在學(xué)生說(shuō)了很多有關(guān)蝌蚪的信息后。這群小蝌蚪游得很快活。有的說(shuō)游得很高興。2019年 秋 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文4 15 小蝌蚪找 媽媽說(shuō)課稿 語(yǔ)文S版 一 邊出示小蝌蚪圖 讓學(xué)生觀察說(shuō)話 在學(xué)生說(shuō)了很多有關(guān)蝌蚪的信息后 我抓住蝌蚪的外型 出示課文第一段話 我引導(dǎo)孩子個(gè)性朗讀 有的說(shuō) 這群小蝌蚪游得。
小蝌蚪找媽媽說(shuō)課稿Tag內(nèi)容描述：
1、15小蝌蚪找媽媽 一、邊出示小蝌蚪圖，讓學(xué)生觀察說(shuō)話。 在學(xué)生說(shuō)了很多有關(guān)蝌蚪的信息后，我抓住蝌蚪的外型，出示課文第一段話，我引導(dǎo)孩子個(gè)性朗讀。有的說(shuō)，這群小蝌蚪游得很快活，有的說(shuō)游得很高興，還有的說(shuō)是。
2、2019年 秋 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文4 15 小蝌蚪找 媽媽說(shuō)課稿 語(yǔ)文S版 一 邊出示小蝌蚪圖 讓學(xué)生觀察說(shuō)話 在學(xué)生說(shuō)了很多有關(guān)蝌蚪的信息后 我抓住蝌蚪的外型 出示課文第一段話 我引導(dǎo)孩子個(gè)性朗讀 有的說(shuō) 這群小蝌蚪游得。
3、2022年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文4 15 小蝌蚪找媽媽說(shuō)課稿 語(yǔ)文S版一邊出示小蝌蚪圖,讓學(xué)生觀察說(shuō)話.在學(xué)生說(shuō)了很多有關(guān)蝌蚪的信息后,我抓住蝌蚪的外型,出示課文第一段話,我引導(dǎo)孩子個(gè)性朗讀.有的說(shuō),這群小蝌蚪游得很快活,有的說(shuō)游得很高興。
4、15小蝌蚪找媽媽一邊出示小蝌蚪圖,讓學(xué)生觀察說(shuō)話.在學(xué)生說(shuō)了很多有關(guān)蝌蚪的信息后,我抓住蝌蚪的外型,出示課文第一段話,我引導(dǎo)孩子個(gè)性朗讀.有的說(shuō),這群小蝌蚪游得很快活,有的說(shuō)游得很高興,還有的說(shuō)是自由自在地游的.我讓他們帶著自己獨(dú)特的理解去。
5、秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文4 15 小蝌蚪找媽媽說(shuō)課稿 語(yǔ)文S版一邊出示小蝌蚪圖,讓學(xué)生觀察說(shuō)話.在學(xué)生說(shuō)了很多有關(guān)蝌蚪的信息后,我抓住蝌蚪的外型,出示課文第一段話,我引導(dǎo)孩子個(gè)性朗讀.有的說(shuō),這群小蝌蚪游得很快活,有的說(shuō)游得很高興,還有的說(shuō)是。
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