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二年級(jí)道德與法治下冊(cè)

1. 認(rèn)識(shí)到做一個(gè)開(kāi)心果可以給周邊人和自己帶來(lái)快樂(lè) 2. 學(xué)會(huì)傳遞快樂(lè)。16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己 教學(xué)目標(biāo)。1. 學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物 2. 利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵。6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 了解傳統(tǒng)游戲。2.情感與態(tài)度 在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)。

二年級(jí)道德與法治下冊(cè)Tag內(nèi)容描述:

1、3 做個(gè)“開(kāi)心果” 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)識(shí)到做一個(gè)開(kāi)心果可以給周邊人和自己帶來(lái)快樂(lè) 2. 學(xué)會(huì)傳遞快樂(lè),帶來(lái)笑容 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵: 引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽(yáng)光向上樂(lè)于為他人帶來(lái)快樂(lè)的人 教法: 同學(xué)推舉出班級(jí)開(kāi)心果,小組。

2、10 清新空氣是個(gè)寶 教學(xué)目標(biāo): 1、了解空氣對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的重要性; 2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀; 3、了解空氣污染的主要污染源; 4、學(xué)會(huì)為保護(hù)清新空氣應(yīng)該做些什么。 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵: 了解并學(xué)會(huì)空氣污。

3、16獎(jiǎng)勵(lì)一下自己 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事,來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己; 2、不只是獎(jiǎng)勵(lì)自己,還要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)周?chē)耐瑢W(xué),伙伴; 3、我們都有需要努力的地方,學(xué)會(huì)設(shè)個(gè)未來(lái)獎(jiǎng),爭(zhēng)取以后做的更好。 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵:。

4、7 我們有新玩法 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物 2. 利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵: 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲,不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。 教法: 利用一些簡(jiǎn)單的玩具。

5、人教版道德與法治1.2 學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”第一課時(shí) 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo):體驗(yàn)快樂(lè)和不快樂(lè)的情緒,提高學(xué)生的情緒體驗(yàn)。。

6、5 健康游戲我常玩 教學(xué)目標(biāo): 1知識(shí)與能力 (1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲,做到玩得愉快、玩得輕松。 (2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)合作,并掌握一些游戲的小技能。 2.情感與態(tài)度 激發(fā)樂(lè)于游戲的情感,培養(yǎng)。

7、4 試種一粒籽 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.從認(rèn)識(shí)種子開(kāi)始,知道生命的奇妙。 2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子,試著學(xué)種一粒籽。 3.在認(rèn)識(shí)種子,試種一粒籽的過(guò)程中,懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn) 1.從認(rèn)識(shí)種子。

8、8 安全地玩 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與能力 (1)能預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)并且能正確處理。 (2)能夠做到膽大心細(xì),具備處理突發(fā)事件的能力。 (3)培養(yǎng)自我保護(hù)的能力和識(shí)別安全與危險(xiǎn)的能力。 2情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛(ài)生命、珍惜。

9、2、學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo) 1. 感受身邊的人和事給自己帶來(lái)的快樂(lè)。 2. 能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓?lè)。 3. 懂得并嘗試給別人帶來(lái)快樂(lè)。 設(shè)計(jì)構(gòu)思: 1. 構(gòu)建開(kāi)放、活躍的課堂教學(xué)體系。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生。

10、9小水滴的訴說(shuō) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解我國(guó)水資源污染現(xiàn)狀; 2、學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源節(jié)約用水 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵: 生活中保護(hù)水的方法有很多,要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。 教法: 利用教材以。

11、2 學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo): 1. 引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂(lè) 2. 學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開(kāi)心 3. 體會(huì)快樂(lè)可以由自己創(chuàng)造,并能創(chuàng)造快樂(lè) 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵: 引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂(lè),啟發(fā)學(xué)生正確面對(duì)生活中的不開(kāi)心,鼓勵(lì)。

12、4 試種一粒籽 教學(xué)目標(biāo): 1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物的種子 2. 自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),體會(huì)植物生長(zhǎng)的過(guò)程 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵: 根據(jù)學(xué)生種植種子的不同進(jìn)行不同的種植指導(dǎo) 教法: 通過(guò)課件讓同學(xué)了解植物的生長(zhǎng),引發(fā)學(xué)生興趣,指導(dǎo)種。

13、5 健康游戲我常玩 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)如何辨別健康游戲與不健康游戲 2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)益智游戲、體育活動(dòng)、合作游戲產(chǎn)生興趣 3. 辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲 教學(xué)重難點(diǎn)級(jí)關(guān)鍵: 讓學(xué)生理解手機(jī)游戲的弊端學(xué)會(huì)辨。

14、人教版道德與法治1.1 挑戰(zhàn)第一次 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 挑戰(zhàn)第一次 單元 第一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo):體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的喜悅,做一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人。 2、能力目標(biāo):提高學(xué)。

15、第四單元我會(huì)努力的15堅(jiān)持才會(huì)有收獲,我們都堅(jiān)持過(guò),生活中,我們都經(jīng)歷過(guò)“堅(jiān)持”,你們還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎?,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在生活中的堅(jiān)持經(jīng)歷吧!,生活中我們都經(jīng)歷過(guò)“堅(jiān)持”,希望你們能堅(jiān)持得長(zhǎng)久一些!,堅(jiān)。

16、第三單元綠色小衛(wèi)士12我的環(huán)保小搭檔,導(dǎo)入活動(dòng),引出話(huà)題,愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽,地球是我們的家園,需要我們愛(ài)護(hù)她。那么,我們?cè)鯓颖Wo(hù)地球,讓我們的家園更美好呢?,環(huán)保有搭檔,展示我的環(huán)保搭檔,同學(xué)們,你們?cè)诮窈蟆?/p>

17、第三單元綠色小衛(wèi)士9小水滴的訴說(shuō),詩(shī)歌導(dǎo)入,我很珍貴,水很珍貴,如果沒(méi)有了水,我們的生活會(huì)很不方便。,現(xiàn)在來(lái)回憶一下自己以前哪些地方做得不好,今后要如何改正。,節(jié)約用水,我遭遇了不幸,河里亂扔垃圾,傾倒污。

18、一個(gè)三位數(shù),個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)多1,百位上的數(shù)比十位上的數(shù)少1,這個(gè)三位數(shù)可能是(),誰(shuí)敢來(lái)接受挑戰(zhàn)?,小組里請(qǐng)教,再試一次。,再次做一做的過(guò)程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?,小結(jié):經(jīng)過(guò)再次嘗試,能獨(dú)立完成的同學(xué)多。

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