專題16化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究

1、螃羄膀蕆蠆羃節(jié)芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羈膆蒄蚆肀艿芆薂聿羈蒂蒈蚅肁芅蒄蚄芃薀螂蚄羃莃蚈蚃肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿膄蝿螀罿莀蚅蝿肁膂薁螈芄莈薇螈羃膁蒃螇肆蒆螂螆膈艿蚈螅芀蒄薄螄羀芇蒀袃肂蒃莆袃膅芅蚄袂襖蒁蝕袁肇莄薆袀腿蕿蒂衿芁莂螁袈羈膅蚇袇肅莀薃羇膅膃葿羆裊荿蒞羅羇膁螃羄膀蕆蠆羃節(jié)芀薅羂羂蒅蒁羈肄羋螀羈膆蒄蚆肀艿芆薂聿羈蒂蒈蚅肁芅蒄蚄芃薀螂蚄羃莃蚈蚃肅薈薄螞膇莁蒀蟻艿膄蝿螀罿莀蚅蝿肁膂薁螈芄莈薇螈羃膁蒃螇肆蒆。

2、2019-2020年高考化學(xué)真題分項(xiàng)解析 專題16化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究 1【xx新課標(biāo)卷理綜化學(xué)】（14分）草酸（乙二酸）存在于自然界的植物中，其K1=5.4102，K2=5.4105。草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水，而其鈣鹽難溶于。

3、專題4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置的理解，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；2、 理解探究的步驟、內(nèi)容、解題思路，學(xué)會(huì)解決探究題?！菊n時(shí)安排】教學(xué)安排：2課時(shí)【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置的理解，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；2、理解探究的步驟、內(nèi)容、解題思路，學(xué)會(huì)解決探究題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、知識(shí)梳理：（一）1.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查的發(fā)展方向是以化學(xué)實(shí)。

4、專題4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置的理解，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；2、 理解探究的步驟、內(nèi)容、解題思路，學(xué)會(huì)解決探究題。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置的理解，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；2、理解探究的步驟、內(nèi)容、解題思路，學(xué)會(huì)解決探究題?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)梳理：（一）1.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查的發(fā)展方向是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)、生。

5、專題四：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題,中考二輪復(fù)習(xí),02,01,復(fù)習(xí)目標(biāo),通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置的理解，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；,理解探究的步驟、內(nèi)容、解題思路，學(xué)會(huì)解決探究題。,氣體制取裝置的設(shè)計(jì),尾氣處理裝置的設(shè)計(jì),凈化裝置的設(shè)計(jì),綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),【發(fā)生裝置】,1、加熱固體：（固固加熱型）-O2、CH4、,注意事項(xiàng)： （1）試管口應(yīng)略向下傾斜 （2）試管夾夾在試管的中上部 （3）藥品應(yīng)平鋪于試管底部 （4）導(dǎo)管不宜。

6、專題四：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題,中考二輪復(fù)習(xí),02,01,復(fù)習(xí)目標(biāo),通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置的理解，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；,理解探究的步驟、內(nèi)容、解題思路，學(xué)會(huì)解決探究題。,氣體制取裝置的設(shè)計(jì),尾氣處理裝置的設(shè)計(jì),凈化裝置的設(shè)計(jì),綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),【發(fā)生裝置】,1、加熱固體：（固固加熱型）-O2、CH4、,注意事項(xiàng)： （1）試管口應(yīng)略向下傾斜 （2）試管夾夾在試管的中上部 （3）藥品應(yīng)平鋪于試管底部 （4）導(dǎo)管不宜伸入試管過(guò)長(zhǎng) （5）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先檢驗(yàn)裝置的氣密性 （6）加熱時(shí)，先預(yù)熱且應(yīng)用外焰加熱,知識(shí)梳理,2、固體+液體(固液常溫型),【發(fā)生裝置】,-H2、CO2、SO。

7、2019-2020年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題16 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題型訓(xùn)練題（含解析） 1、“封管實(shí)驗(yàn)”具有簡(jiǎn)易、方便、節(jié)約、綠色等優(yōu)點(diǎn)，觀察下面四個(gè)“封管實(shí)驗(yàn)”（夾持裝置未畫出），判斷下列說(shuō)法正確的是 A加熱時(shí)，上。

8、第2講 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究,對(duì)照性原則,單一變量原則,原理已知,多種,存在,隨機(jī),對(duì)照,適宜,重復(fù),觀察現(xiàn)象,變量處理(對(duì)變量進(jìn)行不同處理),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,半透膜兩 側(cè)濃度差,漏斗玻璃管液面的 上升高度,不同溫度,酶的活性,pH、底物量、酶量,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,氧氣的有無(wú),二氧化碳生成,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,細(xì)胞(瓊脂 塊)體積大 小,物質(zhì)運(yùn)輸效率,不同濃度 的生長(zhǎng)素 類似物,生根數(shù)量或長(zhǎng)度,時(shí)間,種群數(shù)量,時(shí)間,群落的演替,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,例1：下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( ) A.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞。

9、專題4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題【夯實(shí)基礎(chǔ)】1、青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色。一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變。就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ）A.實(shí)驗(yàn) B.假設(shè) C.觀察 D.做結(jié)論2、用鹽酸可以清除鐵銹（主要成分為Fe2O3），鹽酸中主要含有H2O分子、H+、Cl-。某探究小。

10、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 一 選擇題 1 下列各組依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案合理的是 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案 A 驗(yàn)證某可燃性氣體中含有H2 點(diǎn)燃?xì)怏w 在火焰上方罩干冷燒杯 觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴 B 除去NaCl中的Na2SO4 加水。

11、2019 2020年高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究實(shí)驗(yàn)專題升級(jí)訓(xùn)練卷 1 16分 已知FeSO4在不同條件下分解得到的產(chǎn)物不同 可能是FeO和SO3 也可能是Fe2O3 SO3和SO2 某研究小組探究在酒精噴燈加熱條件下FeSO4分解的氣體產(chǎn)物。

12、初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐研究2600字 初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐研究 1 引言化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)探究課程，亟待在教改中提出并設(shè)計(jì)以科學(xué)探究開(kāi)展的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。當(dāng)前，我國(guó)很多初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課自身?xiàng)l件不足，雖然進(jìn)行了諸多教改，但仍然以教師傳統(tǒng)演示為主，化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教改仍處于轉(zhuǎn)型探索期。很多學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)課并沒(méi)能從根本轉(zhuǎn)變教師灌輸講解和演示的教學(xué)現(xiàn)狀，探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和教學(xué)。

13、專題二十四 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究1.【安徽合肥168中2016屆第二次月考】(12分）鋁熱反應(yīng)是鋁的一個(gè)重要性質(zhì)。某校化學(xué)興趣小組同學(xué)為了克服傳統(tǒng)鋁熱反應(yīng)紙漏斗易燃燒，火星四射等缺點(diǎn)，將實(shí)臉改成以下裝置，取磁性氧化鐵在如圖A實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鋁熱反應(yīng)，冷卻后補(bǔ)到“鐵塊”混合物（1）實(shí)驗(yàn)中可以用蔗糖和濃硫酸代替鎂條作引火劑，共原因是（2）該鋁熱反應(yīng)的化學(xué)方程。

14、命題源16實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析 專題七實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 專題七實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 最新考綱 1 具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力 包括運(yùn)用觀察 實(shí)驗(yàn)與調(diào)查 假說(shuō) 演繹法 建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法 2 能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂 命題模型一生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則1 單因子變量原則和等量原則 1 理解實(shí)驗(yàn)控制中的變量對(duì)照的目的就在于消除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 使實(shí)驗(yàn)結(jié)果只受實(shí)。

15、專題24 化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究1【2016屆北京朝陽(yáng)一?！浚?5 分）某學(xué)習(xí)小組通過(guò)下列裝置探究MnO2與FeCl36H2O能否反應(yīng)產(chǎn)生Cl2。實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象：（1） 現(xiàn)象i中的白霧是，形成白霧的原因是。（2） 分析現(xiàn)象ii，該小組探究黃色氣體的成分，實(shí)驗(yàn)如下：a加熱FeCl36H2O，產(chǎn)生白霧和黃色氣體。b用KSCN溶液檢驗(yàn)現(xiàn)象ii 和a中的黃色氣體。