一物體在做勻所示。一物體在做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。思維啟動(dòng)思維啟動(dòng) 甲乙兩物體的位移時(shí)間圖像甲乙兩物體的位移時(shí)間圖像如圖如圖131所示。乙做線運(yùn)動(dòng)。乙做直線運(yùn)動(dòng)。甲物體的速度甲物體的速度填填大于大于 圖圖131等于等于或或小于小于乙物體的速度。探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系。
新人教版安徽Tag內(nèi)容描述：
1、三實(shí)驗(yàn)器材三實(shí)驗(yàn)器材 帶孔小鋼球一個(gè)細(xì)絲線一條帶孔小鋼球一個(gè)細(xì)絲線一條長約長約1 m毫米刻度毫米刻度尺一把秒表游標(biāo)卡尺帶鐵夾的鐵架臺(tái)。尺一把秒表游標(biāo)卡尺帶鐵夾的鐵架臺(tái)。四實(shí)驗(yàn)步驟四實(shí)驗(yàn)步驟1做單擺做單擺 取約取約1 m長的細(xì)絲線穿過帶孔的小。
2、考考 綱綱 下下 載載1功和功率功和功率 2動(dòng)能和動(dòng)能定理動(dòng)能和動(dòng)能定理 3重力做功和重力勢能重力做功和重力勢能 4 群性勢能群性勢能 5功能關(guān)系機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用功能關(guān)系機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6：探究動(dòng)能定理：探究動(dòng)能定理實(shí)。
3、 思維啟動(dòng)思維啟動(dòng)如圖如圖121所示，一物體在做勻所示，一物體在做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為a，在，在A點(diǎn)點(diǎn)的速度為的速度為v0，從，從A運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)到B和從和從B運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 圖圖121到到C的時(shí)間均為的時(shí)間均為T。3初速度。
4、考考 綱綱 下下 載載1.動(dòng)量動(dòng)量定理動(dòng)量動(dòng)量定理 2動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用 3彈性碰撞與非彈性碰撞彈性碰撞與非彈性碰撞 考考 情情 上上 線線高考高考地位地位高考對(duì)本章知識(shí)的考查重點(diǎn)是動(dòng)量定理及動(dòng)量守恒定律高考對(duì)本章知識(shí)。
5、 思維啟動(dòng)思維啟動(dòng) 甲乙兩物體的位移時(shí)間圖像甲乙兩物體的位移時(shí)間圖像如圖如圖131所示，則甲做所示，則甲做直直線運(yùn)動(dòng)，乙做線運(yùn)動(dòng)，乙做直線運(yùn)動(dòng)。直線運(yùn)動(dòng)。甲物體的速度甲物體的速度填填大于大于 圖圖131等于等于或或小于小于乙物體的速度，乙物。
6、一實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊粚?shí)驗(yàn)?zāi)康?學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律。學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律。2探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系。探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系。3掌握靈活運(yùn)用圖像處理問題的方法。掌握靈活運(yùn)用圖像處理問題的方法。二實(shí)驗(yàn)原理二實(shí)驗(yàn)原理 控制變量法：在所。
個(gè)人主頁