高中歷史第二單元

1、古古 羅羅 馬馬 的的 政政 制制 與與 法法 律律第第7課課第第7課課 古古 羅羅 馬馬 的的 政政 制制 與與 法法 律律 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解羅馬由共和國進(jìn)入帝國的過程，理解從小國寡民了解羅馬由共和國進(jìn)入帝國的過程，理解從小國寡。

2、高中歷史第四分冊高中歷史第四分冊輔導(dǎo)報(bào)告輔導(dǎo)報(bào)告一.指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 1.嚴(yán)格遵循上海市中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)簡稱課標(biāo)中關(guān)于課程性質(zhì)基本理念內(nèi)容要求以及具體目標(biāo)等各項(xiàng)規(guī)定，是本冊教材編寫的基本依據(jù)。2.反映1519世紀(jì)資本主義在西歐的產(chǎn)生。

3、第第2課課 殖民擴(kuò)張與世界殖民擴(kuò)張與世界市場的拓展市場的拓展教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 了解荷蘭英國搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實(shí)了解荷蘭英國搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實(shí) 認(rèn)識殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場的主要認(rèn)識殖民擴(kuò)張與。

4、 西方人文精神的起源及其發(fā)展西方人文精神的起源及其發(fā)展西方人文主義思想的起源西方人文主義思想的起源文藝復(fù)興和宗教改革文藝復(fù)興和宗教改革啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動西方人文主義思想的起源西方人文主義思想的起源一智者學(xué)派古希臘一智者學(xué)派古希臘 代表:代表。