五年級語文復(fù)習(xí)

1、五年級語文復(fù)習(xí)資料|五年級語文復(fù)習(xí)的工作計劃 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以教材為本，依“綱”扣“本”。 復(fù)習(xí)中以教材為依據(jù)，滲透語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不漏掉重要的知識點(diǎn)，以語言文字的訓(xùn)練為主線，鞏固、拓寬學(xué)生已學(xué)的知識，以達(dá)到溫故而知“多”知“新”的目的。 2、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用。

2、1、竊讀記 一、知識點(diǎn) 1、竊讀記作者（林海音）。代表作（城南舊事）。 2、本文以（竊讀）為線索，按（時間順序）描繪了“我”竊讀的獨(dú)特感受和復(fù)雜滋味。表現(xiàn)了（“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望）。 3、作者竊讀的滋味是（“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”）。 4、作者表達(dá)情感的描寫方法主要是（動作描寫）、（心理描寫）。 5、竊讀的“竊”在這里是（偷偷地）的意思。 二、重點(diǎn)句理解 1、急忙打開書。

3、五年級期中復(fù)習(xí)題 姓名： 得分： 一、竊讀記復(fù)習(xí) 一、寫出下列詞的近義詞 好像（ ） 永遠(yuǎn)（ ） 大概（ ） 偎依（ ） 仔細(xì)（ ） 淘氣（ ） 懼怕（ ） 隱藏（ ） 適宜（ ） 擔(dān)憂（ ） 急切（ ） 充足（ ） 二、解釋詞語 傾盆大雨 依依不舍。

4、五年級下冊語文復(fù)習(xí) 【古詩詞】 牧童 唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。 舟過安仁 宋 楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 意思：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)?。?清平樂村居 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青。

5、五年級語文復(fù)習(xí)檢測（二） 班級 姓名 一、看拼音寫詞語。 lin png shn yn l mo hi jing tu ti ji xn qing b ru l 二、填上合適的漢字。 xi 和（ ） （ ）調(diào) 扶老（ ）幼 chn （ ）嘴。

6、五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料 第一單元復(fù)習(xí)資料 一、近義詞 擔(dān)憂（擔(dān)心） 貪婪（貪心） 懼怕（害怕） 適宜（適合） 鼓勵（鼓舞） 隱藏（躲藏） 發(fā)覺（發(fā)現(xiàn)） 傾盆大雨（瓢潑大雨） 喜歡（喜愛） 困難（艱難） 起碼（至少） 毫不猶豫（毫不遲疑） 熟悉（熟識） 品味（品嘗） 欣賞（觀賞） 激勵（勉勵） 光臨（光顧） 充分（充足） 環(huán)游（周游） 愉悅（喜悅） 遭遇（遭受） 悲慘（悲涼） 領(lǐng)悟（領(lǐng)會） 委屈。

7、一、詞語。 炊煙 念叨 滋潤 拐杖 鍛煉 鞭策 堡壘 激勵 云錦 相聚 縱橫 癡迷 暮色 彌漫 寂靜 距離 連續(xù) 判斷 抽搐 搜索 協(xié)調(diào) 戳穿 銳利 腮幫 俸祿 墻壁 神韻 皎潔 吟哦 斟酌 妥帖 簇?fù)?莽撞 寬恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄 說謊 遼闊 嗚咽 痛悼 海疆 彩霞 攜帶 榜樣 病魔 懷孕 遭遇 坦然 陡崖 喧囂 灌滿 縫隙 胸膛 敦煌 腐敗 彩塑 崎嶇 坎坷 翔實(shí) 驅(qū)散 爆炸 機(jī)械。

8、五年級語文試卷 一、給下列加點(diǎn)的宇選擇正確的讀音。（6分） 家禽（qn qng）兩鬢（bng bn）生銹（xi xi） 敝國（b p）水泵（bng bng）攙扶（cn chn） 二、按查字典的要求填表。（6分） 查帶點(diǎn)字 部首 再查幾畫 字典里的解釋（在正確的序號上打“”） 供應(yīng) 回答 對付 供給 適合 接受，參加 喜出望外 看 拜訪 希圖，盼 名望 逼近 強(qiáng)迫 接近 狹窄 三、給下列句。

9、【人物形象的個性特點(diǎn)】 童年的發(fā)現(xiàn)：費(fèi)奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。 楊氏之子：楊氏之子個聰明、機(jī)智、幽默的人。 晏子使楚：晏子是個機(jī)智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。 金色的魚鉤：贊揚(yáng)了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。 橋：贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。 夢想的力量：體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。 將相和：藺相如個機(jī)智勇。

10、五年級語文復(fù)習(xí) 一、填空并從中選三個詞寫幾句意思連貫的話。 傾（ ）大雨 毫不（ ） 豫 能書（ ）畫 風(fēng) （ ）雪壓 （ ）天立地 低頭（ ）節(jié) 安然無（ ） （ ）斷絲連 （ ）光閃閃 小心（ ）（ ） 不容爭（ ） 依依不（ ） 舉世（ ）名 眾星（ ）月 玲（ ）剔透 亭臺樓（ ） 詩情畫（ ） 天南（ ）北 奇珍（ ）寶 滿（ ）怒火 斬釘（ ）鐵 萬（ ）千山 四（ ）八方 排。

11、第一單元復(fù)習(xí) 1、師恩難忘 一、填空： 師恩難忘是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學(xué)一年級一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。 三。

12、五上第一單元復(fù)習(xí) 1、師恩難忘 一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式：摘抄 、編寫提綱 、寫讀后感 。 二、填空： 師恩難忘是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學(xué)一年級一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的。

13、小學(xué)語文五年級下冊期末復(fù)習(xí)內(nèi)容與建議 一、字。 1、關(guān)注易寫錯的字形。 裸露 裹挾 馬鈴薯 暴躁 干燥 囑托 派遣 撕裂 輪廓 胳膊 納悶 和諧 御寒 劈波斬浪 船艙 棲息 儲藏 膝蓋 砌合 集合 會合(匯合) 渾濁 感染 韻致 洋溢 波峰浪谷 肆虐 駕駛 凌晨 崩塌 一塌糊涂 委屈 磅礴 偶爾 盛大 翹首遙望 呼朋引伴 清輝 封鎖 喧鬧 翩翩起舞 2、關(guān)注易讀錯的字音。 剛勁 蒼勁 遒勁（jng。

14、2006年四、五年級語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華一、考試性質(zhì)本次考試是水平測試，檢測本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及三維目標(biāo)達(dá)成情況，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提高。二、考試指導(dǎo)思想1原則上遵守新課標(biāo)評價建議。從識字、寫字、閱讀、寫作、口頭交際等方面進(jìn)行考察。2突出整體評價和綜合評價。3不過分強(qiáng)調(diào)評價的甄別和選拔功能。4定性評價和定量評價結(jié)合。

15、2019年五年級語文下冊復(fù)習(xí)試卷-五年級語文試題 一、語言積累及運(yùn)用（25分） 1、看拼音寫詞語。5分 yinghua kuibai dongjiang duan lian yizhibuzhu ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按要求，寫成語。4分 描寫人物動作的：。