合理消費(fèi)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)

1、2019-2020年高一政治 2.2.1合理消費(fèi)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)教案2 滬教版一、設(shè)計(jì)思路新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際。即，在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的規(guī)范和要求，提高社會適應(yīng)能力?？梢?，只有教師的教學(xué)以學(xué)生為本，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能讓思想政治課“動”起來。在二期課改理念及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以學(xué)生探究為主的教學(xué)活動。通過創(chuàng)設(shè)。

2、2019-2020年高一政治上冊 2.2合理消費(fèi)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)教案 上教版一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義、劃分、消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化和進(jìn)步趨勢、消費(fèi)需求的“彈性”；初步了解恩格爾系數(shù)，懂得消費(fèi)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)發(fā)展、消費(fèi)水平之間的關(guān)系、合理消費(fèi)的含義及如何做到合理消費(fèi)。2、過程、能力與方法目標(biāo)：通過調(diào)查法，學(xué)生向家長了解家庭消費(fèi)狀況，感受生活變化，產(chǎn)生共鳴；通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在幫助他人制定消費(fèi)支出計(jì)劃表的過程中，懂得如何實(shí)現(xiàn)合理消費(fèi)，學(xué)會制作簡單的圖表；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，課后反思、改進(jìn)零用錢消費(fèi)。

3、2019-2020年高一政治 2.2.1合理消費(fèi)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)教案1 滬教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識技能：理解消費(fèi)結(jié)構(gòu)的涵義，在把握消費(fèi)結(jié)構(gòu)的劃分，以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢的前提下，能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械母鞣N消費(fèi)項(xiàng)目作適當(dāng)?shù)陌病?/p>

4、2019-2020年高中政治 合理消費(fèi)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)教案2 滬教版高一 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義、劃分、消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化和進(jìn)步趨勢、消費(fèi)需求的“彈性”；初步了解恩格爾系數(shù)，懂得消費(fèi)。

5、2019-2020年高中政治 合理消費(fèi)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)教案3 滬教版高一 一、設(shè)計(jì)思路 新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際。即，在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話。

6、2019-2020年高中政治 合理消費(fèi)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)教案1 滬教版高一 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識技能：理解消費(fèi)結(jié)構(gòu)的涵義，在把握消費(fèi)結(jié)構(gòu)的劃分，以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化趨勢的前提下，能夠?qū)⑷粘Ｉ钪械母鞣N消費(fèi)項(xiàng)目作適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>