水果哦分選

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目 水果分選機(jī)設(shè)計(jì) 二級學(xué)院 重慶汽車學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級 2009級機(jī)械設(shè)計(jì)5班 學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 職稱 時(shí) 間 2013年5月20日 目 錄摘要1關(guān)鍵詞11 前言22。

2、了。洛存孚It本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文論文題目：水果分選機(jī)設(shè)計(jì)專 業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化班 級：2015級5班學(xué)生姓名：耿梓榕學(xué) 號：03991505008指導(dǎo)教師：閆恒興答辯日期：2019年5月25日黑龍江工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系第2章總體方案的擬。

3、充值購買-下載設(shè)計(jì)文檔后，加 Q-1459919609 免費(fèi)領(lǐng)取圖紙- 0 -水果分選機(jī)的設(shè)計(jì)摘 要：本文分析了中國國內(nèi)外水果分級分選機(jī)的研究和發(fā)展現(xiàn)狀，對未來進(jìn)行了展望，設(shè)計(jì)出了一種新型水果分級分選機(jī)構(gòu)。該水果分級分選機(jī)是由分級滾筒、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和電動(dòng)機(jī)組成。采用電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，通過帶輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，將運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳送到直齒圓柱齒輪減速器，然后再通過鏈輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，將所需的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳送至分級滾筒上，從而實(shí)現(xiàn)水果的分選。整個(gè)機(jī)構(gòu)簡單且易于操作，便于維護(hù)，提高了生產(chǎn)效率，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，為實(shí)現(xiàn)水果加工機(jī)械化與規(guī)?；峁┝饲疤?。。

4、 重 慶 理 工 大 學(xué) 文 獻(xiàn) 翻 譯 二級學(xué)院 機(jī)械工程學(xué)院 水果大小分選機(jī) 這項(xiàng)發(fā)明是關(guān)于水果大小通用分選機(jī)的，采用振動(dòng)工作臺對圓形水果如桔子，杏按大小分選，他同樣可用于非圓形水果或其他類型果實(shí)進(jìn)行分選，如黃瓜，梨，辣椒這一類。 按照本發(fā)明這樣一個(gè)排序表有一個(gè)一般平固體無孔的表面 ,在其一端加載水果 按大小分選，聯(lián) 通加載面積和斜 下面的是一個(gè)排序區(qū)由一個(gè)光滑無孔的波紋表面組成一個(gè)多元緊密排列的凹槽 ,擴(kuò)展一般的方向 振蕩和溝通他們的下端與集合區(qū)。 依照本發(fā)明 ,這些錐 形槽或空缺的上游在水果裝卸結(jié)束后，通過篩下水。

5、目錄目錄I摘要II1. 緒論11.1 選題原因11.2國內(nèi)外水果機(jī)械發(fā)展概況11.3 國內(nèi)水果機(jī)械化未來發(fā)展方向21.4國內(nèi)常見的水果分選機(jī)主要類型22果杯的設(shè)計(jì)32.1 整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)32.2 工作原理及優(yōu)缺點(diǎn)32.3 打桿32.4 感應(yīng)。

6、水果大小分選機(jī)這項(xiàng)發(fā)明是關(guān)于水果大小通用分選機(jī)的，采用振動(dòng)工作臺對圓形水果如桔子，杏按大小分選，他同樣可用于非圓形水果或其他類型果實(shí)進(jìn)行分選，如黃瓜，梨，辣椒這一類。按照本發(fā)明這樣一個(gè)排序表有一個(gè)一般平固體無孔的表面,在其一端加載水果按大小分選，聯(lián)通加載面積和斜下面的是一個(gè)排序區(qū)由一個(gè)光滑無孔的波紋表面組成一個(gè)多元緊密排列的凹槽,擴(kuò)展一般的方向振蕩和溝通他們的下端與集合區(qū)。依照本發(fā)明,這些錐形槽或空缺的上游在水果裝卸結(jié)束后，通過篩下水果可以排出一個(gè)收集區(qū)，分開收集大尺寸的水果放置區(qū)域。這個(gè)發(fā)明采用。

7、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目 水果分選機(jī)設(shè)計(jì) 二級學(xué)院 重慶汽車學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級 2009級機(jī)械設(shè)計(jì)5班 學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師 職稱 時(shí) 間 2013年5月20日 目 錄摘要1關(guān)鍵詞11 前言22 總體方案的擬定32.1。