高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)名校全攻略

1、 劉勤劉勤在小說(shuō)鑒賞中,我們?cè)鯓觼?lái)準(zhǔn)確地把握小說(shuō)的主題呢在小說(shuō)鑒賞中,我們?cè)鯓觼?lái)準(zhǔn)確地把握小說(shuō)的主題呢下面介紹幾種常用的方法:下面介紹幾種常用的方法:把握小說(shuō)的主題的方法一聯(lián)系小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行初步一聯(lián)系小說(shuō)創(chuàng)作的時(shí)代背。

2、 俗話說(shuō):俗話說(shuō):巧婦難為無(wú)米之炊.巧婦難為無(wú)米之炊.美味佳肴須用材料美味佳肴須用材料來(lái)烹飪,錦衣繡服須用材料來(lái)制作,亭臺(tái)樓閣須用材料來(lái)來(lái)烹飪,錦衣繡服須用材料來(lái)制作,亭臺(tái)樓閣須用材料來(lái)建造.同樣,佳作華章須用材料來(lái)構(gòu)建.作文需要材料.建造。

3、 近年來(lái)高考對(duì)連貫的考查,多考查排序或語(yǔ)句復(fù)位近年來(lái)高考對(duì)連貫的考查,多考查排序或語(yǔ)句復(fù)位的能力,主要著眼于使用語(yǔ)言時(shí)話題是否一致語(yǔ)序是的能力,主要著眼于使用語(yǔ)言時(shí)話題是否一致語(yǔ)序是否合理是否講究呼應(yīng)或句式是否統(tǒng)一.否合理是否講究呼應(yīng)或句式。

4、專題解說(shuō)專題解說(shuō)文言特殊句式指與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)造語(yǔ)文言特殊句式指與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法構(gòu)造語(yǔ)法形式不同的判斷句被動(dòng)句省略句和倒裝句法形式不同的判斷句被動(dòng)句省略句和倒裝句包括謂包括謂語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句定語(yǔ)后置句狀語(yǔ)后置句等語(yǔ)前置句賓語(yǔ)前置句定語(yǔ)后置句。

5、 散文散文形散神不散形散神不散。形散形散主要表現(xiàn)在：時(shí)間跨主要表現(xiàn)在：時(shí)間跨度大空間轉(zhuǎn)換廣事件牽涉多表達(dá)方式活。度大空間轉(zhuǎn)換廣事件牽涉多表達(dá)方式活。形散神形散神不散不散的特征增加了散文的閱讀難度，考場(chǎng)上有的同學(xué)讀的特征增加了散文的閱讀難度，。

6、專題解說(shuō)專題解說(shuō) 考試說(shuō)明考試說(shuō)明要求對(duì)文言文的要求對(duì)文言文的分析綜合分析綜合的考查包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一篩選文中的信息；二的考查包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一篩選文中的信息；二歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。分析綜合是在對(duì)文意理解歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中。

7、專題解說(shuō)專題解說(shuō)壓縮語(yǔ)段就是對(duì)一段話或者一個(gè)長(zhǎng)句進(jìn)行壓縮語(yǔ)段就是對(duì)一段話或者一個(gè)長(zhǎng)句進(jìn)行提煉或概括,使原來(lái)的段落或句子的主旨更顯露更提煉或概括,使原來(lái)的段落或句子的主旨更顯露更明朗.壓縮語(yǔ)段主要考查學(xué)生辨析篩選信息和概括歸明朗.壓縮語(yǔ)段主要。

8、翻譯中最易失分的表現(xiàn)翻譯中最易失分的表現(xiàn)石修銀石修銀 一專有名詞,強(qiáng)行翻譯一專有名詞,強(qiáng)行翻譯 在翻譯文言文時(shí),遇到一些國(guó)名地名年號(hào)在翻譯文言文時(shí),遇到一些國(guó)名地名年號(hào)謚號(hào)官職等專有名詞可不作翻譯,將之保留即可.謚號(hào)官職等專有名詞可不作翻譯。

9、 鑒賞表達(dá)特色題主要是針對(duì)鑒賞表達(dá)特色題主要是針對(duì)分析作品的主要表現(xiàn)手分析作品的主要表現(xiàn)手法法品味精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)品味精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)而設(shè)的一種題型.它是而設(shè)的一種題型.它是文學(xué)作品閱讀的主要題型.文學(xué)作品閱讀的主要題型. 鑒賞表達(dá)技巧。

10、命命題題分分析析通過(guò)對(duì)近通過(guò)對(duì)近3 3年高考試題的統(tǒng)計(jì)分析可以看出,年高考試題的統(tǒng)計(jì)分析可以看出,自然自然科學(xué)類社會(huì)科學(xué)類文章閱讀科學(xué)類社會(huì)科學(xué)類文章閱讀這一板塊在高考中呈這一板塊在高考中呈現(xiàn)如下特點(diǎn):現(xiàn)如下特點(diǎn):1.1.所選文本多為文化藝。

11、命命題題分分析析通過(guò)對(duì)近通過(guò)對(duì)近3 3年高考試題的統(tǒng)計(jì)分析可以看出,年高考試題的統(tǒng)計(jì)分析可以看出,自然科學(xué)自然科學(xué)類社會(huì)科學(xué)類文章閱讀類社會(huì)科學(xué)類文章閱讀這一板塊在高考中呈現(xiàn)如下這一板塊在高考中呈現(xiàn)如下特點(diǎn):特點(diǎn):1. 1. 所選文本為散文。

12、 專題解說(shuō)專題解說(shuō) 近幾年來(lái),近幾年來(lái),選用仿用變換句式選用仿用變換句式都有考題涉及,題型一般采用主觀表達(dá)式,其特點(diǎn)是都有考題涉及,題型一般采用主觀表達(dá)式,其特點(diǎn)是既有限制,又有較大的靈活性.由于題中的隱含信息既有限制,又有較大的靈活性.由。

13、一閃亮登場(chǎng)一閃亮登場(chǎng)鳳頭鳳頭 好的開(kāi)端是成功的一半好的開(kāi)端是成功的一半.古人稱文章好的開(kāi)頭為.古人稱文章好的開(kāi)頭為鳳頭鳳頭,可見(jiàn)開(kāi)頭在文章中的重要作用.它能提煉中心,可見(jiàn)開(kāi)頭在文章中的重要作用.它能提煉中心,完整結(jié)構(gòu),吸引讀者.它能使文章錦。

14、 千古文章意為高,立意直接關(guān)系到文章的選材布局,千古文章意為高,立意直接關(guān)系到文章的選材布局,乃至文章的深度.王夫之在乃至文章的深度.王夫之在姜齋詩(shī)話姜齋詩(shī)話中也有言:中也有言:無(wú)論無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字,俱以意為主,意猶帥也,無(wú)帥之兵謂之烏詩(shī)。

15、命命題題分分析析 通過(guò)對(duì)近通過(guò)對(duì)近3 3年高考試題的統(tǒng)計(jì)分析可以看出,年高考試題的統(tǒng)計(jì)分析可以看出,語(yǔ)言語(yǔ)言文字運(yùn)用文字運(yùn)用這一板塊在高考中呈現(xiàn)如下特點(diǎn):這一板塊在高考中呈現(xiàn)如下特點(diǎn):1.1.考點(diǎn)較為集中.近三年考點(diǎn)較為集中.近三年壓縮語(yǔ)段。