新人教選修語言文字應用

1、高考仿真檢測(二) 本試題分第卷(閱讀題)和第卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。 第卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成13題。 近年來，伴隨著不少國家的寬帶化戰(zhàn)略的實施、云計算服務的起步、物聯(lián)網應用的鋪開和移動互聯(lián)網的崛起，數(shù)據(jù)量與時俱增，數(shù)據(jù)處理能力也發(fā)展迅速。數(shù)據(jù)量積累到一定程度，其資源屬性越發(fā)明晰，顯示出開發(fā)的價值。同時。

2、高考仿真檢測(三) 本試題分第卷(閱讀題)和第卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。 第卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成13題。 扇子史話前言(節(jié)選) 沈從文 扇子的產生、發(fā)展和人類生活上的需要密切相關。為招風取涼，拂灰去塵，引火加熱，驅趕蟲蟻，人類發(fā)明了扇子。它必然較早出現(xiàn)于天氣炎熱的南方，取材于隨手可得的棕櫚科植物葉。

3、高考仿真檢測(一)本試題分第卷(閱讀題)和第卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。人群不時地會發(fā)生踩踏事件，動物在成群結隊行動時，即使遇到緊急情況也不會因為驚慌失措而相互碰撞，為什么？美國普林斯頓大學行為生物學家伊恩庫森說，螞蟻、魚和鳥有能力在整個群體里傳遞關于群體。

4、高考仿真檢測(五)本試題分第卷(閱讀題)和第卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。兩漢時期，由于“獨尊儒術”政策的施行，學校教育得到普遍發(fā)展，再加上以“經學取士”為重要內容的選官制度的確立，也使兩漢家學得以蓬勃發(fā)展。學者專長一藝之后，在授徒講論的同時，亦受學術家傳習慣的。

5、2019-2020年高中語文 語言文字應用訓練案 新人教版選修語言文字應用 策略與反思 糾錯與歸納 一、基礎題 1下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是 A皺紋/驟然 差錯/出差 殺戮/山麓 惴惴。

6、一家陜西人在紐約唐人街開了家餐館，兒子當服務生，老媽管收錢，老爸做大廚。 某一天，店里來了個老外，點了個套餐，吃到一半， “咣當” ，把湯碗打了。 兒子跑過去看了一下，說：“碗打了！” 老外想：“one dollar ” 老媽聽見聲音，也過來看，見地上有個破碗，問： “ 誰打的？” 老外想：“ three dollar？”,導入,五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐廳里，老外一看，心跳加速，血壓急升，但。

7、看我“七十二變”,多義詞,從前，有一個姑娘因為缺了一塊嘴唇，一直嫁不出去。有一個小伙子因為沒有鼻子也娶不到媳婦。他們雖然相貌都有缺陷，但是找對象時都有一個共同的條件：不要殘疾的。有一個愛管閑事的巧嘴媒婆想把他倆撮合到一塊兒。巧嘴媒婆先來到小伙子家，對他說：“這個姑娘沒有別的毛病，就是嘴不好。”小伙子一聽，馬上說：“嘴不好不算毛病，慢慢她就會改嘛！”巧嘴媒婆又來到姑娘家，對那個姑娘說：“這小伙子什么。

8、2008.11.28上午第二節(jié)第1頁 共二頁3-2規(guī)矩方圓漢字的簡化和規(guī)范授課人： 張見 陳宇璋 韓強 陳盛 一、張見部分大家好，今天我們來學習第二節(jié)：規(guī)矩方圓漢字的簡化和規(guī)范。我們知道，中國漢字博大精深，因此在發(fā)展和使用上難免會出現(xiàn)各種各樣的問題。下面就讓我們來見識一下。 請大家翻到第44頁【課堂活動】。

9、第四節(jié)咬文嚼字 消滅錯別字 123456789101112131415161718 123456789101112131415161718 123456789101112131415161718 123456789101112131415161718 123456789101112131415161718 123456789101112131415161718 123456。

10、階段過關檢測一(時間:150分鐘滿分:150分)一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第13題。(導學號50720012)孔子和早期儒家學者常常提到“成人”這一概念?？鬃訌娬{“仁”。在他看來,有仁德是做人的前提,人要“成人”,就應當“仁”。也就是說,人之為人在于有“仁”心,脫離純粹的自然狀態(tài),懂得“修身”“親親”“事親”。在孔子和早期儒家學者看來,“成人”首。

11、 階段過關檢測二 (時間:150分鐘 滿分:150分) 一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面的文字,完成第13題。 (導學號50720029) 從陶淵明看現(xiàn)代人的生存困境 魯樞元 “樊籠”是陶淵明詩文中的核心意象之一,象征被限制了身心自由的、令人難以忍受的生存處境,如:“久在樊籠里,復得返自然?！?人類自己創(chuàng)造的文明,支撐了人類的現(xiàn)實生存,卻把人束縛在文明的種種框架之中而不得自由。盧梭。

12、第四節(jié)入鄉(xiāng)問俗 語言和文化 12345678910111213 12345678910111213 12345678910111213 12345678910111213 12345678910111213 12345678910111213 12345678910111213 12345678910111213 12345678910111213 123456789101。

13、第一課走進漢語的世界 了解知識領域 明確課節(jié)重點 掌握學習方法 了解知識領域 明確課節(jié)重點 掌握學習方法 了解知識領域 明確課節(jié)重點 掌握學習方法 第一節(jié)美麗而奇妙的語言 認識漢語 12345678910 12345678910 123456。