浙江省甌海區(qū)三溪中學高三數(shù)學第一輪復習

1、 同學們，我們?nèi)藗€體學習知識的過程是重復人類歷史上人類如同學們，我們?nèi)藗€體學習知識的過程是重復人類歷史上人類如何學習認識知識的過程。比如我們學習數(shù)學遇到的問題就是人類歷何學習認識知識的過程。比如我們學習數(shù)學遇到的問題就是人類歷史上數(shù)學家認識。

2、問題提出問題提出1.1.角是平面幾何中的一個基本圖形，角是可以度量其大小的角是平面幾何中的一個基本圖形，角是可以度量其大小的. .在平在平面幾何中，角的取值范圍如何面幾何中，角的取值范圍如何 2思考思考：對于角的圖形特點有如下兩種認識：角是。

3、 1同學們，函數(shù)的奇偶性是什么東西同學們，函數(shù)的奇偶性是什么東西 世間萬物繽紛多彩，令人眼花繚亂，讓人目不暇接，美不勝收。世間萬物繽紛多彩，令人眼花繚亂，讓人目不暇接，美不勝收。但有一種美是令人向往的，那就是對稱美，在對稱美中有兩種對稱但有。

4、 高考第一輪復習是假定在高一高二新課時同學們都是聽懂高考第一輪復習是假定在高一高二新課時同學們都是聽懂了，但過了一年同學們已經(jīng)忘記了，所以通過第一輪復習是回憶了，但過了一年同學們已經(jīng)忘記了，所以通過第一輪復習是回憶遺忘的知識和概念，再通過復。

5、 1我們知道事物的發(fā)生發(fā)展過程可以引用我們知道事物的發(fā)生發(fā)展過程可以引用道德經(jīng)道德經(jīng)里里一句話：道生一，一生二，二生三，三生萬物。我們還有個形一句話：道生一，一生二，二生三，三生萬物。我們還有個形象比喻就是事物的發(fā)生發(fā)展過程相當于受精卵發(fā)育。

6、 教訓：文理相通數(shù)形結合，保證及格。教訓：文理相通數(shù)形結合，保證及格。 二你覺得二你覺得零點零點概念是抽象還是直觀具體有沒有直觀具概念是抽象還是直觀具體有沒有直觀具體的描述體的描述 答：零點，顧名思義就是這個點的橫坐標帶進去函數(shù)值等于零。答。

7、 高考第一輪復習是假定在高一高二新課時同學們都是聽懂高考第一輪復習是假定在高一高二新課時同學們都是聽懂了，但過了一年同學們已經(jīng)忘記了，所以通過第一輪復習是回憶了，但過了一年同學們已經(jīng)忘記了，所以通過第一輪復習是回憶遺忘的知識和概念，再通過復。

8、 補充上節(jié)課遺忘內(nèi)容11.,0;2.,;3.sin,cos;4.cos,sin;5.,ln0;6.,;17.log,0,1;ln8.nnxxxxafxcfxfxxfxnxfxxfxxfxxfxxfxafxaa afxefxefxxfxaax。

9、總結：原命題為真，逆命題可真可假。原命題真假與逆命題的真假總結：原命題為真，逆命題可真可假。原命題真假與逆命題的真假沒有必然的關系。原命題與逆命題真假是相互獨立，各自管各自的，沒有必然的關系。原命題與逆命題真假是相互獨立，各自管各自的，兩者。

10、 文字語言：隨著文字語言：隨著x的增大，函數(shù)值也增大；隨著的增大，函數(shù)值也增大；隨著x的減的減小函數(shù)值也減小。或反之。小函數(shù)值也減小?；蚍粗?。 圖形語言：一條上升的曲線或一條下降的曲線。圖形語言：一條上升的曲線或一條下降的曲線。符號語言：看。

11、函數(shù)概念函數(shù)概念 一期中考范圍一期中考范圍 二同學們，你們覺得把全國人民看的清清楚楚的會是誰二同學們，你們覺得把全國人民看的清清楚楚的會是誰 答：國家主席文學家哲學家思想家。國家主席用政答：國家主席文學家哲學家思想家。國家主席用政治角度文學。

12、集合的概念與運算集合的概念與運算一如何理解集合的特征一如何理解集合的特征1特征是什么意思特征是什么意思答：一個事物的特征就是這個事物區(qū)別于另一個事物的標志。答：一個事物的特征就是這個事物區(qū)別于另一個事物的標志。比如你看到一只動物在抓老鼠那它。

13、1探究xyoabxyoab fx fx f x000極小值點極大值點 yf x如圖，在ab點的函數(shù)值與這些點附近的函數(shù)值有什么關系導數(shù)值呢導數(shù)符號呢 0f b 0fa yf x2 在社會生活實踐中，為了發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益，常常遇到如何能使用。