《電子商務基礎》課程標準

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計算機應用專業(yè) 電子商務基礎 課程標準 二 一三年七月 1 一 前言 一 課程性質 電子商務基礎 是電子商務專業(yè)的專業(yè)基礎課 也是物流管 理 市場營銷 國際貿易等經濟類專業(yè)的專業(yè)必修課程 在現(xiàn)代信 息社會中 學習電子商務知識可以使記憶信息技術和商務規(guī)則的企 業(yè)和個人 系統(tǒng)地利用各種電子工具和網絡 高效率 低成本地從 事各種以電子方式實現(xiàn)的商業(yè)貿易活動 二 設計思路 電子商務基礎 是從總體上介紹電子商務專業(yè)知識的先導性 課程 它把電子商務專業(yè)所要具備的經濟 管理 技術和法律等多 種知識和技能 以及電子商務在國民經濟的主要行業(yè)中的應用概況 給予提綱挈領的介紹 使學生從總體上對電子商務專業(yè) 電子商務 知識體系和電子商務的國內外應用情況有一個整體印象和初步認識 為今后分門別類詳細學習各類 各門專業(yè)課程打下良好的基礎 本課程參考課時為 72 學時 建議在第三學期開設 二 課程目標 電子商務專業(yè)課程體系 是要培養(yǎng)適應中小企業(yè)互聯(lián)網經濟發(fā) 展的需要 具有從事電子商務實際工作的基本技能和對實際工作有 較強適應能力的專門人才 學生畢業(yè)后可到與電子商務有關的機構 網站 企業(yè)從事電子商務實際工作 在課程培養(yǎng)目標上 樹立以打造學生就業(yè)競爭力為核心目標的培養(yǎng) 思路 確定 注重綜合素質 拓展專業(yè)視野 強化核心專業(yè)技能 實現(xiàn)零距離就業(yè) 的指導思想 從知識目標 技能目標和態(tài)度目標 上培養(yǎng)學生的綜合能力 一 知識目標 知道電子商務的幾種主要表現(xiàn)形式 B2C 電子商務 B2C 電子 商務 B2B 電子商務 以及其他表現(xiàn)形式 了解網上創(chuàng)業(yè)的知識 懂得電子商務的技術 金融 物流基 礎知識 了解電子商務法律 二 技能目標 能利用網絡收集與分析對學習和生活有用的信息 2 會熟練使用網上支付工具 能利用網絡進行應聘 訂票等操 作 會利用網絡對企業(yè)網站進行推廣 能夠對給出的企業(yè)進行電子商務應用策劃 會利用網絡進行個人網店創(chuàng)業(yè) 三 情感態(tài)度目標 培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質 養(yǎng)成學生獨立思考的能力及勇于探索的習慣 使學生具備團隊合作的精神 在學習過程中學會與同伴交流 經驗 探尋解決問題方法 分享學習成果 用心尊重他人 不斷激勵自我 善于整合資源 樂于團隊協(xié)作 關注特色亮 點 強化表達溝通 勇于企業(yè)實踐 注重學以致用 擁抱環(huán) 境變化 不斷開拓創(chuàng)新 三 課程內容與要求 課程內容與教學要求序 號 工作 任務 知識 技能 態(tài)度 課 時 1 電子 商務 基礎 知識 相關 技術 郵件賬號的 設置與管理 FTP空間操作 體驗 即時通訊工 具比較分析 能設置和管 理郵件賬號 能使用即時 通訊工具 積極參 與電子商務 基礎活動 對電子商務 基礎具有好 奇心和求知 欲 5 2 主要 的電 子商 務市 場現(xiàn) B2B電子商務 平臺與企業(yè)業(yè)務 相關度調研 B2C網上商城 對比分析 能掌握C2C 平臺的注冊及 購物方法 感受成 功的快樂 體驗獨自克 服困難 解 決問題的過 8 3 狀及 特點 C2C平臺的注 冊及購物體驗 程 有克服 困難的勇氣 具備學好電 子商務的信 心 3 電子 商務 其他 應用 概況 網絡教育資 源分布狀況調研 機票和酒店 預訂 即時通訊工 具比較分析 電子商務類 就業(yè)崗位分布狀 況調查 政府網站功 能分析 能了解網絡 教育資源分布 狀況 能了解電子 商務類就業(yè)崗 位分布狀況 掌握政府網 站的功能 敢于發(fā) 表自己的想 法 勇于質 疑 干預創(chuàng) 新 養(yǎng)成認 真勤奮 獨 立思考 合 作交流等學 習習慣 形 成嚴謹求實 的科學態(tài)度 9 4 網絡 信息 檢索 網絡信息搜 索體驗 主要搜索引 擎特性對比分析 網頁 搜 索與 新聞 資 訊 搜索對比分 析 指定站點的 信息搜索 在B2B電子商 務平臺企業(yè)用戶 調研 能掌握網絡 搜索引擎的特 點及類別 能利用搜索 引擎進行特定 信息的查找 形成實 事求是的態(tài) 度以及進行 質疑和獨立 思考的習慣 10 5 在線支付 網上銀行網站功能調研 能掌握網上銀行網站的功 樂于接觸社會環(huán)境 4 4 的原 理 方式 及種 類 網上銀行用 戶體驗 第三方支付 平臺用戶體驗 能 能利用網上 銀行或第三方 支付平臺進行 網絡支付 中的電子商 務信息 愿 意談論某些 電子商務話 題 能夠在 電子商務活 動中發(fā)揮積 極作用 6 電子 商務 物流 基礎 知識 電子商務公 司物流模式的選 擇 快遞公司服 務和價格對比分 析 能了解電子 商務公司物流 模式 形成實 事求是的態(tài) 度以及進行 質疑和獨立 思考的習慣 4 7 電子 商務 安全 基礎 計算機安全 軟件的使用 網絡購物風 險識別 網絡貿易風 險識別 網絡交易風 險防范案例分析 會使用計算 機安全軟件 會識別網絡 購物及網絡貿 易的風險 養(yǎng)成學 生獨立思考 的能力及勇 于探索的精 神 12 8 網上 開店 基礎 知識 網上店鋪商 品的選擇及調研 C2C平臺商品 發(fā)布體驗 在C2C平臺開 設個人網店 能在C2C平 臺開設個人網 店 養(yǎng)成認 真勤奮 獨 立思考 合 作交流 反 思質疑等學 習習慣 10 9 網站 策劃 的原 網頁元素分 析 不同類型網 掌握網頁元 素的組成 能自動生成 在運用 電子商務表 述和解決問 8 5 則和 方法 站對比分析 自動生成個 人空間 個人空間 題的過程中 認識電子商 務的特點 體會電子商 務的價值 3 機動 考核 4 合計 72 四 實施建議 一 教材編寫 電子商務基礎課程教材編寫依據(jù)本課程標準編寫 注重學生基 本能力的培養(yǎng) 教材編寫突出以下特色 突出能力本位 實踐性 應用性 高層次性 職業(yè)性 可銜接性等 教材編寫從初次接觸電子商務的學生視野出發(fā) 遵從學生的認 知規(guī)律 以 看一看什么是電子商務 用一用什么是電子商務 和 做一做如何開展電子商務 邏輯進行教材編寫 希望同學們通 過對教材的學習 引起他們繼續(xù)學習電子商務知識的濃厚興趣 1 教學中理論教學和實踐教學各占 50 理論教學為實踐教學 服務 圍繞技能要求相關的知識和態(tài)度展開 理論教學中以案例教 學和探究式教學為主要方式 2 教學組織采取分組教學方式 學生以團隊的方式進行網上實 踐 案例討論和問題探究 3 實踐教學中要設計項目的仿真網絡環(huán)境 并以本土的生產貿 易型企業(yè)為主題 所設計項目最好連貫為一個整體 二 教學方法 1 案例教學法 采取案例教學導入 理論與實踐相結合 突出 以學生為中心 以教師為主導的思想 2 項目教學法 由企業(yè) 學生共同組成項目小組 讓學生參與 從項目分析 設計到最終實現(xiàn)的整個項目的完成 讓學生在完成項 目的過程中學習相關的知識 技能等 3 小組研討法 讓學生在小組討論中彼此分享意見和見解 鼓 6 勵學生在眾人面前發(fā)表意見 增強學生的自信心和表現(xiàn)自我的膽量 三 教學評價 本課程考核分模塊進行 每一模塊都由學校教師和企業(yè)技術人 員共同制定了考核標準 主要考核學生電子商務技術操作能力 信 息收集能力 分析判斷及決策能力 文字表達能力 網絡溝通能力 及電子商務專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)和嚴謹務實的職業(yè)態(tài)度 課程考核中平時 成績 40 分模塊技能測試 30 寒暑假社會實踐專題調研 30 三部分構成 平時成績的考核由日?？记?每次技能訓練成 果 成果展示表現(xiàn)等方面組成 四 資源利用 1 開發(fā)以項目教學為主導的 擁有學校教師與行業(yè)專家參與的 公開出版教材 并完成配套的實驗實訓指導書 教師教學指導書和 學生學習指導書等 2 建成集紙質與電子 靜態(tài)與動態(tài)的圖書和網絡資源于一體的 立體化教學資源庫 教學資源庫包括課程目標 教學內容 實驗實 習實訓 教學指導和學習評價方案等要素 3 完善與建設學生校內真實或仿真環(huán)境的實訓室 案例討論室 企業(yè)工作室等實訓實習場所 4 原有校外實訓基地的基礎上 建立多家湖南本地的校外實踐 教學基地 與相關企業(yè)建立合作機制 五 證書 建議學生考電子商務師助理 國際商務單證員 計算機二級操作 員 英語 4 級