)題。

11、2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 了解祖國(guó) 愛(ài)我中華第一課時(shí)學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 一、舉世矚目的成就 1我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)入新時(shí)期的標(biāo)志是什么？ 1978年12月召開(kāi)的黨十一屆三中全會(huì)，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)進(jìn)。

12、1 2民族團(tuán)結(jié)國(guó)家統(tǒng)一 五十六個(gè)民族是一家 我國(guó)的民族自治區(qū) 民族區(qū)域自治制度 什么叫民族區(qū)域自治 是指在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下 在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治 設(shè)立自治機(jī)關(guān) 行使自治權(quán) 我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度 3 民族自治權(quán) 在行使一般地方國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí) 依法行使自治權(quán) 即在中央領(lǐng)導(dǎo)下 根據(jù)本地方 本民族政治 經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 文化等方面的特點(diǎn) 自主管理本地方 本民族的內(nèi)部事務(wù) 4 民族自治地區(qū)與中央。

13、第7課時(shí)中華文化與民族精神,中考內(nèi)容考情解讀)一、遵義中考內(nèi)容要求目標(biāo)內(nèi)容要求知識(shí)目標(biāo)中華文化的特點(diǎn)；中華文化的重要作用；民族精神的重要性；弘揚(yáng)和培育民族精神。能力目標(biāo)感受中華文化的巨大威力；體會(huì)中華文化是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中共同創(chuàng)造的；了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)；感受中華文化特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)美德對(duì)我們產(chǎn)生的深刻影響；感悟民族精神的重大作用。

14、中國(guó)古代史,時(shí)間,170萬(wàn)年前的元謀人,1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前,中國(guó)古代史,社會(huì),原始社會(huì),奴隸社會(huì),封建社會(huì),朝代,夏,商,西周,東周,春秋,戰(zhàn)國(guó),秦,漢,西漢,東漢,魏,蜀,吳,三國(guó),西晉,十六國(guó),東晉,北朝,南朝,隋,唐,五代,遼,宋,夏,金,北宋,南宋,元,明,清,中國(guó)古代史各階段特征,中華文明的起源：,元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡人、大汶口人、炎帝和黃帝、堯舜禹時(shí)期,國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)的變革：,夏、商、西周、東周（春秋、戰(zhàn)國(guó)）時(shí)期,統(tǒng)一國(guó)家的建立：,秦、西漢、東漢時(shí)期,政權(quán)分立與民族融合：,三國(guó)、兩晉與南北朝時(shí)期（魏晉南北朝時(shí)期）,繁榮與開(kāi)。