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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案 任艷 涂山小學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有4年了,在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常碰上一些學(xué)困生.而尤其在高段最為明顯.有些班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)了特別嚴(yán)重的兩極分化.有一部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言能力,積累了一定的英語(yǔ)單詞量.但隨著英語(yǔ)內(nèi),

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1、 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案 任艷 涂山小學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有4年了,在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常碰上一些學(xué)困生.而尤其在高段最為明顯.有些班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)了特別嚴(yán)重的兩極分化.有一部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言能力,積累了一定的英語(yǔ)單詞量.但隨著英語(yǔ)內(nèi)。

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