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選考內(nèi)容

2019-2020年高考數(shù)學真題匯編16 選考內(nèi)容 文 1.【xx高考陜西文15】(不等式選做題)若存在實數(shù)使成立。則實數(shù)的取值范圍是 . 【答案】. 2.【xx高考陜西文15】(幾何證明選做題)如圖。

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1、2019-2020年高考數(shù)學真題匯編16 選考內(nèi)容 文 1.【xx高考陜西文15】(不等式選做題)若存在實數(shù)使成立,則實數(shù)的取值范圍是 . 【答案】. 2.【xx高考陜西文15】(幾何證明選做題)如圖,在圓O中,直徑AB與弦CD垂。

2、2019 2020年高考語文一輪復習 選考內(nèi)容 選做題 新人教版 一 xx湖南 選做題 2小題任選做1題 1 閱讀下面的文字 完成題目 提示俄國作家屠格涅夫中篇小說 木木 描述的是 農(nóng)奴蓋拉新又聾又啞 是莊園的看門人 他愛上了洗衣。

3、選考一 歷史上重大改革回眸 試題來源 考查主題 引文出處 設問方式 命題分析 2018年全國 卷 漢武帝年號制改革 日 宮崎市定 中國史 等 比較類 意義類 1 從材料出處看 以原始性文字材料為主 2 從考查內(nèi)容看 以中國史為。

4、選考二 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 試題來源 考查主題 引文出處 設問方式 命題分析 2018年全國 卷 二戰(zhàn)期間中國共產(chǎn)黨對二戰(zhàn)性質(zhì)的認識 毛澤東 關于國際新形勢對新華日報記者的談話 中國共產(chǎn)黨為太平洋戰(zhàn)爭的宣言 比較類 背。

5、選考三 中外歷史人物評說 試題來源 考查主題 引文出處 設問方式 命題分析 2018年全國 卷 華盛頓 羅斯福 劉緒貽等主編 美國通史 特征類 作用類 實質(zhì)類 1 從材料出處看 以原始性文字材料為主 引文出處大都注明時間 隱。

6、考點一,絕對值不等式的解法,考點二,不等式的證明,考點三,含絕對值不等式的恒成立問題,在研究曲線交點的恒成立問題時數(shù)形結(jié)合,揭示問題所蘊含的幾何背景,發(fā)揮形象思維與抽象思維的優(yōu)勢,可直接解決問題,數(shù)形結(jié)合法,對于一些含參不等式恒成立問題,若直接從主元入手非常困難或不可能解決問題時,可轉(zhuǎn)換思維角度,將主元與參數(shù)互換,常可得到簡捷的解法,更換主元法,運用“f(x)a恒成立f(x)maxa,f(x)a恒。

7、8.2不等式選講(二選一),1.每年必考考題,二選一選作題中的第2個(2017年以前為三選一). 2.解答題,選作題,10分,中低檔難度. 3.全國高考有3種命題角度,分布如下表.,命題角度1含絕對值不等式的圖象與解法,1.(2018全國23)設函數(shù)f(x)=|2x+1|+|x-1|.,(1)畫出y=f(x)的圖象; (2)當x0,+)時,f(x)ax+b,求a+b的最小值.,2.(2017全國2。

8、8.1坐標系與參數(shù)方程(二選一),1.每年必考考題,二選一選作題中的第1個(2017年以前為三選一). 2.解答題,選作題,10分,中低檔難度. 3.全國高考有2種命題角度,分布如下表.,命題角度1極坐標與直角坐標、參數(shù)方程與普通方程的互化,高考真題體驗對方向 1.(2018全國22)在直角坐標系xOy中,曲線C1的方程為y=k|x|+2.以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C2的。

9、選考三中外歷史人物評說,考法1結(jié)合人物的成就或貢獻,考查對杰出人物的評價 典例1 (2018全國卷,47)閱讀材料,回答問題。 材料唐朝“安史之亂”后,一些藩鎮(zhèn)跋扈割據(jù),朝廷力弱不能制。唐憲宗李純(805820年在位)整頓賦稅,裁減冗員,放免宮女,使財政狀況開始好轉(zhuǎn)。他任用主張“削藩”的李吉甫等人為宰相,先后討伐不服從朝廷的劍南西川(今四川中南部)與浙西鎮(zhèn)(今蘇南、浙西地區(qū)),取得勝利,割據(jù)多年的。

10、選考一歷史上重大改革回眸,考法1考查某一改革的背景、內(nèi)容、特點及影響 典例1 (2017全國,45)閱讀材料,回答問題。,材料新中國工資制度自1956年改革以后,在近30年中基本沒有大的變動,1978年9月,中共中央發(fā)出通知,要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究,提出工資改革意見。1982年,中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會通過有關決定,其中提出尤其要改變腦力勞動者報酬偏低的狀況。

11、選考二20世紀的戰(zhàn)爭與和平,考法1從外交政策角度考查一戰(zhàn)對戰(zhàn)后國際關系的影響 典例1 (2017全國,46)閱讀材料,回答問題。 材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了,一邊思考歐洲向何處去的問題。整個20年代,有關歐洲統(tǒng)一的文章、著作、雜志在英、德、法等國相繼出版,呼吁建立歐洲合眾國,如挪威生物學家弗里約夫豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說:“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前,歐。

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