自上而下

1、自上而下的改革,1,【復(fù)習(xí)】改革前，沙皇面臨哪些問(wèn)題？其中，什么是最主要的問(wèn)題？,A. 政治： B. 經(jīng)濟(jì)： C. 思想： D. 軍事：,農(nóng)民起義不斷，沙皇專制統(tǒng)治受到?jīng)_擊；,農(nóng)奴制的存在嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義 的發(fā)展（勞動(dòng)力、資金、市場(chǎng)）；俄國(guó)工業(yè)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西歐；,反專制統(tǒng)治、反農(nóng)奴制的新思潮萌動(dòng)；,克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，俄國(guó)國(guó)際地位急劇 下降。,落后就要挨打,19世紀(jì)上半葉，沙皇俄國(guó)是一個(gè)以農(nóng)奴制為基礎(chǔ)的封建君主專制國(guó)家。,2,一、農(nóng)民的“解放”,“與其等農(nóng)民自下而上起來(lái) 解放自己，不如自上而下來(lái)解 放農(nóng)民。 沙皇亞歷山大。

2、2019年高中歷史 專題7.2 自上而下的改革課后知能檢測(cè) 人民版選修1一、選擇題1觀察下圖，俄國(guó)1861年改革后，圖中所示部分土地所有制的形式是()A封建地主土地所有制B農(nóng)民土地所有制C沙皇政府國(guó)有制D資本主義土地所有制【解析】本題屬于材料式選擇題。根據(jù)圖示當(dāng)時(shí)土地分成兩部分，大部分是由地主保留。圖中所示部分的土地是農(nóng)奴高價(jià)贖買的份地，其所有制形式是農(nóng)民土地所有制?！敬鸢浮緽2俄國(guó)1861年改革有利于資本主義的發(fā)展，但列寧說(shuō)它是 “對(duì)農(nóng)民進(jìn)行的一場(chǎng)厚顏無(wú)恥的掠奪”，這主要是指()A農(nóng)民需用錢購(gòu)買商品B農(nóng)民被迫出賣勞動(dòng)力C農(nóng)民必。

3、2019年高中歷史 專題七、二自上而下的改革檢測(cè)試題 人民版選修11861年，俄國(guó)沙皇亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制度的法令。但列寧卻認(rèn)為，“臭名昭著的解放，實(shí)際上是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行殘酷的掠奪，是對(duì)農(nóng)民施行一系列的暴力和一連串的侮辱”。1下列關(guān)于1861年改革法令公布后農(nóng)奴權(quán)益的表述，錯(cuò)誤的是()A農(nóng)奴獲得了人身自由B農(nóng)民可以合法擁有財(cái)產(chǎn)C不再承擔(dān)封建主的各種義務(wù)D可以到手工工場(chǎng)打工解析：改革法令規(guī)定，農(nóng)民在贖買份地時(shí)，除了交納贖金，還要承擔(dān)各種臨時(shí)義務(wù)。答案：C2.亞歷山大二世曾經(jīng)贏得“解放者”的美譽(yù)，也曾經(jīng)得到過(guò)農(nóng)奴的歡呼。

4、2019-2020年高中歷史專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革7.2自上而下的改革課時(shí)作業(yè)人民版選修 一、選擇題 1亞歷山大二世說(shuō)：“繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍，對(duì)整個(gè)國(guó)家，特別是對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果?！边@表明亞歷。

5、2019-2020年高中歷史 專題七 20 自上而下的改革同步訓(xùn)練 人民版選修1 一、選擇題 12005年6月8日，莫斯科為一座塑像的落成舉行了盛大的揭幕儀式。在儀式致辭中提到“政府豎立他的塑像是為了向這位曾經(jīng)解放了千百萬(wàn)。

6、2019-2020年高中歷史 專題七 俄國(guó)農(nóng)奴制改革 2 自上而下的改革課后訓(xùn)練 人民版選修1 一、選擇題 1下列對(duì)俄國(guó)1861年改革“解放”法令的表述，不正確的是（ ） A農(nóng)民獲得了法律上的人身自由 B農(nóng)民可以通過(guò)贖買。

7、2019-2020年高中歷史專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革二自上而下的改革習(xí)題人民版 1“1861年2月19日標(biāo)志著從農(nóng)奴時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的新的資產(chǎn)階級(jí)的俄國(guó)的開端?！绷袑幹赃@樣說(shuō)是因?yàn)?861年改革( ) 擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)市場(chǎng) 提供。

8、2019-2020年高中歷史專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革二自上而下的改革學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)人民版 11861年俄國(guó)廢除農(nóng)奴制的法令規(guī)定：在農(nóng)民與地主締結(jié)贖地契約前，農(nóng)民對(duì)地主應(yīng)履行“臨時(shí)義務(wù)”，在這之前不能真正享受法令中規(guī)定的。

9、第四章語(yǔ)法分析-自上而下分析,2,2019/12/19,中南大學(xué)軟件學(xué)院陳志剛,4.1語(yǔ)法分析器的功能4.2自上而下分析面臨的問(wèn)題4.3LL(1)分析法一、直接左遞歸的消除二、提取左因子、消除回溯三、LL(1)分析法4.4遞歸下降。

10、xx年教師代表教改期中總結(jié) 自上而下 與 自下而上 如果問(wèn)大家本學(xué)期你最關(guān)注的是什么 我想 答案肯定是唯一的 那就是這半學(xué)期來(lái) 我們大家議論最多 思考最多 觸動(dòng)最大的 課改 課堂改革早已不是什么新名詞 但它從來(lái)沒有。

11、2019 2020年高中歷史專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革2自上而下的改革課后訓(xùn)練人民版選修 一 選擇題 1 下列對(duì)俄國(guó)1861年改革 解放 法令的表述 不正確的是 A 農(nóng)民獲得了法律上的人身自由 B 農(nóng)民可以通過(guò)贖買獲得全部份地 C 農(nóng)民。

12、2019 2020年高中歷史專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革2自上而下的改革成長(zhǎng)訓(xùn)練人民版選修 夯基達(dá)標(biāo) 1 俄國(guó)農(nóng)奴制改革的根本目的是 A 封建地主階級(jí)向資產(chǎn)階級(jí)妥協(xié) B 發(fā)展資本主義 C 為資本主義發(fā)展開辟道路 D 維護(hù)地主階級(jí)的利益。

13、2019 2020年高中歷史專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革二自上而下的改革學(xué)案1人民版選修 2005年6月7日 俄羅斯政府在莫斯科紅場(chǎng)附近豎立起亞歷山大二世的首座塑像 在揭幕式上 盧日科夫市長(zhǎng)說(shuō) 今年俄羅斯人民有幸經(jīng)歷了本國(guó)歷史上。

14、2019 2020年高中歷史專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革二自上而下的改革學(xué)案2人民版選修 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 俄國(guó)1861年改革的前因后果 活動(dòng)與探究 場(chǎng)景一 改革前 亞歷山大二世 眾愛卿 近些年世界局勢(shì)變化很大 我們已經(jīng)落伍了 國(guó)內(nèi)農(nóng)奴起義。

15、2019 2020年高中歷史 自上而下的改革學(xué)案 新人教版選修1 課程標(biāo)準(zhǔn) 1 概述 二一九法令 的主要內(nèi)容 認(rèn)識(shí)其歷史進(jìn)步性和局限性 2 探討1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)近代化進(jìn)程的影響 知識(shí)疏理 一 農(nóng)民的 解放 1 文件 1861。

16、2019 2020年高中歷史專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革二自上而下的改革課后訓(xùn)練人民版選修 1 原創(chuàng) 1861年 沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制度的法令 下圖描繪了被地主宣布 解放 的農(nóng)民伏在地上吻自己主人腳面的場(chǎng)面 這表明 A。

17、第2課自上而下的改革 專題七俄國(guó)農(nóng)奴制改革 目標(biāo)導(dǎo)航 1 了解俄國(guó)農(nóng)奴制改革的內(nèi)容 重點(diǎn) 2 對(duì)俄國(guó)農(nóng)奴制改革的評(píng)價(jià) 重點(diǎn) 3 理解俄國(guó)政治制度改革是俄國(guó)農(nóng)奴制改革的延續(xù) 難點(diǎn) 4 俄國(guó)農(nóng)奴制改革的意義 難點(diǎn) 內(nèi)容索引。

18、二 自上而下的改革 1 改革法令 1861年沙皇亞歷山大二世簽署了 1861年2月19日宣言 和 農(nóng)民改革法令 2 內(nèi)容 1 政治上 農(nóng)奴從法律上獲得人身自由 法令宣布廢除農(nóng)奴制度 2 經(jīng)濟(jì)上 土地仍歸地主所有 農(nóng)民可獲得一塊份地。