五年級數(shù)學上冊《積的近似數(shù)》教學設(shè)計

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五年級數(shù)學上冊《積的近似數(shù)》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 新課標人教版五年級上冊P10例6，P13練習二的第1—3題 教學目標： 1、創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境，使學生在自主探索中了解求計算結(jié)果 的近似數(shù)是實際的需要。 2、鼓勵學生獨立思考、合作交流，自主掌握求積的近似數(shù)的方法。 3、通過例6的主題圖對學生進行動物是人類好朋友的情感教育。 教學重點：學生能用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。 教學難點：學生能根據(jù)實際需要正確求積的近似數(shù)。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題 1、出示：買2.47千克蘋果電子稱上顯示6.175元，媽媽實際付了多少元？（按“四舍五入”法保留兩位小數(shù)6.18元） 2、展示臺出示幾個語句，你知道哪些句子表述的是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)，你是根據(jù)句子中的哪些字、詞來判斷的呢？ （1）我們班有52人 （2）仙岳小學現(xiàn)有學生數(shù)約600人 （3）小明的身高是172厘米，體重大約60千克 教師談話：我們生活中有時候需要很精準的數(shù)字，但有些時候又往往不需要知道很精準的數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了。怎樣求積的近似數(shù)呢？這就是這節(jié)課我們要探討的問題（板書課題）。 二、探索交流，解決問題 1、師：同學們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢？ 2、出示情景圖，教學例6。從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息?要解決什么數(shù)學問題？怎樣列式計算？（生答師板書） 師：同學們怎樣保留一位小數(shù)，求積的近似值呢？請你們互相討論一下，互相說一說吧！ 3、小組討論，嘗試計算。 4、全班展示：0.04945≈2.2（億個） 0.049 45 ———— 245 196 ———— 2.205 5、激發(fā)知識沖突 師：大家有什么不明白的地方嗎？（學生質(zhì)疑或師提問：） ①為什么用乘法計算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的意義：求0.049的45倍用乘法計算。） ②結(jié)果2.205保留一位小數(shù)約是2.2是怎么來的？（根據(jù)四舍五入法：看小數(shù)部分的第二位小于五，就從第二位開始省略掉。） 師：什么叫四舍五入法？：結(jié)合這個題目，誰能說得更具體些呢？教師邊總結(jié)邊在豎式的得數(shù)上板書2.205（畫出箭頭）0<5舍 師生小結(jié)：要保留一位小數(shù)，就要看小數(shù)部分的第二位，第二位上是0，所以舍去0和5，得到的積約是2.2。 當我們求出的積的小數(shù)位數(shù)比較多，我們可以根據(jù)需要，按“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)。 三、鞏固應用，內(nèi)化提高 1、判斷,并改錯. 10.2860.32=3.29(保留兩位小數(shù)) 3.271.5=4.951.780.45≈0.80(保留兩位小數(shù)) 2、完成第10頁“做一做”。 生完成在練習本上，抽生板演，并說出四舍五入的方法。 3、課堂作業(yè)：第13頁練習二1、2、3題。 4、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準確值可能是下面的哪個數(shù)？ 3.0593.5783.5743.5833.585 5、拓展練習：王敏家的小汽車平均每千米耗油0.07升，她家距單位約15千米，王敏每月（按21天算）上、下班（每天按往返一次算）要消耗多少升汽油？如果汽油價格每升3.92元算，王敏家每月這一項要支出多少錢？ 四、回顧整理，反思提升。 今天我們學習到什么？你用了哪些方法？有什么收獲呢？ 五、板書設(shè)計： 積的近似數(shù) 0.04945≈2.2（億個） 0.049 45 ——— 245 196 ———— 2.205 答：狗約有2.2億個嗅覺細胞 六、教后反思： 對于近似數(shù)的知識，學生掌握得很快。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，學生對“約等號”的寫法真是五花八門。正確的書寫對于學生而言相當別扭。計算教學重視算法和算理的理解，也要重視正確的書寫習慣。正確的書寫習慣可以有助于提高學生學習的興趣及計算的質(zhì)量。 4